"정신지체 특수학교" 검색결과 121-140 / 7,717건

• 

  유아교육과 4학년 특수교육학개론 발달지체의 정의,원인,특징,

  이는 청력이 소실되었거나 정신 지체, 자폐증 등이 있으면 언어 발달에 장애가 흔히 발생하게 되기 때문이다. ... 뜻한다. (2008년의 특수교육법에서 처음으로 특수교육대상자에 발달지체가 포함되었다고 한다) 발달은 한 사람의 일생 동안 나타나는 것이지만, 특히 어린 시기에 이루어지는 성장과 성숙의 ... , 한국방송통신대학교 출판부.2) 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.3) 강귀숙(2014), 정서행동장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원

  방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.03

  다운로드 장바구니
• 

  [a+취득자료] 영재. 학습부진 또는 심리사회적행동문제 장애를 가진 학습자의 정보는 어떠한 방법으로 수집되어야 하며 이러한정보는 교육현장에서 어떻게 활용되어야하는지 기술

  여기서 특별학생은 IQ가 낮은 하위 2~3%이 학생으로, 부진 원인에 따라 학습 장애, 정신 지체, 신체 장애, 의사소통 장애로 세분화할 수 있고, 정도에 따라 경미한 장애와 중증 ... 성숙 지체는 발달 준거에 도달하는 속도가 늦어진다는 의미로 평균이나 그 이상의 지능을 가진 유치원 아동의 5~40% 가량이 발달 지체와 지각 장애로 추정된다. ... 한국 교육법 및 특수교육 진흥법에서는 우수아동과 장애아동 가운데 장애아동만을 특수교육의 대상자로 정의한 바 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.27

  다운로드 장바구니
• 

  지적장애의 정의 및 특성에 대해 설명하고 그에 따른 교수방법을 사례를 들어 설명하시오

  중간 정도의 정신지체의 경우 유아기에는 정상적으로 의사소통을 할 수 있지만 초등학교 2학년 이상에서 초등학교 3학년 이상의 학업을 성취하기 어렵고, 적절한 관리 하에 복잡하지는 않은 ... : 지능지수 20 또는 25 이하- 정도를 나눌 수 없는 정신지체 : 정신지체라는 의심이 강하지만 지능을 표준화된 시험으로 측정할 수 없을 때우리나라의 장애인 특수교육법에서도 지적장애를 ... 특수교육법에서 제시하는 적응행동은 다음 표와 같다.지적장애는 보통 언어 지연, 인지, 발달 문제가 조기에 나타난다.가벼운 정신지체의 경우 학령 전기에는 쉽게 인지되지 않을 수 있지만

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.14

  다운로드 장바구니
• 

  장애인상담과교육

  예를 들어, 장애인전용학교, 특수학교, 특수학급 등의 운영, 장애인 학생의 학습지원, 장애인 학생의 학교생활 적응 지원 등이 있다.2) 사회적 지원장애인 가족, 교사, 친구 등 장애인들이 ... 지적장애인은 특수학교나 특수교육을 통해 학습하고 사회에 적응할 수 있도록 도움을 받다.(7) 지원과 접근성을 제공하는 것이 중요하다. ... 장애 유형별 분포는 지체장애가 37.1%로 가장 많고, 뇌병변장애 22.7%, 시각장애 11.3%, 청각장애 7.3%, 지적장애 6.8%, 자폐성장애 3.2%, 정신장애 5.1%이다

  방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.11.07

  다운로드 장바구니
• 

  학습장애 아동 교육의 역사

  Kirk는 감각장애아동 또는 정신지체와 다른 말하기, 언어, 읽기, 쓰기, 셈하기 그리고 다른 학교 교과목에서 어려움을 보이는 아동들을 분류하기 위해 학습장애라는 용어를 사용한 것이다.학습장애는 ... 왔다.2000년, 서울대학교 사범대학에 협동과정 특수교육전공이 설치된 후로 학습장애에 대한 연구들이 본격적으로 이루어졌다고 할 수 있다. ... 한국 학습장애 아동 교육의 역사국내에서는 1994년에 "특수교육진흥법" 에 학습장애가 특수교육 범주에 처음으로 포함된 이래 한국정서행동장애아교육학회 등에서 학습장애에 대한 연구가 이루어져

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.30

  다운로드 장바구니
• 

  우리원에 장애유아 입소 가정시에, 시각, 지체, 건강장애 중 택1 또는 중복장애로 가설을 설정하여

  참고문헌 김태현, 2021, 「지체 및 지적장애 특수학교에서의 통합교육 실태와 특수교사의 인식」, 단국대학교 석사학위논문. ... 과목명: 특수아통합교육 주제: 우리원에 장애유아 입소 가정시에, 시각, 지체, 건강장애 중 택1 또는 중복장애로 가설을 설정하여 유아의 장애명과 행동특성을 정의하고 통합을 잘 할 수 ... 또한, 지체장애가 심할 경우에는 운동 신경에도 문제가 생기는데, 심할 경우 대부분 병원 치료를 받아야 할 정도로 일반적인 학교생활이 힘든 경우도 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.22

  다운로드 장바구니
• 

  현재 특수학교교육과정과 일반학교교육과정을 비교하고, 특수학교교육과정에서 아쉬운 점이 있다면 무엇인지 자신의 의견을 제시하시오.

  이러한 특수학급은 정신 지체아의 특질이나 능력에 적절한 학습 환경을 준비하고 거기서 동료와 더불어 정서의 안정과 성장을 도모할 수 있는 교육 환경의 한 가지 형태, 즉 통합교육의 기회를 ... 우리나라 특수교육진흥법 제2조에서 확인할 수 있는 특수학급의 정의는 특수교육 대상자에게 통합교육을 실시하기 위해서 고등학교 이하의 학교에서 설치된 학급이며, 그들의 능력에 따라 전일제 ... 그리고 특수학급은 사회적·지적 능력의 열등으로 인해서 소외된 생활을 하고 있는 비정상아에게 특수교육을 제공하여 그들이 지닌 잔존 능력을 효과적으로 개발시켜 즐거운 학교생활을 영위하고

  리포트 | 3페이지 | 2,700원 | 등록일 2022.01.04

  다운로드 장바구니
• 

  특수아동교육

  학교는 모든 학습자를 대상으로 적합하게 구조화되어야 하고 통합교육 실시에 중점을 두고있다.특수 아동 지도 방법 중 정신지체아동 지도 방법에 대하여 논하겠다.정신지체아동은 정상인에 비해 ... 전문지식, 교사전문성이 부족할 경우에는 원할한 획득, 숙달, 일반화 효과가 없는 무의미한 특수교육이 이루어 질 것으로 판단된다.결론특수교육을 받을 대상중 정신지체아동에 대한 교육에 ... 즉 정신지체아동들이 새로운 기술을 정확하게 수행할 수 있도록 연습할 기회를 학습활동에서 충분히 제공해 줄 필요가 있다.정신지체아동은 자발성과 독립성을 향상하기 위한 교육을 목표로 한다

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.19 | 수정일 2023.01.01

  다운로드 장바구니
• 

  학습장애 용어 정리

  교육적 배치 : 특수교육대상자의 교육 장소를 결정하는 것으로 일반학교의 일반학급, 일반학교의 특수학급, 특수학교 중 어느 한 곳에 배치한다. ... 일반적으로 주의산만, 충동성, 학습지체 등을 수반하는 경우가 많다. 미국정신의학회의 『정신장애의 진단 및 통계편람 제4판(DSM-Ⅳ)』에서는 과잉행동을 다음과 같이 정의하였다. ... 학습지진아들은 장애 판별 기준의 변화로 정신지체와 학습장애로부터 제외되어 그들의 요구에 적절한 교육적 서비스를 받기 어려운 실정이다.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.08

  다운로드 장바구니
• 

  지체장애 아동에 대한 교육적 접근

  배치되고, 중복장애 또는 중증장애 아동들은 특수학교나 특수학급에 배치할 수 있다. ... 지체장애 아동에 대한 교육적 접근1. 지체장애 아동을 위한 특수교육적 접근지체장애 아동들은 전술한 바와 같이 정형외과적인 손상과 병 ? ... 그런데 운동장애를 가지고 있는 아동이 있는가 하면, 운동장애와 정신지체를 가지고 있는 중복장애 아동도 있고, 운동장애 외에 시각이나 청각 장애를 가진 아동들도 있다.이럴 경우 해당

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.30

  다운로드 장바구니
• 

  특수아동 상담의 정의와 특수아 상담 과정과 방법에 대해 학습했습니다. 상담의 정의란 무엇입니까

  「장애인에 등에 대한 특수교육법」의 제15조에 의하면 특수교육 대상자를 시각 장애, 청각 장애, 정신지체, 지체 장애, 정서행동 장애, 자폐성 장애, 의사소통 장애, 학습 장애, 건강 ... 환경적인 부적응의 문제로 인하여 일반적인 프로그램만의 교육으로는 부족하여 다른 특별한 대책이나 서비스가 필요한 아동이다.”라고 정의할 수 있는 것이다.과거에는 특수학교 및 관련 기관에서 ... 그리고 ‘정신적 장애’라는 것은 발달 장애 혹은 정신 질환 등으로 인해 발생한 장애이다. 결론적으로 특수아동은 “심신의 기능에 어떤 장애가 있거나 심리적 ?

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.25

  다운로드 장바구니
• 

  지적장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 서술해보시오.

  한국의 사회적, 문화적 배경에 알맞게 개발된 개인용 지능검사로서 효용성이 높다.- 카이제-코스 정신발달검사: 카이제-코스 정신발달검사는 정신지체아 및 유아 공용의 지능검사를 의미하며 ... 장애아동에게 어떠한 교육내용을 제공하느냐를 결정하기 위해서 즉, 개인차를 파악하여 각 영역 별 능력에 맞춰 알맞은 프로그램을 만드는 것이 그 어떤 것보다 중요하다고 할 수 있다.그리고 한국정신지체아 ... 학령기 아동의 특성 진단과 신경심리학적, 임상적 평가 및 연구로 이루어져 있다.- K-WPPSI: 한국 웩슬러 유아지능 검사이며 만 3~7세 3개월 된 아동들을 대상으로 이루어지며 정신지체

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.22

  다운로드 장바구니
• 

  (학교사회복지론) 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오

  우선, 어느 정신지체 특수학교가 사회적 훈련 프로그램을 목표로 학생들에게 적절한 기술과 훈련을 제공하였다. 이 프로그램의 목표는 다음과 같다. ... 첫째, 정신지체 학생들이 사회에 적응할 수 있는 프로그램을 실시하여 사회적 기술을 향상시킬 수 있도록 하고, 각급 특수학교에 교육적 모델을 개발한다. ... 중심 교육이 이루어지도록 하여 정신지체 학생들의 사회적 능력을 신장시킨다.

  방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

  다운로드 장바구니
• 

  [특수교육학개론 2022] (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인

  성장 과정에서 경험한 장애 유아 (정신지체 장애 는 경우가 많으며, 피로하기 쉽고, 저항력이 약하며, 수명도 짧다. ... 참고 문헌1) 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.2) 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.3) 강귀숙(2014), 정서행동장애아동 부모의 ... 특수아교육의 환경은 지역과 학교마다 다르므로, 실제 또한 정형화하려는 노력보다는 특성에 맞는 체제와 프로그램을 개발하여 활용하여야 마땅하나 현실은 그렇지 못하다.

  방송통신대 | 24페이지 | 8,000원 | 등록일 2022.09.01

  다운로드 장바구니
• 

  지적장애 리포트 _이상심리학

  그래서인지 중학교 3학년 때 특수학교 교사라는 직업이 있다는 것을 알게 되고 특수교육에 관심을 갖게 되었다. ... 그리고 특수학교에 오는 대부분의 학생이 지적 장애를 가진 아동이라는 것을 들은 기억이 난다. ... 대한민국의 심신장애자복지법 제정 당시, 정신 박약으로 제-40까지-아주 심한 정도의 지적장애: 지능지수 20 또는 25 이하- 정도를 세분할 수 없는 정신지체: 정신지체라는 강한 심증은

  리포트 | 14페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.01.07

  다운로드 장바구니
• 

  정신지체아 교육 - 지적장애에 해당되는 유아를 대상으로 ‘1. 행동적 2. 사회 정서적 3. 의사소통적’특성을 조사하고 ‘1. 행동적 2. 사회 정서적 3. 의사소통적’특성에 대한 중재방안에 대해 연구하여 제출하시오.

  우리나라의 경우 아직 완전한 의미의 통합교육이 이루어지지는 못했기 때문에 일반적으로 장애가 경한 경우에는 특수학급에 배치되는 경우가 많고, 장애의 정도가 중도인 경우에는 특수학교에 ... 보통 특수학급에 주로 배치되어 있는 경도 정신지체 학생들을 보면 겉으로 보기에는 일반 학생들과 크게 다를 것이 없다. ... 이 부분에서는 정신지체를 경도와 중도(중등도, 중도, 최중도 포함)로 구분하여 각각 그 원인을 살펴보고자 한다.?1) 경도 정신지체?

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.12

  다운로드 장바구니
• 

  특수아동에 대한 구분을 작성하고, 교육시 교사가 유의해야 하는 사항들을 작성하시오

  미국의 경우에는 조기개입의 효과성에 근거하여, 0~5세 유아들과 9세까지의 초등학교 저학년 아동들은 장애 명으로 진단받지 않더라도 발달지체 진단을 통하여 특수교육 서비스를 제공받도록 ... 정신발육이 항구적으로 지체되어 지적능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람이라 정의한다(장애인 복지법 시행령 제2조 ... 특수아동1) 특수아동의 정의2) 특수아동의 구분(1) 시각장애(2) 청각장애(3) 지적장애(4) 지체장애(5) 정서?

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

  다운로드 장바구니
• 

  1장 특수교육의 기본개념 및 현황

  1994년 특수교육진흥법 3차 개정- 특수교육대상자의 통합교육을 법적으로 명시? 2009년부터 자폐성장애가 특수교육대상자로 지정? 특수교육대상자 비율?① 정신지체(54.4%)? ... : 특수교육대상자가 다른 학교로 진학할 경우 또는 상급학교로 진학할 경우에는 전출학교는 전입학교에 개별화교육계획을???? 14일 이내에 송부하여야 한다.?? ... 에서는 순회교육을 특수교육교원 및 특수교육 관련 서비스 담당인력이 각급 학교나 의료기관, 가정?????????????????????

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.28

  다운로드 장바구니
• 

  학습장애 관련 주요 용어 정리

  정신적인 분화와 통합이 이루어지는 것이다.2) 발달지체(developmental delay)발달지체(성숙지체)는 발달이 특정 영역에서 느림을 의미한다.3) 명시적 교수(explicit ... 교육 장소를 결정하는 것을 말한다.2) 특수학급특수학급은 특수교육대상자의 통합교육을 실시하기 위해 일반학교에 설치된 학급을 말한다. ... 이는 ‘장애인 등에 대한 특수교육법’에 의거한다.3) 통합교육통합교육은 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형 및 정도에 따라서 차별을 받지 아니하고 또래와 더불어 개개인의 교육적인

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.29

  다운로드 장바구니
• 

  지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하시오

  지적장애는 크게 정신지체와 발달장애로 구분되는데, 지능지수 70 이하이면 정신지체라고 하며, 그 이상이면 발달장애라 한다. ... 지적장애 학생은 일반 학교 교육과정 내에서 학습할 수 있도록 특수교육 대상자로 선정되어 특별한 교육 서비스를 제공받고 있다. ... 특히 특수학교에서의 통합교육 과정 운영 시에는 모든 학생들에게 동일한 내용을 가르치는 것이 아니라 각 학생의 능력 수준에 맞게 학습지도 방법을 달리 해야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.17

  다운로드 장바구니