"영재 판별" 검색결과 141-160 / 1,011건

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  영재의 정의(영재아, 영재아동)

  또한 영재아동의 특성에 대한 연구를 고찰하고 학교현장에서도 유용하게 사용할 수 있는, 즉 영재학생을 판별하거나 선발하고자 할 때 유용하게 사용할 수 있는 '세 고리(three-ring ... 영재의 정의(영재아, 영재아동)목차영재의 정의(영재아, 영재아동)1) 우리나라 영재교육진흥법의 영재성 정의2) 미국 영재교육법의 영재성 정의3) Renzulli의 영재성 정의4) 기타 ... 영재성 정의* 참고문헌영재의 정의(영재아, 영재아동)영재성(giftedness)이란 영채가 지닌 인지 ?

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.10

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  영재의 정의(영재, 영재아의 개념 정의)

  우리나라의 정의* 참고문헌영재의 정의(영재, 영재아의 개념 정의)영재에 대한 개념적 정의는 영재에 대한 개념이나 판별 기준 또는 사회적 가치 인식에 따라 변화하고 있다. ... 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동으로서 그 자신과 사회에 기여하기 위하여 정규 교육 과정이 제공하는 것 이상의 변별적인 특별 교육 프로그램이나 도움을 필요로 ... 영재의 정의(영재, 영재아의 개념 정의)목차영재의 정의(영재, 영재아의 개념 정의)1. 미국 연방정부의 정의2. Renzulli의 정의3.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.07

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  [특수교육학개론] [A+] 영재교육의 역사, 정의와 개념, 출현율, 심리적 특성 레포트

  즉, 대부분 지능검사 결과에 의해 영재를 판별하였다. 이 당시에 영재 출현율은 대체로 전체 인구의 2-3%정도로 간주되었다. ... 또한 ‘이미 우수한 성취를 보였거나 보일 잠재력이 있다.’는 표현은 학교에서 영재성이 아직 입증되지 않은 아동들도 영재로 판별될 수 있다는 의미를 내포하고 있다.탁월한 재능을 가진 ... 모든 학생에게 획일적으로 적용되는 학습진도란 없었으며 학생 개인의 능력에 따른 개개인의 진도가 있었을 가지고 있기 때문에 전문가에 의해탁월한 수행을 할 수 있을 것으로 판별된 아동이다

  리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.22

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  [영재의 개념] 영재성의 정의

  가능성이 있다고 판별된 아동이다. ... 셋째, 이 정의를 사용하는 교육자들은 영재의 정의는 분야별로 정의해 놓고도, 실제로 영재를 판별할 때는 일반적으로 얻기 쉬운 지능 또는 학교성적만을 이용하게 된다.Renzulli는 ... 일반 영재성과 특수재능* 참고문헌[영재의 개념] 영재성의 정의영재교육에 있어서 가장 먼저 직면하는 문제는 어떤 사람을 '영재 라 하고, '영재성'을 무엇이라고 규정할 것인가 하는 정의의

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.16

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  영재의 개념 정의

  즉, 영재성은 지능검사만으로 판별되어서는 안 되고 다양한 요소를 고려하는 종합적인 판별이 되어야 한다는 것이다.최근, 렌줄리(Renzulli, 2003)는 영재성을 (1) 타고난 우수한 ... 영재의 개념 정의영재아에 대한 용어에는 조숙, 천재, 우수아, 재능아 등 여러 가지가 있다. ... 정의 및 선정기준우리나라의 "영재교육진흥법"에서는 "영재라 함은 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자를 말한다."

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.18

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  [a+취득자료] 영재. 학습부진 또는 심리사회적행동문제 장애를 가진 학습자의 정보는 어떠한 방법으로 수집되어야 하며 이러한정보는 교육현장에서 어떻게 활용되어야하는지 기술

  영재 학습자의 정보 수집과 이용영재성을 보유한 영재교육의 대상자를 판별하는 일은 해당 프로그램에 관한 포함과 배제에 관한 판단의 결과로 그쳐서는 안 된다. ... 실행 계획의 경우 학생의 강점과 재능, 흥미와 필요를 이해하는 것에 기초해 판별의 접근을 해야 하며, 교육적 필요에 적합한 프로그램의 기회의 제공의 측면에서 해석된다. ... 구체적으로 보면 특수한 학습자란 특별 학생 즉 하위 2~3% 혹은 영재 학생 즉 상이 2~3%의 학생을 의미한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.27

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  특수교육 영화감상문 어메이징 메리 영재

  해주고 싶다는 삼촌의 이야기이다.이 영화를 보면서 느끼게 된 이슈들과 그 생각들에 대한 나의 견해에 대해서 말해보면,1) 학교 교사의 발견, 판별, 수준 다른 과제: 교사의 관심, ... 그리고 그를 통해 영재교육이 더 주목을 받고 중요성을 인정받아 많은 영재아들이 행복하게 재능을 발휘하는 미래가 온다면 더할 나위 없이 좋을 것이다. ... 영재 공부를 하면서 나름 궁금한 점과 의문점이 있었다면 그것은 영재가 크고 난 뒤에는 어떤 교육을 받나, 어떤 지원을 받나, 어떤 보살핌을 받느냐 하는 것이다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.11

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  영재아 상담(영재아동의 상담목표, 상담내용 및 방법)

  상담자는 영재에 관한 제반 정보를 가지고 있어야 구체적인 상담이 가능하다.1/영재교육제반정의 영재 정의, 판별, 영재교육 방법, 교과과정, 심화와 속진, 월반제, 조기입학제 등2/영재 ... 영재라고 판별받고 명명받지만, 아무도 영재가 어떤 아이인지, 어느 점이 다른 아이들과 다른지, 영재의 좋은 점, 취약한 점에 대하여 설명해주지 않는다.상담자는 영재와 함께, 영재란 ... 영재아 상담(영재아동의 상담목표, 상담내용 및 방법)목차영재아 상담(영재아동의 상담목표, 상담내용 및 방법)(1) 영재아 상담의 특성(2) 영재 상담의 목표(3) 영재학생 상담내용1

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.23

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  특수한학습자에 대하여 (교육심리학, 학습장애, 정신지체, 정서장애, 학습부진, 영재)

  교육① 영재의 선발학교상황에서 이용될 수 있는 과정을 3단계 (학교상황에서 영재를 판별하는 과정은 보다 단순화시켜 논의됨.1단계 : 담임교사가 아동에게 관련된 모든 정보를 참조하여 ... 관련 정보 모두를 얻을 수는 없다는 점도 유의해야 한다.3단계 : 교육프로그램에의 정치단계이다 : 영재가 판별되었다 해서 영재의 선정이 완료된 것은 아님, 선별된 아동들을 적절한 ... **순종적, 자기가 맡은일에 충실하고, 학교성적이 우수한 아동만을 선정할 위험이 있음2단계 : 조직된 준문가 집단이 협의를 거쳐 엄격한 판별기준에 의거하여 영재를 선별한다.교육전문가

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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  영재교육 교수방법

  그러나 속진 대상, 즉 속진을 꼭 필요로 하고 속진을 통하여 교육 효과가 극대화될 수 있는 아동을 판별하는 것 자체가 쉽지 않은 과제다. ... 또한 두세 학년을 뛰어넘는 급진적 속진은 바람직하지 않을 수도 있으며, 속진은 반드시 심화학습 프로그램과 병행하여 실시되어야 속진 대상자를 더 타당하게 판별할 수 있고, 창의성을 충분히 ... 영재교육 교수방법영재아를 위한 교수방법의 기본 개념은 아동의 서로 다른 교육적 필요에 따라 차별적인 교육 프로그램과 교수방법을 사용해야 한다는 차별화된 교육프로그램의 적용이다.

  리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.05.27

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  통합교육 활성화 방안 보고서 -대한민국 영재교육 현황을 참고하여-

  idxno=577297세종시교육청에서 영재교육의 내실화를 위해 2016년 관찰추천 영재판별 교사 직무연수를 실시하였다. ... 또한, 추후에도 계속해서 ‘영재교육의 기초와 영재상담, 영재판별’ 관련 원격연수를 지속적으로 실시할 것이라는 입장이다.영재교육, SW 접목해 컴퓨팅 사고력 키운다 | EBN | 16.07.05http ... 하지만 ‘탁월한 재능과 소질을 가진 아동이나 청소년을 조기 판별하여 그들이 가진 우수한 능력과 잠재력이 최대한 계발될 수 있도록 돕는 교육’ 이라는 영재교육의 본질과 다르게 현재 한국의

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.01.07 | 수정일 2020.03.23

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  [학교사회복지] 학교사회사업의 대상

  시각적 판별력, 시간관념, 수, 기타 기본적인 개념에 대한 판별력이 낮은 특성이 있는데 이는 눈, 귀 및 두뇌의 신체적 결함 때문이 아니라 듣고, 보고 생각하는 데 있어서 충분히 관심을 ... 영재 아동영재아동은 초등학교의 보편적 교육수준으로 만족할 수 없다. ... 영재 아동* 참고문헌[학교사회복지] 학교사회사업의 대상학교과정별 서비스 대상은 대체적으로 학생의 학교생활과 관련한 행동상의 문제들로 나타난다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.16

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  영재(영재아동, 영재아)의 특성

  조사하는 연구를 수행하였다.Terman은 캘리포니아공립학교에서 영재아를 선발하였는데, 영재판별을 위해서 교사지명과 집단지능검사 방법을 사용하였다. ... 영재(영재아동, 영재아)의 특성영재들은 그 나이 또래의 동료들과 어떤 차이를 보이는가? ... 예를 들어 언어영계와 수학영재가 보이는 특성은 다르며, 이들은 미술, 음악과 같은 예체능 영역의 영재들이 보이는 특성과도 분명한 차이를 보인다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.05

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  [교육행정및교육과정 A+자료] 현행 학교 교육에서 기회균등의 원리가 어떻게 적용되고 있으며, 문제점이 있다면 제시하시오.

  그렇기 때문에 영재 학생으로 판별된 학생에게는 그에 적합한 교육기회가 제공되어야 하며 이는 교육에서의 평등성과도 맥을 같이 한다.현행 학교 교육에서 기회균등의 원리가 적용되고 있는 ... 우리나라는 1999년 12월에 영재교육진흥법이 국회를 통과했으며, 2002년부터 초·중등학생을 대상으로 영재교육을 하고 있다. ... 그 예로는 첫째, 영재교육을 꼽을 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.10.18 | 수정일 2022.05.07

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  영재아의 특성

  지적 특성터먼은 1920년에 우수 아동으로 판별된 아동을 대상으로 종단적 연구를 실시한 이후 1940년에 다시 그 대상에게 성인 지능검사를 실시한 바 있다. ... 직업적 특성* 참고문헌영재아의 특성터먼(Terman, 1925)의 연구결과에 의하면 영재의 일반적 특성은 다음과 같다.1/ 대부분의 영재는 신체적으로 일반아동보다 건강하다.2/ 영재는 ... 영재아의 특성목차영재아의 특성I. 지적 특성II. 학업성취 특성III. 사회·정서적 특성IV.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.23

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  초등학교 학년 특색 사업 운영 계획서

  학력우수학생 판별- 수학 영재학급(15명)- 과학 영재학급(15명)- 수학 경시반(15명)- 과학탐구반(10명)? ... 기본 학력 미달자 판별- 3월 초 : 진단평가 도구 활용으로 평가하여 성취 수준이 교과별 60% 미만인 학생? 판별 도구- 도 교육청 진단평가 도구 활용?

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.11

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  영재아의 특성(영재아동의 발달특징)

  그러나 우리가 영재아동을 판별했던 바로 그 속성들이 또한 문제가 될 수도 있다. ... 이 같은 고정관념은 Lewis Terman에 의해 깨졌다.Terman(1947)은 1920년에 우수아동으로 판별된 1, 528명의 아동을 대상으로 1956년 그가 세상을 떠날 때까지 ... 영재아의 특성(영재아동의 발달특징)목차영재아의 특성(영재아동의 발달특징)I. Terman의 연구II. 영재아들의 일반적인 특성III. 신체적 특성IV. 인지적 특성1.

  리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.14 | 수정일 2020.09.15

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  [영재아교육] 외국(미국, 이스라엘, 중국, 호주, 러시아)의 영재교육

  이것은 영재로 한 번 판별되면 지속적인 영재교육 참여 프로그램이 제공되어야만 잠재력을 계발시킬 수 있고 자신의 능력을 발휘할 수 있다.II. ... 러시아의 영재교육* 참고문헌[영재아교육] 외국의 영재교육영재교육은 여러 나라에서 유아영재교육, 초등영재교육의 형태로 이루어지고 있으며, 영재반, 민간주도 영재교육, 대학부설 영재교육센터 ... [영재아교육] 외국(미국, 이스라엘, 중국, 호주, 러시아)의 영재교육목차[영재아교육] 외국의 영재교육I. 한국의 영재교육II. 미국의 영재교육III. 이스라엘의 영재교육IV.

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.21

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  Barley 혹은 Gesell과 같은 영아발달 선별검사의 유용성과 효과에 대해 논하시오. 또한 이러한 발달검사들이 영아가 발달과 부모의 양육에 미치는 영향 또한 함께 논하시오.

  또한 베일리 검사는 아동의 영재성을 판별하는 데에도 객관적인 기준을 제시해준다. ... 최근에 부각되고 있는 영재 교육의 일환으로 조기에 우수한 잠재력을 계발시키는 것이 중요한데, 베일리 검사를 통해 아동의 정확한 발달 상태를 측정하고 우수한 능력을 발견해냄으로써 보다 ... 중재를 제공하고 자녀가 건강한 삶을 영유할 수 있도록 예방해야 한다.발달 속도가 빠른 유아기는 정상아보다 장애를 지닌 유아에게 더욱 결정적인 영향을 미칠 수 있으며 장애를 초기에 판별하여

  리포트 | 3페이지 | 9,500원 | 등록일 2023.03.16

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  특수교육학 기말 요점정리

  타고난 잠재력을 계발하기 위해서 특별한 교육을 필요로 하는 자, 영재교육대상자는 다음 사항에 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별기준에 의해 판별된 사람으로 정의됨. ... -분석적 영재성, 종합적 영재성, 실제적 영재성. ... -심화프로그램:상급 학년으로 보내지 않고 영재학생들이 추가적으로 교육 경험을 하게 하는 것, 창의적이고 생산적인 영재성을 계발하는 데 적절.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.05

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