"Bollnow" 검색결과 101-120 / 139건

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  [교육철학] 비연속적 교육패러다임

  Bollnow), 부 버(M. Buber) 등이 있음.(1)위기란 무엇인가? ... Bollnow)도 이러한 관점에서 위기를 판가름이라고 보면서, 그 의미를 두 가지 가능성 가운데서 하나를 선택하지 않으면 안되는 경우라고 풀이했다.(2)위기를 기회로..! ... =>현대의 상황과 모순되는 과거의 낙천적 교육관에 입각한 대전제를 점검하고 실존에 알맞은 새 교육관을 모색할 필요성 인식.볼르노(O.F.Ｂollnow 1903-1991) : 실존주의

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.01.12

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  [교육학]교육철학

  상태에서 자기회복을 강조인간의 주체적 자각, 결단, 실천을 강조하는 철학2) 실존주의의 본질 : 주체적 존재로써의 인간의 존재 또는 인간실존의 본질과 구조를 밝히는 철학3) 의미(Bollnow

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.13 | 수정일 2018.10.31

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  [교육학개론]인명 노트 정리

  고전에 대한 지나친 중시 등에 대해 비판.Counts카운츠재건주의Kilpatrick킬패트릭재건주의Brameld브라멜드재건주의Jean Paul Sartre장 폴 사르트르실존주의O.F.Bollnow볼노브실족적

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.18

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  [교육철학]프뢰벨

  그렇다고 해서 “상황에 따라 이방법 또는 저 방법을 적용할 수 있는 것이 아니라 그것은 모든 개체적인 순간에 하나가 되는 것이다”(Bollnow, 1977).

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.11

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  사고의 앞에 있는 언어

  Bollnow)는 '언어를 사유의 통로' 라고 말했으며, 야스퍼스(Karl Theodor Jaspers))는 '언어와 더불어 비로소 사고할 수 있다' 고 말했다.

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2006.10.03

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  교육철학

  *Bollnow 의 만남은 교육에 선행한다. ... 비연속적 형식의 단속적교육관 제시 (만남에 의한 정신적 변화, 도약 중시)6 자아인지, 자아발견을 위한 Curriculum운영 구성 강조--- 단순한 지식전달교육 반대3 대표자1 Bollnow

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.01

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  인간회복의 과제

  Bollnow)와 같은 실존철학자들은 실존철학이 인간의 긍정적이고 성공적 행위를 대상으로 삼기보다는 좌절, 염려, 절망, 불확실성 등의 너무 어두운 정서를 대상으로 삼았던 것을 비판하였다

  리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.29

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  [주거학]주거의 의미

  즉 인간이 처한 주변세계는 불안한 곳이며 긴장감을 느끼게 하는데 외로운 사람이 삶의 세계에 착실하게 적응해 나가기 위해서는 먼저 주거가 필요하다.블노브(O.Bollnow)는 주거를

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.15

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  [교육]교육철학의 현대적 관점

  Bollnow): 교육학 안에서 실존철학의 영향 고찰-부버(M.

  리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.01.16

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  [교육철학] 교육철학 파워서브

  학생 스 스로 성취·학생 천부적 소질, 모든 행동특성 일체 인정·학생이 자신의 현재상태 지각 교사가 제 시한 여러 내용사실 가운데 자신에게 적 합한 것 선택 스스로 삶의 방향 결정Bollnow

  시험자료 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.01

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  [실존철학] 실존 철학에 관심이 있는 교육자의 신념과 태도

  행해야만 하는 선택에 관한 것이라고 보며, 교육이란 선택의 자유 그리고 선택의 의미와 그 선택에 대한 책임에 관해 의식을 일깨워 주는 과정으로 본다.실존주의 철학자 중에서 보르노(Bollnow

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.17

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  [교육]20세기 교육사상과 사상가

  Bollnow)1)인간의 삶의 과정에서 비연속적 변화를 중시① 교육도 비연속적② 위기, 각성, 충고, 만남, 상담, 모험 및 좌절의 6가지 개별현상을 비연속적 교육의 가능성으로 봄2

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.27

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  [개혁 신학]개혁 신학 탐구 요약

  Bollnow는 이러한 실패의 모험적 요소가 바로 교육 자체의 본질에 속해 있다고 한다. 그러므로 교육자는 모험과 좌절이라는 참다운 교육적 모험의 본질 속에 있어야만 한다.

  리포트 | 30페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.07.07

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  서양 현대 교육

  Bollnow)가.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.29

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  [교육이론] 인간주의 교육사상

  Bollnow, M.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.10.12

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  [교육철학] 현대 서구 교육철학 관점

  선택하게 하여야 함.자아인지를 위한 교과과정∼교과목에 들어 있는 지식을 학생들에게 가르침으 로써 그의 마음을 해방시키고 자신의 존재에 대한 이해를 촉진시키려 함2 볼노브(O.F.Bollnow ... 특수성을 지닌다2) 철학적 인간학은 전체로서의 인간에 관해서, 인간의 본질에 관해서, 근본적으로 구분되는 인간의 특수성에 관해서 묻고자 하는 것이다(2) 철학적 인간학의 방법론1) Bollnow의

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.10

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  [교육학]교육사상가 헤르바르트

  한편 독일에서는 E.Spranger와 O.F.Bollnow 등이 헤르바르트 교육학의 흐름 속에서 그들의 교육학이 이루어졌다고 말할 수 있다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.11.03

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  [교육철학] 교육철학(부버철학)

  實存이 本質에 先行한다"는 실존철학자 사르트르의 말과 "만남이 敎育에 先行한다"는 실존철학적 교육이론을 주장한 볼노오(Bollnow)의 말이 있다. ... 實存主義의 敎育理論실존주의자들은 다른 철학파에 비해 체계적으로 敎育을 논하지 않았으나 그 중에서 볼노오(Bollnow)의 '實存哲學과 敎育學'에서 비교적 체계적으로 논하고 있으며 그에

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.09.27

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  교육인간학적 사유와 교육학

  Bollnow) - 교육인간학에서 중요한 것은 교육학 전체를 철학적으로 이해된 인간학적인 관점에서 새롭게 밝혀 내는데 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2000.09.08

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  [교육철학] 자연주의와 실존주의

  Bollnow)는 사람이 세상에 태어나서 자기의 생을 살아갈 때에 누구나 다 자기의 집을 짓는다고 하였다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.05

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