"학습자의 모국어 발화" 검색결과 21-40 / 1,485건

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

  특히 모국어가 아닌 제2 언어 학습자들은 모국어 듣기의 어려움과 다른 여러 원인에 인해 듣기 이해과정의 각 단계와 과정마다 어려움을 느낄 수 있다. ... 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들1) 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운 변화2) 억양의 차이3) 높임말4) 실제 발화 속도의 차이5) 배경지식의 부족6) ... 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들1) 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운 변화모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운 변화가 듣기를 어렵게 하는 요소이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.09.20

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

  기억 장치에 의미를 저장하고 처음에 들었던 형태 정보는 삭제한다(앞의 책).이런 과정 속에서 듣기를 할 때, 외국인 학습자들이 모국어 학습자들에 비해 이해에 문제를 일으키는 경우가 ... 따라서 학습자는 어휘를 익혀야 하며, 어휘에 있어서 한 단어와 연관된 다의어를 중심으로 어휘를 익히면 학습에 큰 도움을 얻게 된다. ... 모국어 듣기를 할 때 모든 단어를 기억하고 해석하지 않는 것처럼 외국어 듣기에도 필요 없는 정보는 무시하고 필요한 정보를 모아 이것으로 전체 내용을 예측하고 이해해야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.17 | 수정일 2023.10.01

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  대조언어학_해당문항에 대해서 정해진 분량에 맞추어 작성하여 제출하시오.

  한국어는 시제중심 언어인데 모국어는 어떠한지 쓰시고, 주요 언어(모국어)간의 시제 특징을 비교하면서 모국어 학습자들의 오류와 그 원인 및 한국어 교육을 할 때 그 방법은 어떠할지 쓰세요.한국어 ... 한국어 주요 언어(모국어) 간의 상의 특징을 비교하며, 모국어 학습자들의 오류와 그 원인 및 한국어 교육을 할 때 그 방법은 어떠할지 쓰세요.한국어는 의미적 범주를 나타내는 한국어 ... 한국어 평서문(정보와 통보문장)통보문장은 명령문, 감탄문으로 청자에 대한 고려가 적으며 화자의 발화에 대해서 청자는 동의 또는 부정 등의 단순대응 그리고 대체로 발화 그 시점과 그

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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  화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안

  ) 방법의 활용학습자들의 오류는 대부분 모국어의 방해 때문에 생긴다고 볼 수 있다. ... 나와 대화를 하는데 말은 유창하게하는 것 같은데 무슨 말을 하는지 잘 못알아 들을 때가 있다.그 이유는 자신의 모국에서 한국어를 구사하는 모국어 화자에게 한국어를 배우다 보니 모국어에서 ... 제2언어 학습자들이 모국어나 목표어에 근거하지 않고 본인들이 복합적이고창조적인 절차에 의해 만드는 것이다.세번째는 체계성이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.30

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  화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오.

  무엇보다도 학습자들의 모국어와 비교한 후에 계속적인 반복 연습이 중요하고, 계속적인 반복 연습은 한국어 학습자들이 모국어에서 한국어로 이해하는 과정에서 오류를 생길 때마다 어려움을 ... 된다.화석화가 일어날 가능성을 살펴보면, 전체 오류의 비율 중 모국어의 전이에서 비롯된 오류의 비율은 낮았지만 화석화되는 오류에 있어서 만큼은 모국어의 영향이 큰 경우와, 학습자의 ... 화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 여러가지가 있으나 여기에서는 다음의 4가지로 설명하고자 한다.(1) 모국어와 제2언어의 대조분석모국어와

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.29

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  특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을

  발음 단계에서 듣기 훈련은 한국어 발음을 인지하게 해주고 학습자의 모국어 발음과의 차이점을 발견할 수 있도록 도와준다. ... 한국어 교육은 대부분 성인 학습자를 대상으로 이루어지기 때문에 학습자들의 모국어 언어 체계가 이미 고정된 상태이고 이러한 상태에서 한국어 발음을 쉽게 발음할 수 있는 방법을 찾는 것은 ... 초급 단계부터 정확한 발음을 교육하기 위해서는 교사가 정확한 발음 구사 능력을 가지고 있어야 하며 해당 학습자 모국어의 음운 체계 대응점 및 차이점에 대한 지식 또한 필요하다고 할

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.24

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  외국어로서의언어교수이론_전신 반응 교수법을 한국어교육 현장에 적용할 경우 어떤 장점과 단점이 있을지 서술하시오.

  이 과정에서 우측 뇌가 활동하며, 이후 좌측 뇌가 언어 발화와 추상적 언어처리 과정에 관여하고, 긴장감의 완화는 성공적인 언어 학습에 중요한 조건으로, 모국어 학습 시와 같이 편안하고 ... 전신 반응 교수법은 모국어 학습 과정과 유사한 방식으로, 학습자가 명령문에 행동으로 응답하도록 함으로써 언어를 내면화하는 과정을 거치는데 이는 학습자에게 정서적 안정감을 제공하고, ... 이 교수법은 모국어 학습 과정과 유사하게 학습자가 듣기 연습을 통해 목표어를 내재화하고, 신체적 동작을 수반한 듣기를 통해 언어의 기본적 토대를 확립하는 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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  [외국어로서의 한국어교육개론] 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

  하나로 특정 과목의 내용 학습과 외국어 학습을 통합하려는 시도에서 시작된 교수법으로 모국어가 아닌 교과서를 배울 때 내용 학습에 따른 언어 학습의 목적을 세워 언어 목록의 선택이나 ... 외국어 학습도 모국어 습득과 같은 자연적 절차를 따라야 하므로 말하기 이전에 듣기 능력을 길러주어야 하고, 교사와 학생들끼리의 상호작용이 많아 초보 학습자에게 유효한 방법이다. ... Approach)은 기본적으로 모국어 습득과 같은 자연스러운 상황에서 이루어져 한다는 교수법이다.③ 공동체 언어 학습법은 교육 내용 구성과 커리큘럼이 원칙적으로는‘학습자’의 뜻대로

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.28

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  오류 분석 연구의 문제점은 무엇인가?

  학습자에게 발생할 수 있는 오류의 종류외국어 학습 시에 발생하는 오류의 원인에 따라 크게 오류의 종류를 크게 두가지 측면으로 구분하여 볼 수 있는데, 모국어 간섭현상과 학습 대상어 ... 인지오류가 그것이다.외국어를 학습할 때, 모국어가 외국어의 사용에 영향을 미치는 일이 흔히 발생한다. ... 따라서 이들은 모국어의 간섭요인을 제거하면 외국어를 성공적으로 학습할 수 있을 것이라고 생각하였다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.26

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  주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점

  ·한계점: 학습자가 단일한 모국어 사용 집단으로 이루어져야 하며, 교사가 학습자의 모국어 사용 능력을 갖추어야 할 뿐만 아니라 상담 교육을 받아야 해서 현실적인 적용 가능성이 떨 어진다 ... 모국어를 사용해서 수업을 하기 때문에 학습자의 숙달도가 교수·학습 내용을 선정하는 데에 큰 고려 대상이 되지 않는다. ... ·특징: 규칙의 내재화를 통해 모국어 화자와 같이 무한한 문장을 생성할 수 있다고 보고 학습자 의 언어 능력을 기르고자 한다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.30

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  A+ 받은 한국어교육과 언어교수이론 과제 - 각 교수 이론의 특징을 중심으로 공통점과 차이점에 대해 서술하기

  문법 번역식 교수법문법 번역식 교수법은 모국어를 사용하여 문법 규칙에 대해 장시간 설명 후, 목표어와 모국어를 상호 번역한다. ... 목표어O침묵식 교수법행동주의 심리학, 인지주의 이론학습 보조자말하기귀납적구어목표어O공동체 언어 학습법인본주의 심리학, 경험주의 교육 이론보조자/후원자, 상담자말하기귀납적구어모국어X위에서 ... 모국어 학습과 같은 방식으로 목표어를 학습하는 자연주의적 접근법을 따르고, 구어에서 문어 순으로 학습이 진행된다. 말한다.

  리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.03.21

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  언어교수이론

  논리적 사고력을 기르는데 있다는 관점에서 출발(2) 특징- 문법 규칙의 설명과 번역에 중점- 연역적 문법학습- 읽기와 쓰기 중점- 학습자의 모국어가 교수상황에서 매개어로 쓰임(3) ... 직접식 교수법 (Direct Method)(1) 개관- 18~19세기 걸쳐 문법번역식 교수법에 반발하여 대두됨- 외국어 학습도 모국어 습득과 같다는 전제에서 출발- 음성 언어를 중심으로 ... 문법 학습- 말하기와 듣기 중점(3) 평가- 외국어의 실제적 사용을 통한 의사소통 능력 배양- 모국어 사용 금지로 인한 비효율성- 목표어에 능숙한 교사 확보의 어려움- 명시적 문법

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.21

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  화용론

  보강한 화행 연습을 위한 노력의 일환으로 영어 교과서는 코퍼스 자료나 영어 모국어 화자들이 사용하는 구체적인 발화행위 연속체가 포함된 화행을 제시할 필요가 있다. ... 화행 교육에 좀더 관심을 가지고 학습자들이 칭찬 화행에 모국어 전이와 같은 화용적 실패 현상이 발생하지 않고, 올바른 인식을 가질 수 있도록 도와주며 칭찬 화행의 사회, 문화적 가치와 ... 61introduction첫 번째 연구인 ‘초등학교 영어교과서 대화문의 화용론적 분석 : ‘칭찬’을 중심으로‘ 의 연구 목적은 우리나라에서 검인정을 받아 사용되는 영어교과서들은 실제 영어 모국어

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.10

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  응용국어학 기말고사 정리본

  체험하는 난이도와 같지 않은 경우가 많음, 학습자 오류의 원인이 단순히 모국어로부터의 간섭에서만 있지 않음[발달적 오류(developmental error)]학습자 모국어와 상관없이 ... 형태소를 습득해 가는 과정을 관찰하여 얻은 가설스페인어, 중국어 모어 화자인 영어 학습자(아동) 대상결과: 제2언어 학습자도 모국어 습득에서와 같이 예측 가능한 순서로 목표어를 습득하며 ... 화자인 영어 학습자의 발음영어의 마찰음 / θ, ð /한국어에 대응하는 자음이 없으므로 모국어 발음 운동으로부터 전이시킬 수 없음한국어의 가장 가까운 음으로 대용하여[θ계층 사이에는

  리포트 | 65페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.15

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  외국인에게 한국어 듣기를 어렵게 하는 요소

  모국어 듣기와 외국어 듣기는 그 이해 과정이 근본적으로는 같으나 각 언어의 특징 때문에 듣기를 방해한다. ... 한국어를 배우는 학습자는 발화하는 화자의 언어에 대한 배경지식이 필요하다. 특히 그 나라의 문화적 배경지식과 발화하는 환경의 배경지식이 필요하다. ... 다음은 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소들에 대해 자세하게 살펴보고자 한다.첫째외국인의 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운 따라서 발음이 달라지는 현상을 말한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.10 | 수정일 2023.10.16

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

  듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소는 학습자의 모국어에 존재하지 않는 음운과 예측하기 어려운 음운변화, 억양에 따라 의미가 달라지는 표현의 구분, 실제 대화 시 발화 속도, 화자마다 ... 본론서론에서 언급한 바와 같이 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소는 학습자가 모국어에서 접하기 힘든 음운과 그 변화를 예측하기 어려운 경우, 억양을 달리할 때 같은 음성적 표현임에도 ... 또 다른 예를 들자면, 화자가 청자의 모국어에서 접하기 어려운 음운이나 음운변화가 사용하는 경우 청자의 듣기를 어렵게 할 수 있으나 꾸준한 발음 중심의 교수법을 통해 청자인 학습자의

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.04

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  한국어 듣기를 어렵게 하는 요소들

  하는 중요한 기능이지만, 한국어를 모국어가 아닌 외국어로서 학습하게 되는 학습자의 경우에는 외국어로서 뿐만 아니라 한국어의 특성에 따른 이유 등 다양한 이유로 인해 한국어 듣기에 ... 어휘의 부족당연하게도 학습자가 모국어 화자처럼 다양한 어휘를 단시간 내에 습득하기도 어렵기도 하거니와 설사 어휘를 습득한다고 하더라도 적절한 맥락 속에서 활용하기까지는 언어자의 경우 ... 실제 발화 속도실제 대화에서의 발화 속도는 교실 안에서의 교사나 시청각자료의 발화 속도보다 빠르기 때문에 학습자가 교실 밖에서 실제 대화를 하다보면 발화 내용을 이해하지 못하여 당황할

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.17

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  듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하라

  그래서 학령기 이전 모국어 학습에서는 듣기, 말하기가 분리되기 않고 이루어지며 학교 입학 후에는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 체계적 교육이 이루어진다.외국인의 한국어 학습은 아이들이 ... 태어나서 자연스럽게 언어를 발달하게 되는 모국어 습득의 원리를 적용하기 어렵다. ... 아이들은 부모를 통해 일상생활 속에서 자연스러운 모국어 노출이 이루어지는데 어린아이들은 학령기 이전에 단위의 말로 시작하여 구와 문장 단위로 말을 확대하게 되며 주변의 환경에서 24시간

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

  학습자에게 한국 문화에 대한 교육을 지원하여 학습자가 실제적인 한국어 발화 상황에서 교실에서 습득한 언어적 지식을 사용할 기회를 제공해야 한다.둘째, 한국어 모국어 발화자와의 협동학습 ... 한국어를 모국어로 하는 사람들과의 상호작용을 통해 언어 실습을 할 수 있는 기회가 제공된다면 사회적 상황에 적절한 발화 방법을 학습하고 사회언어학적 능력을 자연스럽게 향상할 수 있을 ... 말하기에서는 상황에 맞는 어법 사용, 기능에 맞는 언어 사용, 경어법, 관용 표현, 축약어 사용 능력 등이 해당된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.29

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  한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.

  모국어 화자에 비해서 어려워하는 것은 사실이다. ... 특히 음의 장단에 따른 의미구분은 모국어 화자들조차도 많이 헷갈려하고, 실제 발화시 의도하는 표현의 장단을 정확히 구사하지 못하는 경우도 자주 보게 된다. ... 특히, 억양에 중점을 둔 초분절음 교육에서는 교수자가 발화 시 표준 발음, 표준 억양,표준 발화 속도 등을 지키는 것이 가장 중요하며, 이에 따른 학습자의 실제 발화 요소 개선에 도움을

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19

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