"교실담화" 검색결과 141-160 / 1,326건

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  영문중문1 인간과언어 강의 11강을 참고하여 즉각적 처리에 기반한 문장 처리가 무엇인지 적절한 예를 통해 서술하시오

  가상의 상황이 아닌 현실에 가까운 상황을 제시하여 학습자에게 의미 있는 언어 사용을 경험 시킬 수 있고 교실 밖 학습을 연결할 수 있는 기회를 제공한다. ... 담화 구성에 참여한 사람들끼리 상호작용을 통해 실시간으로 의미 협상을 하며 최적의 언어 습득 조건을 만든다. ... 또한 정확성 이전에 의사소통의 목적 달성을 더 중요시하며, 문법과 담화 구성에 대한 지식과 사회 문화적 지식과 언어 외적 소통 전략이 필요하다.

  방송통신대 | 5페이지 | 3,200원 | 등록일 2023.03.20

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  0.한국어교수방법론 토론-상황에 맞는 교수법

  학습자들은 둘 또는 그룹활동을 통해 타인과 상호작용을 한다.의사소통 교수법은 일상생활속의 다양한 상황을 생각하면서 학습상황에 실제적인 자료를 도입하여 교실에서의 활동과 교실밖의 활동을 ... [청화식 교수법] : 반복과 모방, 반복을 위한 듣기[전신반응식 교수법] : 듣기 강조, 이해를 위한 듣기[의사소통식 교수법] : 반복, 이해를 위한 듣기에서 벗어나 담화를 적극적으로 ... 개인소재를 다룬 간단한 대화나 이야기를 할수 있다.- 우체국, 은행,병원 등 공공시설 이용관련 소재를 이해할수 있으며, 짧은 문장이나 간단한 대화, 간단한 광고와 안내방송 등 다양한 담화의

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.24

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  한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다

  범주를 포함하고 있지만, 교실 현장에서는 따로 분리하지 않고 통합적으로 가르치는 추세이다. ... 예를 들어, ‘다음을 읽고 ㉠과 ㉡에 들어갈 말을 각각 한 문장으로 쓰십시오.’와 같은 문항으로 되어 있으며, 담화 구성 능력과 실생활에서 자주 접하는 광고문, 안내문 등을 읽고 정확한 ... 결론기본적으로 쓰기 영역은 어휘력, 문법 이해력, 문장 구성 능력, 문법 능력, 맞춤법·띄어쓰기, 대화 구성 능력, 문장 구성 능력, 이야기 구성 능력, 담화 이해력 등 9가지 평가

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.22

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  제2언어 습득연구의 현재 (금후 외국어교육에 대한 시점) 말하기(speaking)

  두 번째로 수정하고 싶은것은, 발음, 인토네이션, 문의 단락을 비롯해, 문법, 담화에 이르는, 커뮤니케이션에 방해가 되는 오류이다. ... 교실밖에서 영어를 사용할 기회도 그다지 없었다. 두 번째는 영어로 말하는 것에의 자신이 없음이다. 때때로 교실에서는, 영어를 사용하면, 오류만을 지적받는다. ... (Burt& Kiparsky, 1972).또, 문레벨의, 바로 그것이라고 알 수 있는 명백한 오류(overt errors)와 담화레벨의, 숨겨진 오류(covert errors)를 구별하는

  리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.30 | 수정일 2019.09.16

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  과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해'focus on forms'

  과제중심 교수법은 교실에서 의사소통 과제를 통해 언어의 습득이 자연스럽게 이루어지도록 하는 것이다. ... 의사소통의 개념은 문장 수준에서가 아니라 담화와 맥락의 수준에서 이루어지므로 담화 단위에서 언어가 기술되고, 환경과 상황에서의 적절성을 고려한 학습이 진행되어야 한다고 할 수 있다. ... 더불어 의사소통식 접근법은 1970년대 문법적, 사회언어학적, 담화와 전략적 능력을 의미하는 의사소통 능력 개념을 토대로 등장하였는데, 실제 의사소통 능력의 배양을 목표로 하여 상황

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.21

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  외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 교육과정론 정리

  그러나 이 교수요목은 실제적 문맥과 연계성이 부족하고, 문장 단위의 형태적 자질에 대한 집중으로 인한 담화 단위 처리능력이 저하되며, 형태적 배열의 선후를 선택하는 데 있어서의 문제점 ... 또, 수업 효과가 최대화 되도록 수업을 구성해야 하고 수업을 다양화하며, 교실 분위기와 상호활동이 긍정적으로 이루어지도록 구성해야 한다는 것이다. ... 마지막으로 교안은 교실상황에 대한 자세한 정보 및 학습의 목표, 학습될 내용의 구체적 열거, 전체 교과과정 중에서의 위치, 교재 및 사용될 보조도구와 교재 활동에 있어서의 학습자 활동

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27

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  한국어교원2급 자격증 과제입니다. (음운론, 교육개론, 언어학개론, 어휘교육론, 교수요목, 문화교육론,교수요목 총 7과목입니다)

  그리고 교실 수업 내용을 활용하여 특정 상황에서실제적인 의사소통을 가능하게 한다. 생존을 위한 언어 학습에 매우 효과가 있다.그러나 이 교수요목에 대한 비판도 따른다. ... 언어의 형식적인 면을 내재화한 후에는 자동적으로 교실 밖에서 의사소통에 이를 사용할 수 있다고 보았다.전통적으로 일반 코스 계획의 기초가 되어 왔다.이 교수요목의 장점으로는 문법을 ... 그러나 언어에는 문법만 존재하는 것이아니므로 담화 단위보다 문장, 형태에 집중함으로서 실제 의사소통에 도움이 되지않았다.1960년대이후 한국의 영어교육에서 문법만을 중시함으로서 10년

  시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.16

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  배론 외국어로서의한국어표현교육론 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오

  또한 담화 구성 능력에 필요한 과제를 수행해야 한다. 따라서 중급 말하기 과제로는 한국어를 공부하는 이유에 대해 발표하기 및 인터뷰하기’로 진행해 보려 한다. ... 하지만, 일상생활에서의 어휘와 교재 속의 어휘가 차이가 크기 때문에 많은 학습자는 교실에서 배운 내용과 일상생활에서의 대화는 아주 다르다고 인식하고 있다. ... ‘환경(Settings)’은 교육 과정에서 장소와 활동 그룹(개인으로 활동, 학급 전체, 소규모 그룹, 짝 활동)의 사회적 구성 방법 등의 교실 환경에 따라 달라질 수 있다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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  (외국어로서의한국어이해교육론 - 과제) '실제성'있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

  초급 듣기에서는 실제적 담화를 그대로 제공하기 보다는 실제에 가까운 것, 학습자의 능력 수준과 어려움을 고려하여 계획된 것이 더 도움이 된다고 판단한다. ... 축약, 탈락, 말 줄임, 말 돌리기, 끼어들기 등의 구어적 특징이 가장 잘 나타나는 실제성 있는 교재나 듣기 매체가 적합하고 담화화용론적 특성을 반영해야한다. ... 실제성이 필요하다는 입장이 있는 반면 실제성의 효율성에 대해 의문을 표하거나 실제성의 전면 도입에 유보적인 입장도 존재한다.현실적인 교실 수업에서의 듣기 교수 및 학습에서는 학습 단계별

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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  [외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계]절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

  학습자의 인지적 복합성의 측면에서 그들의 학습활동 및 담화에 대한 욕구와 과제의 난이도 등에 따라 과제를 선정하고 배열하며 과제수행을 통해서 언어를 학습하게 된다. ... 교실 수업에서 학습자들이 참여하는 활동과제가 구체화되는 과정을 통해 교수요목의 내용이 결정되기 때문에 학습목표는 미리 선정되는 것이 아니라 학습한 후에 기술되는 것이다. ... 첫 번째 단계를 접하고 생성된 배경지식을 활용하여 교실에서는 학습자들 간에 짝 활동 또는 그룹 활동을 할 수 있고 자신이 수집한 글의 내용에 대해 말하기 연습도 가능하다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.03 | 수정일 2024.01.29

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  [A]초급 학습자를 대상으로 '한국어 경어 표현'과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오.

  ‘ 라는 질문으로 학습자가 ’ 선생님께서 교실에 들어갔어요. ‘라는 문장이 나올 수 있게 유도해야 합니다. ... 담화상황을 제시하여 문장 속에서 높임말에 대해 알려주는 방법도 초급학습자에게 좋은 방법이라고 생각이 듭니다. ... 처음에는 ’해요체‘를 알려준 다음 학습자가 어느 정도 ’해요체‘에 대해 이해하고 숙지했다면, 같은 장면으로 ’ 선생님께서 교실에 들어가십니다.

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06

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  평가의 목적에 따른 말하기 시험의 유형과 평가의 방식에 따른 말하기 시험의 유형을 제시하고 설명하시오.

  먼저 성취도 평가는 말하기 교육과정에 근거해 이루어지는 교실 내의 말하기 수업에서 가장 흔하게 사용되는 평가이다. ... 시청각 기자재가 완비된 어학 실험실에서 수험자의 담화를 테이프에 녹음해서 평가하는 방식이 선호되고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08

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  쓰기교육 교재 내용 요약 정리 및 개인의견 제시

  한편 쓰기 교수·학습의 원리는 생태학적 교실 환경 속 자연스럽고 실제적이면서 다양한 자기 주도적 쓰기 활동을 구성할 수 있는 생태학적 구성 원리와 다양한 접점에서의 글쓰기 경험 원리 ... 교사가 제시하는 글쓰기 규칙 학습과 반복적 연습으로 생산된 결과물을 강조하는 형식주의 작문 이론과 과정 중심의 쓰기 교육인 인지주의 작문 이론, 쓰기를 사회문화적 맥락 속에서의 담화 ... 또한 초·중·고등학교의 공통과목 국어의 쓰기 영역을 고등학교 선택 교육과정 화법과 작문에서 심화 학습할 수 있도록 구성되어 있으며 다양한 유형 및 주제의 글과 담화를 생산하는 활동을

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.02

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  한국어 문법교육론_김 0 0_abcd

  피곤하지 않아요.- 듣기: 잘 듣고 질문에 답하기- 말하기: 위의 표를 완성해 보고 친구하고 이야기해 본다.- 읽기: 날씨를 소개하는 글을 읽고 질문에 답한다.- 쓰기: 우리 교실을 ... 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오☞ 과목명: 외국어로서의 한국어 문법교육론☞ 이 ... 학습 방법에서 각 문법 표현에대해 어떤 의미·형태 통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 그리고 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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  KFL 교육과 KSL 교육의 특징 및 차이점을 비교하여 설명하십시오.

  음운, 어휘, 문법, 담화, 문화들이 대상이 되는 지식영역은 효과적인 교수를 위한 한국어 지식에 대한 연구이며, 이 영역은 발음교수, 어휘교수, 문법교수, 문화교수로로 확장이 된다. ... 학습자의 모국어와의 비교, 교실 밖 사회에서 한국어를 사용하지 않는다.반면 KSL 교육은 제2언어이며 사회생활언어이자 교육의 언어이므로 사회생활을 하기 위해 반드시 습득해야 하는 언어이며 ... 한국어가 모국어인 교사가 한국어 수업을 통한 학습을 하고 교실 밖에서도 학습이 가능한 환경에 있으며 한국어 의사소통 능력의 신장과 한국 사회와 문화 및 전통 등을 이해하고 학습자 모국어와

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.09

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  국어 수업의 특성과 수업 설계의 필요성

  학생 개개인이 갖고 있는 생각이 각기 다르기 때문에 확정된 답은 없는 경우가 많으며 따라서 수용적인 교실 분위기가 조성이 되어야한다. ... 따라서 교사는 국어 수업 진행에 있어 텍스트를 비롯한 모든 담화와 글을 다룰 때, 자신의 주관은 필요이상으로 남발하지 말고 되도록 객관적인 입장에서 정보를 전하도록 노력해야 한다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.28 | 수정일 2021.11.20

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  한국어 교수법의 개념과 특징을 설명하시오

  이해 가능한 입력을 충분히 제공하기 위해 읽기를 강조하고 있으며 실제성이 있는 수업자료를 활용하여 담화 능력을 향상시킨다. ... 읽고 해석하고 문법을 설명하는 방법은 생명력이 없는 교수법이라는 공격을 받기도 하였지만 오늘날까지도 교실 수업에서 사용되고 있는 교수법이다.수업은 학습자의 모어로 진행되는데, 학습자의 ... 처음에는 이론적인 기초가 약하다는 비판을 받기도 했지만 언어교수에 많은 공헌을 했으며 최근까지 교실 수업에서 이용되기도 했다.언어습득을 습관 형성이라 믿고 기계적인 문형연습, 모방과

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.21

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  한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해

  내용중심 교수법에서는 언어 학습에서 언어 기능의 통합적 사용과 담화를 중시하며 언어의 사용은 유목적적이다. ... 특히 말하기 활동에서 오류는 의사소통에 방해가 될 시에만 지적하고 원어민 화자와의 비교를 통해 학습자 스스로 오류를 발견하거나 지적하도록 하며 교실은 과제와 실제 세계를 연결하는 가교 ... 넷째는 담화 능력을 키우기 위한 말하기 활동을 수업에 포함해야 한다는 것이다. 언어의 기능과 형태를 함께 고려하여 의미 전달과 이해에 초점을 둔 말하기 교육을 실시해야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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  교육심리학, 아이들을 어떻게 가르칠 것인가(사토마나부)

  배움은 서로 배우고, 개성과 공동성을 서로 생성하는 담화 공동체의 형성 속에서 달성된다.세 번째로는 획득하고 정착하는 것이 공부라면, 표현하고 공유하는 것이 배움이라 할 수 있겠다. ... 우리 교사들은 교실의 일을 성찰하고 수업을 창조적으로 재인식할 필요가 있다.변모하는 교실학교는 지금 역사적인 전환점에 서있다. ... 즉, 교사의 선택과 판단이라는 의사결정에 의해 시시각각 변화한다.교실에서 일어나는 딜레마는 다양하다. 교실의 모든 아이가 수업에 관심을 갖고 있는 것은 아니다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.02

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  온라인 강의 참관 일지 [7차시 1,2강-초급1 말하기]

  교실에서는 목표어만을 사용하며, 원어민에 가까운 발음과 함께 질문 ? 응답 유형의 회화 능력을 목표로 한다. ... 학습자들이 개별로 연습한 것을 발표하게 한다.교사가 교재를 보여주며 교재에 제시된 상황을 이용하여 앞서 익힌 담화 구조로 대화 연습을 한다. ... 지정하여 실제 상황처럼 말하기를 수행해 볼 수 있도록 한다.문장 단위 말하기에서는 학습자들이 개별로 연습한 것을 발표하게 하여 학습 목표 표현을 맞게 사용하고 있는지 확인하고 있다.담화

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.31 | 수정일 2020.03.09

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