"영재 과제" 검색결과 101-120 / 2,820건

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  아이큐와 능력의 관계성을 조사하세요

  도형과 관련된 과제를 수행하던 과정에서 학자들은 피실험자가 하나의 과제에서는 왼쪽 전두엽을, 반대로 다른 과제를 수행하는데 있어서는 오른쪽 전두엽을 사용하였다는 점을 발견한다. ... 따라 MRI를 비롯하여 여러 가지 의료 기기를 통하여 우리는 뇌가 활동하는 모습을 실시간으로 관찰하는 것이 가능해졌다.이러한 기술을 바탕으로 하여 관찰한 결과 실제로는 개별 주체가 과제를 ... 따라서 만약 해당 영재 아동이 언어 유추력과 어휘 적용력 부분에 있어 다른 영재 아동보다 더 높은 점수를 받았다면 국어 점수 역시 다른 영재 아동보다 높아야 할 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.05

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  영재아 교육

  특히 추상적이고 복잡한 과제를 해결하려는 욕구와 의지를 지니고 있다. 이러한 특성은 영재 아동을 위한 차별화된 교육적 배려가 제공되어야 합을 보여 주는 것이다. ... 교육 과정의 차별화 : 속진과 심화대부분의 영재 아동은 일반 또래 아동보다 더 많은 개념들을 보다 빨리 흡수하고 응용할 수 있는 능력을 가지고 있을 뿐만 아니라 과제에 대한 흥미와 ... 위해 도서관 이용하기, 정보 수집하기, 박물관 활용하기, 다양한 분야의 전문가들과 교류하기 등의 기술을 지도해야 한다.이러한 활동을 통해 문제를 분석하고, 다양한 각도에서 주어진 과제를

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.07

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  영재의 정의

  Renzulli 이론의 특이한 점은 처음으로 과제 집착력' 이라는 비인지적인 요인을 영재성의 한 요소에 포함시켰다는 것이다. ... 세 가지 요소는 (1) 특정 영역에서의 평균 이상의 높은 능력(인지적 혹은 특정한 재능), (2) 열심히 그리고 오랫동안 일에 집중하는 과제집착력, (3) 새로운 생각이나 제품을 만들어 ... 포함한 모든 학생이 그 대상이 된다고 보고 있기에(고형일, 2008) 개별화교육을 강조하는 특수 교육적 입장에서는 영재의 특성을 감안한 영재교육의 필요성을 간과하기 어렵다.또한 영재

  리포트 | 5페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.27

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  영재아의 출현율

  능력을 영재아의 판별 기준으로 본다면 학령인구의 15-25%까지도 영재아로 판별될 수도 있다.Renzulli(1982)는 보통 이상의 지적 능력, 창의성, 과제 집착력에 따른 정의로 ... 영재아의 출현율영재의 비율은 매우 다양한 것으로 알려져 있다. ... 학령인구의 15-25%가 영재적인 잠재성을 갖고 있는데, 3~5%정도로 출현율을 본다면 많은 수의 잠재적인 영재들을 제대로 판별하지 못하는 오류를 범할 수 있다고 지적한다.영재를

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.28

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  과학영재의 특징과 이해

  [붙임1] 온라인과제1. 영재교육과정의 이해[붙임2] 온라인과제2. 영재교육프로그램의 구성요소[붙임3] 온라인과제4. ... 과학영재의 특징과 이해강의주제: 과학영재의 특징과 이해제출자:ch 2미래 과학영재에게 필요한 능력은 무엇이며, 이러한 능력 함양을 위하여 어떠한 학습법을 적용할 수 있을지 한가지 사례를 ... 미래의 과학영재는 이런 능력을 가지는 것이 중요하다.이러한 과학영재들에게 효과적 학습법은 데이터를 생산하여 직접 학습에 이용하고 그 데이터들를 연결하고 조합하여 새로운 정보 만들어내어

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.05

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  영재성의 정의,영재의 발달 특성,영재 발달에서의 문제점,영재 교육,영재 교육의 역사,영재성 발달 패턴

  평균 이상의 능력 과제집착력 창의성 영재성 상위 15~20% 의 수행능력 한 특성에서 적어도 상위 2% 나머지 특성에서 상위 15% 9Renzulli (1997, 2005) 배운 지식이나 ... 관련된 과제에 대한 실제 수행수준이 기대되는 수준에 미치지 못하는 학습자 검증된 능력수준 ≠ 성취 정도 Part 3. ... 요약 및 결론 영재성의 정의 및 발달 패턴 영재의 발달 특성 및 관련 요인 영재 발달에서의 문제점 영재를 위한 교육 2서론 3개인 차 공통 점 1.

  리포트 | 58페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.05

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  여러분들께서 그동안 평생 살아오시면서 보셨던 영화, 드라마, 소설 등 문학작품이 하나 이상

  과제 후 느낀점, 알게 된 점. 결론Ⅶ. 참고문헌Ⅰ. 영화‘박화영’영화 ‘박화영’은 박화영이라는 청소년 이야기를 다루고 있다. ... 화영은 이러한 영재를 무서워한다. 그러나 영재는 미정의 남자친구이며 미정도 영재와 함께 있고 싶어 하기 때문에 곁을 떠나지 못한다. ... 한편, 또 다른 가출청소년 세진이 영재와 어울리는 모습을 보게 되면서 세진에게 영재와 어울리지 말라고 경고한다. 하지만 세진은 영재의 아이를 임신했다고 말한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.15 | 수정일 2023.02.17

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  영재의 판별과 우수성의 기원

  앞에서도 설명하였듯이, 인지능력 이외에도 창의성, 과제집착력 등이 영재아의 중요한 특성이므로 이러한 특성을 적절히 판단하기 위해서는 표준화된 지능검사만으로는 부적절하며, 창의성을 비롯한 ... 영재의 판별과 우수성의 기원1) 영재의 판별영재아의 판별은 일반적으로 생각하듯이 일정 기준 이상의 IQ 등으로 단순히 규정할 수 있는 문제가 아니다. ... 국내에서는 기관에 따라 다른 방법이 사용되고 있는데, 시·도 교육청 영재학급 및 영재교육원에서는 일반적으로 4단계에 걸친 선발절차(학교장 추천, 영재성검사, 학문적 성검사, 심층면접

  리포트 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.27

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  영재교육 체제 분석 및 내적일관성 평가

  평가목록에는 지원동기, 가족소개, 존경하는 인물과 자신의 꿈, 좋아하는 일이나 취미, 지원 분야에서 학교 수업 외에 하고 있는 학습 활동이 있고 교사의 추천목록은 예술적 재능, 창의력, 과제수행 ... 영재 프로그램- 프로그램은 크게 기초교육과정과 심화교육과정으로 나누어지며 그 안에서 미술영재, 문예창작영재, 융합영재과정이 세분화되어있다.미술영재 프로그램은 그 동안의 영재 수업이 ... 영재교육 체제의 분석 및 내적일관성 평가- 전통문화재단 영재교육원 -1.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.02.24

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  영화 파파로티 특수학습자 교육방법 감상문

  Renzulli은 일반능력, 창의력, 과제 집착력 모두 뛰어나야 영재라 말한다. ... 즉 반능력, 창의력, 과제 집착력 중 한 가지라도 부족 할 경우 영재가 아니라고 말하고 있다.일반적으론 이러한 모형을 사용하지 않는다. ... 영재아들을 교육은 영재아들의 개개인의 특성에 알맞게 고려되어야한다. 영재아의 학습과정은 과정중심적이어야 한다. 지적 능력뿐만 아니라 정의적 측면도 강조해야 한다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.02.09

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  심화와 속진을 제공하는 방법

  일반학급 심화영재아용 과목이나 세미나를 특수학급에서 운영 별도의 과제 매주 특수학급이나 순회교사를 이용함 하루 중 혹은 주 중에 일정 시간을 따로 분리하여 교육 특별한 학습센터 영재아를 ... 속진개별적 프로그램 독립학습 능력별 집단 편성 : 한 학급 또는 한 학년의 영재아들을 함께 모아서 교육 견학 지역사회의 인물들을 학교로 초청 빠른 속도 , 높은 수준의 자료를 사용

  리포트 | 6페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.30

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  미성취 영재아의 지원방향

  미성취 영재아의 사례와 원인, 지원방향Renzulli의 세 고리 요소 모델에 따르면 평균 이상의 능력과 과제집착력 그리고 창의성, 이 세 가지 요소를 모두 갖춘 사람이 영재이다. ... 미성취 영재아란 예상되는 성취와 실제 성취 간 심각한 차이를 보이는 영재아를 말한다. 왜 미성취 영재아가 생길까? ... 현재 우리나라는 영재교육 진흥법에 의거하여 영재교육을 실시하고 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.18

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  [추천서] 예술고등학교 영재학급 입학 대상자 추천서 예문입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.

  과제에 대한 집중력이 매우 뛰어나고 독서 습관이 몸에 배어 있으며, 이루고자 하는 목표를 위해 노력하고 실천하는 자세도 갖추고 있는 바람직한 학생입니다.② 특기 관련○○○ 학생의 미술에 ... 이러한 ○○○ 학생의 능력이 예고 영재학급에서 하는 교육으로 더욱 훌륭하게 발휘될 것이라 기대해 봅니다. ... 예술고등학교 영재학급 입학 대상자 추천서추천 학생○○초등학교 ○학년 ○반 ○번 / 이름 ○○○추천인/ 학생과의 관계 : 담임교사 : ○○○추천 내용① 인성 및 생활 품성 관련침착하고

  리포트 | 1페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.11.16

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  A+ [보육교사] 특수아동에 대한 구분, 교사 유의사항

  들여야 하는 시간과 연구는 상당하지만 교사의 노력을 통해 그 아동의 평생이 보다 차별받지 않고 평범한 우리사회의 일원으로 살아갈 수 있다면 마땅히 교사가 해야 할 일이라고 생각한다.과제를 ... 그 결과 영재교육은 공교육 제도 안에 포함되어 있지 않다. 따라서 영재교육은 대부분 사교육 시장에서 진행되는 문제를 가지고 있다. ... 장애아 뿐만 아니라 영재아에 관한 문제들이 대두되고 있으며 장애아도 영재아도 건강한 사회인으로 성장시키기 위해서는 특수아동에 대한 명확한 분류와 적절한 교육시스템 및 교사의 지원이

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.15

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  [영재아동교육] 영재아의 교육적 접근

  이러한 책무성의 가시적 성과를 보여 줄 수 있는 노력이 영재교육이다.셋째, 영재아들이 나타내고 있는 개인적 필요에 초점을 맞춘 맞춤교육, 즉 영재아 자신이 영재교육(영재들의 능력과 ... [영재아동교육] 영재아의 교육적 접근우리나라에서 이루어지는 아동과 초등수준의 영재를 위한 프로그램들은 중 ? 상류층 가정의 아동을 중심으로, 즉 사회 ? ... 경제적 수준이 높은 영재들에게만 교육적 혜택이 주어지고 있어 열악한 환경의 영재들이 소외되고 있는 문제점이 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.31

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  비고츠키의 사회문화적 인지이론을 설명하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 부분이 무엇이며 그 이유에 대해 논하시오

  학습자-학습자 상호작용, 학습자-교사 상호작용, 상호협력을 통해 수행되는 과제, 과제를 통한 발언기회 극대화, 학습자의 현재 발전수준을 넘어서는 잠재적 발전영역 개발, 사적 발언 증가는 ... 하지만, 일부 학부모들은 영재교육을 핑계로 유아기 때부터 교재와 학원에 그들을 밀어넣고 있습니다. ... 영재교육에 있어서는 국어, 영어, 숫자에만 치중하고 감정과 사회성은 고려하지 않는 경향이 있기 때문입니다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.13

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  교육심리학(영재,학습부진 또는 심리, 사회행동적 문제. 장애를 가진 학습자에 대한 정보는 어떤 방법으로 수집되어야하며, 교육현장에서 어떻게 활용되어야 하는가)

  하여야 하며 흥미와 적성, 진로를 포함하여 학습속도와 학습능력 및 학업성취도에 따른 수준별 학습을 통하여 특수한 학습자에 대한 정보를 알고 지도방법을 습득하여 교육해야 한다.본 과제에서는 ... 파악할 수 있도록 하여야 한다.교정수업전략은 학습을 방해하거나 장애가 되는 결점과 약점 등을 제거하는데 중점을 두고 학습부진아의 개인별 진단이 중요하며, 이러한 진단 결과에 따라 학습과제 ... 수 있다.이러한 영재아에게는 교육 또한 다르게 하여야 하기 때문에 영재아인지에 대한 판별 또한 중요하다.영재아에 대한 관심이 많은 만큼이나 영재아를 판별하는 것에도 많은 전략이나 프로그램이

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.02

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  메타버스의 이해 A+[입체 영상의 화질 변화에 따른 뇌파 기반 사용자 반응 분석 논문 감상]

  둘째, 정보 영재 학생이 과제를 해결할 때 측정한 유발 뇌파 중 좌뇌와 우뇌 모두 알파파가 더 높게 나타났고 쎄타파는 반대로 낮게 나타났다. ... 국내 광역시 안의 단위학교 영재학급에 재학 중인 정보 영재 학생(실험집단) 108명과 일반고등학생(비교집단) 113명 간의 뇌파와 두뇌 활용능력의 차이를 검증하는 실험에서 세 가지의 ... 필자의 입체 영상 기술 대면 기억논문을 요약하지 않고 교수님의 논문을 읽고 자신의 생각을 서술하라는 과제의 주제를 접했을 때, 메타버스에 대한 지식이 짧고 연구 과정과 결과를 서술한

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.20

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  장애영재아동,장애영재아동의 특성,장애영재아동의 사례,장애영재란

  특성 긍정적 지원3 장애영재아동의 특성 긍정적 지원 긍정적 특성 긍정적인 특성 탁월한 기억력 일반지식 , 학습에 대한 높은 욕구 높은 이해력 유머감각 , 지적인 과제에 대한 집착력 ... 장애영재아 동목 차 장애영재아동 중재 프로그램 장애영재아동의 사례 문제점 시사점 장애영재아동의 특성 장애영재아동의 정의 장애영재아동의 판별기준장애영재아동의 정의 1 장애영재란 ? ... 장애에서 기인하는 결손을 보충하고 숨겨진 영재성을 계발할 수 있어야 한다 .5 장애영재아동 중재 프로그램 유아 장애 영재심화 교육 ( 학습 장애 ) 일반 교육 프로그램 영재판별 장애영재

  리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.17

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  영재발굴단 32회 감상문

  영재발굴단 32회를 보고: 아이에게 당근을 주는 법영재발굴단 32회에서 두 가지의 이야기를 볼 수 있었다. ... 다양한 아이들이 교실 안에 있고 아이들을 교육해야하며 어쩔 수 없이 성적이나 과제를 그 아이들에게 부여하는 일이 생긴다. 그러나 이 결과물이 아이를 위한 것이 아님을 알아야한다. ... 하나는 영조와 사도세자의 이야기 그리고 화학을 좋아하는 영재 희웅이의 이야기이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.10.31

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