"슈타이너의 아동관" 검색결과 121-140 / 403건

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  자유 발도르프 교육에 대한 고찰

  아동에게 간섭을 줄이고 하고 싶은대로 놔두어 최소한의 관심만 보이는, 명령과 통제를 없애고, 자연친화적인 환경에서 아동들이 생활하는 것이 정말 이상적인 교육관인 것이다.슈타이너의 교육은 ... 슈타이너에 의해 만들어진 발도르프 학교의 목적은 아동의 자율성품들은 자연의 세상을 위주로 제작되어있다. ... 아동이 개별성을 지닌다는 말은 슈타이너의 기질론과 연관되는데 인간은 각자가 가지고 있는 성질이 다르다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.14

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  주요 영유아 프로그램을 설명하고 자신이 현장에서 실시하고자 하는 프로그램을 서술하시오.

  이러한 발달상의 특성을 고려해 볼 때 유아기는 자연관을 형성할 수 있는 적기이고 이러한 자연관을 형성하는 방법으로 루소의 감각교육과 그 맥을 같이하는 현대의 생태유아교육은 도시에 살고 ... 그런 맥락에서 슈타이너의 발도르프 유아교육은 각각의 유아를 유일한 개체로 인정하고, 서로가 믿음을 쌓으며 아이의 능력과 가능성을 발견하여 인정하고 발전시켜 간다. ... 슈타이너는 영유아 시기에 나타나는 이러한 발달 특징을 살피고 충족시킬 수 있도록 해야 한다고 보았다.둘째, 모방과 본보기 교육이다. 0~7세에 해당되는 영유아는 자신을 둘러싼 세계를

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.09

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  보육학개론 레포트

  신은 만물 중에 존재함과 동시에 만물은 신 가운데 존재하고 있다는 프뢰벨의 입장을 보아 그의 종교관엔 범신론적 성격이 강하게 나타나있지만 단순한 범신론이 나닌 만유재신론이다. ... 교육사상 ① 인지학적 발달론과 교육 ☞ 슈타이너는 인간을 끊임없이 변화, 성장하고 느끼고 사고하며 의지를 보이는 통합된 존재로 보았다. ... 교육방법 ☞ 교사중심의 교육내용보단 학습자인 아동 주심의 교육내용이 아동의 지성개발에 더욱 효과적임을 주장하며 교육방법의 본질도 아동 중심의 교육방법이 되어야한다고 보았다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.07

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  몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램 비교설명

  몬테소리 교육의 교육사상1) 유아관2) 민감기3) 흡수정신4) 자율성5) 흡수관3. ... 동일성, 서열, 양, 차이들에 대한 개념을 알 수 있도록 한다.5) 문화교육 - 문화교육은 지리, 생물, 역사, 과학, 미술, 음악 등의 영역을 포함하고 있으며, 이러한 학습을 통해 아동이 ... 그러나 슈타이너는 자신의 인지학적 방법으로 영혼과 정신의 파악도 육체를 파악하는 것과 같이 가능하다고 보았다.슈타이너는 인간의 발달단계를 7년의 주기로 설명하고 있다.1) 인간의 발달단계

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.23

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  보육모델과 보육과정

  배경과 교육목표 및 교육관19세기 중반 유럽의 자유학교 운동의 흐름 속에서 슈타이너의 인지 학적 인간학에 기초하여 시작되었다. 1919년 최초의 ‘발도르프 학교’가 생긴 후부터 오늘날까지 ... 고려- 영유아의 전인적인 발달을 고려한 교육활동- 아동중심 교육관 적용 시 교사의 적절한 역할모델을 보여줌- 영유아의 능동적 학습을 추진하는 교실환경과 놀이를 촉진하는 교사의 지지적인 ... 시사점- 개혁교육 또는 대안교육의 모델- 종교적인 색채가 강하게 느껴지고 슈타이너의 인지학에 대한 이해가 어렵다는 점들이 우리나라에서 토착화되는데 어려움이 있음- 독특한 교육활동 및

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.01.30

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  유아교육과정

  아동관레지오 에밀리아 접근법에서 유아의 이미지는 ‘행복한 유아’, ‘강한 유아’, ‘능력 있는 유아’로서의 이미지를 강조한다. ... 발도르프 유치원과 그 이상의 아동들을 가르치는 학교였다. ... 이론적 기초발도르프 프로그램은 교육 개력자인 슈타이너의 인지학적 인간 이해에 기초하여 시작되었다. 1902년 슈타이너는 자신의 정신과학적 연구방법을 사용하여 연구결과들을 집대성하고,

  방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.20 | 수정일 2015.10.05

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  보육과정(발도르프,레지오에밀리아,프로젝트 비교)

  발도르프 프로그램 (1) 창시자 : 루돌프 슈타이너(1862~1925). (2) 아동관 : 아동에 대해 “아동은 의식적으로 한 특정 부모 밑에 특정한 운명의 연관 속에 서 육체화 되어가는 ... 아동관을 반영하고 있다. (4) 교육목표 : 어린이의 주변 세계에 대한 이해를 증진시키고 계속 학습하고자 하는 성향 을 강하게 키워주는 것이다. (5) 프로젝트 접근법의 교육과정 ... 프로젝트 접근법 배경 : 1920년대 미국에서 듀이와 킬패트릭에 의해 시작. 1960년대 열린교육으로 발전되었고, 1990년대 들어와 캐츠와 차드에 의해 다시 소개되었다. (3) 아동관

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.01

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  [창의적 여행계획] 독일과 영국의 대안 학교 방문하기

  이러한 경험을 통하여 그들의 세계관 형성에 도움을 주게 되는 것이다. 또한 지능이 뒤진 아이 또한 발도르프 학교에서는 보통 반에 넣어서 함께 같은 수업을 받게 한다. ... 슈타이너 학교는 예술 방면에 재능을 보이는 아이들만을 위한 학교도 아니다. 슈타이너 학교는 프리스쿨(열린 교육)도 아니다. 최종적인 교육목표 등 표면적으로는 공통적인 면도 있다. ... 이들의 교육은 아동의 자유를 존중해 주고 창의적인 인간을 기르는데 목적이 있다는 것이다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.23

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  발도르프 프로그램의 환경구성과 교사의 역활에 대해 쓰고 자신이 생각하는 발도르프 프로그램의 이점에 대해 서술하시오

  이밖에도 발도르프 학교무 것도 강요하지 않고, 항상 자연스럽게 수업의 활동에 참여하게끔 유도한다는 점에서 아동의 자유를 존중함을 엿볼 수 있다. 슈타이너 역시 A.S. ... 인간 정신(spirituality)의 초자연적인 본질에 대한 관심에서 출발한 슈타이너의 교육철학은 특히 아동의 발달 수준에 적합한 교육을 중시하고, 지적인 면과 감성적인 측면 모두를 ... 노래-슈타이너는 6~8세경 까지 5도음정으로 이루어진 끔구는 듯한, 끝이 없는 듯 한 음으로 이루어진노래가 아동의 감성과 맞는다고 하고 그런 음정에 적당한 라이어라는 악기를 개발하였다.발도르프

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.06.15

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  발도르프와 레지오에밀리아 비교

  , 비고츠키아동이 스스로 탐구하고 새로운 것을 배우는 과정에서 창의성 발휘사회적 상호작용과사고의 전달의 수단기본 전제슈타이너는 아동을 인간이 되어가는 과정 즉, 아동=미완성인간① 본질 ... (4가지)물질체→생명체→감정체→자아체② 기질 (유전+환경)다혈질, 담즙질, 우울질, 점액질③ 7년 주기 발달론7년주기로 네 가지 본질이차례대로 발달한다.① 아동관능동적 존재, 능력인정② ... 발도르프 레지오에밀리아 비교♥발도르프레지오 에밀리아이론적 배경슈타이너 ‘인지학’교육은 인간의 내적 세계를 이해하여 궁극적으로 자아의식 형성을 도와줌으로써 인간의 본질을자유롭게 해야한다.피아제

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.31

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  발도르프 프로그램의 특성을 설명하고 우리나라 음악교육 프로그램에 적용했을 때 문제점에 대해 쓰시오

  슈타이너의 이론에 따르면 아동의 발달단계에 맞추어진 교육이 진정한 의미의 교육이다 ... 발도르프 학교의 음악교육활동인지학적인 세계관에 기초를 두고 음악교육을 하게 되면 자연히 아이의 육체적·영혼적·정신적 발달을 주시하게 되고 그 특징들을 멜로디, 하모니와 리듬적인 형태의 ... 1) 루돌프 슈타이너의 생애발도르프 학교의 창시자인 루돌프 슈타이너는 1861년 지금의 오스트리아 근처 농촌에서 태어났다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.04.19

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  슈타이너와 몬테소리의 사상 비교

  슈타이너는 괴테의 자연관과 인간관으로부터 영향을 받아 자신의 인지학으로 변용시켰으며, 근대 과학이 전제하는 이원론을 주관과 객관, 과학과 예술을 물질과 정신으로 극단적인 구분을 하는 ... 준비된 성인은 아동 개개인의 발달 상태와 내적 요구를 파악하여 아동의 요구에 맞는 교구를 소개해 주는 역할을 하며 아동은 성인이 소개해준 교구를 가지고 독립적으로 활동하며 스스로 학습을 ... 있다고 보았으며 이러한 유아의 능동적 정신을 인정하고 이를 교육의 출발점으로 삼았다.2) 교육론통합성전인교육 강조, 인간의 신체만이 전부가 아니라 영혼과 정신의 통합적인 존재라는 인간관에

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.01 | 수정일 2014.01.03

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  발도르프 프로그램과 보육과정 - 육체와 동작능력, 감각능력과 인지능력, 언어능력, 환타지아 능력과 창조성 능력, 사회성 능력, 동기유발능력과 집중능력, 윤리도덕능력

  인지학적 삶이란 인간의 의지와 감정과 사고를 함께 고양시키려 하는 삶이며 같은 맥락에서 발도르프 교육도 학령기 아동들의 의지와 감정과 사고를 함께 발달시키려고 한다. ... 이러한 감각관은 자신의 감각력에 대한 자신감과 함께 발달된다 그렇기 때문에 바로 이시기의 아이들에게는 믿을 수 있고 위조되지 않은 인상, 감명, 느낌들이 필요하다. ... 당시 슈트트가르트 아스토리아 발도르프 담배 공장의 사장이었던 에밀 몰트는 자신의 공장 직원 자녀들을 위한 학교 설립을 슈타이너에게 요청하였고, 슈타이너는 그 요청을 받아들여 교사들을

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.09.23

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  (A+ 유아교육) 발도르프 프로그램에 대하여 설명하시오.

  발도르프 프로그램의 교육철학 2(1) 인지학에 기반을 둔 교육3(2) 슈타이너의 인지학에 기초한 인간관3１) 통합적 인간관3２) 인간본질의 4가지 구성체3３) 아동 기질의 4가지 유형별 ... 인지학에 기초한 인간관슈타이너의 인간관은 신체(body), 영혼(soul), 정신(spirit)의 통합체 보면서 인간의 본질을 물리적 신체, 생명체, 감정체, 자아체의 4가지 구성체로 ... 기질의 4가지 유형별 대처 방안슈타이너는 기질의 특성을 고려하여 각 아동의 기질 유형에 알맞은 교육이 실시되어야 한다고 주장하였다.① 담즙질 아동능력, 권위, 강함을 숭상하며 어떤

  리포트 | 11페이지 | 3,800원 | 등록일 2011.08.08

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  프로젝트와 발도로프 수업에 대하여 비교하세요

  이 교육은 인지학이라는 세계관 인간관을 바탕으로 하여 인간의 4구성체를 주축으로 한 인간발달 단계인 7년 주기 발달단계와 기질론을 중요시 여기며 에포크 수업, 포르멘, 오이리트미가 ... 때에 범 기독교적 관점을 바탕으로 종교적 색채가 강하게 느껴지며 슈타이너의 인지학에 대한 이해가 어렵고 한국적 토착화가 아직 충분히 이루어지지 않은 어려움이 있다.발도르프 교육을 받은 ... 증원하여 활동에 참여하지 않는 영유아와 상호 작용할 수 있도록 배려하는 것이 필요하다.(2) 발도르프 프로그램발로도프 프로그램은 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서 루돌프 슈타이너의

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.08.29

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  유아교육 기말정리

  슈타이너의 아동교육사상인간은 7년을 주기로 발달, 변화(인간발달=7년기)1) 슈타이너의 유아교육원리① 첫 번째 7년 1~7세 : 신체적 성숙시기② 두 번째 7년 8~14세 : 정신세계 ... => 아동중심 교육사상 시작! ... 듀이의 아동교육사상- “교육은 삶 자체이어야 한다.”- 경험주의- 교육의 주체는 아동- 실제적인 경험과 개인의 특성을 계발하는 창의성 계발, 아동의 생활과 교육이 직접 연결되는 것

  리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.26

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  영유아 보육프로그램 중 프로젝트 접근법과 생태유아교육 프로그램, 발도로프교육에 대해 설명하고 각 프로그램에 따른 교사의 역할과 자신의 관점을 기술하시오

  이러한 발달상의 특성을 고려해 볼 때 유아기는 자연관을 형성할 수 있는 적기이고 이러한 자연관을 형성하는 방법으로 루소의 감각교육과 그 맥을 같이하는 현대의 생태유아교육은 도시에 살고 ... 또한 현장 학습 중에 유아의 질문을 중시하고 이에 해결을 위해 교사와 아동이 함께 노력하는 학습 파트너로서의 역할을 한다. ... 결국 레지오 에밀리아 접근법은 반영적 사고를 통한 아동의 지식 구축 과정을 강조함으로써 프로젝트 접근법이 그동안 문제점으로 지적받아 온 ‘활동은 있으나 학습이 없다.’

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.12.05

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  [교육의 개념과 본질] 교육개념정의(교육의 어원과 특성), 교육의 본질

  '인간은 교육을 받을 수 있는 유일한 동물'이라고 말한 칸트는 동물과 구별할 수 있는 점, 즉 인격을 형성하는 작업을 교육이라고 하였다.b) 스프랑거(Spranger)나 헤르센슈타이너 ... 즉 미성숙한 아동을 성숙한 성인이 되도록 지도한다는 뜻이다. ... 여기에서 행동이라는 말은 겉으로 나타나는 행동만이 아니고 기억이나 이해, 사고, 창의성, 가치관, 동기, 성격, 자아개념 등을 모두 포함하고 있다.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.12.08

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  보육현장에서 영유아에게 이루어지고 있는 보육프로그램을 조사하고, 어떤 보육프로그램이 영유아의 발달에 적합하고 올바른 것인지 자신의 견해를 서술해 보시오.

  유아의 실수나 오류를 가르쳐 주는 것은 교사가 아닌 바로 유아 자신의 정신적 작용이고 자동교육은 개별화된 작업을 강조한다.둘째, 프뢰벨 프로그램이다.프뢰벨은 아동 중심적 아동관으로 ... 이 경험으로 슈타이너는 초감각적 세계가 실재함을 의식하게 된다.슈타이너의 인간학은 타고난 정신적인 것이 유전적인 것과 주변 환경을 중개하는지를 보여준다. ... 슈타이너는 이 단계의 아이들은 전적으로 감각적 존재에 불과하다고 보았다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.04

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  슈타이너 학교의 참교육 이야기(대안학교) 북리뷰

  이는 교육의 과정에서 아동의 발달단계를 고려하여 가르치기 때문이다.? 슈타이너 학교는 어느 날, 어느 곳에 갑자기 탁 세워져서 완성된다는 식의 그런 학교가 아니다. ... 그러나 슈타이너 학교의 학생들은 단지 배우는 것을 배우는 것에 그치지 않고, 자신들의 삶에 비추어 생각하고 바라봄으로써 인간관을 이전보다 더 확고히 한다.○ 슈타이너 학교에서는 1년마다 ... 일반학교의 학생에 비해 슈타이너 학교의 학생들은 단지 배우는 것을 배우는 것에 그치지 않고, 자신들의 삶에 비추어 생각하고 바라봄으로써 인간관을 이전보다 더 확고히 하여 자신에 대해

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.10.28

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