"국어 문법" 검색결과 181-200 / 10,003건

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  국어문법론2

  그러므로 ③이 정답이다.① 국어의 재귀대명사는 존재한다. ... 위 에서 문법형태소를 모두 골라 적으시오.(풀이)문법형태소는 문법적 관계를 표시하는 형태소를 말한다.에서 찾을 수 있는 문법 형태소는 ‘는, 보다, -었-, -다’가 있다.4. ... 명사로 분류된다.③ 국어에는 많은 분류사가 존재하는데, 이는 국어의 한 특징이라 할 만하다.④ ‘그것’은 인칭대명사가 아니다.⑤ 변이형태는 상보적 분포와 상관없는 것이다.답 :③국어에는

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.20

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  국어문법교육의 목표와 한국어문법교육의 목표를 비교한 후, 한국어 문법교육이 나아가야할 방향에 대해 쓰시오.

  국어문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하고한국어 문법교육이 나아가야 할 방향에 대해서 본인의 생각을 쓰시오.1. ... 결론국어 문법 교육과 한국어 문법 교육은 어떤 면에서는 비슷하다고 평가될 수 있겠지만 전혀 다른 관점에서 접근을 해야 할 것이다. ... 본론한국어를 모국어로 사용하는 모국어 화자를 위한 학교에서의 문법의 목표는 다음과 같이 요약될 수 있다.국어 생활을 바르게 하고, 국어와 민족의 언어문화에 대한 이해와 관심을 가지게

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.24

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  국어문법론3

  2008학년도 제1학기 기말고사 문제지 국어 문법 교육론 2008. 6. 12.(1) 다음 밑줄에서 그 쓰임이 다른 하나는? (4점)? ... >>(장형사동) : 부사어가 피사동주의 행위를 수식한다.2009학년도 제 1학기 기말고사 문제지 국어 문법 교육론 2009. 6. 9.(1) 다음 를 읽고 물음에 답하시오. (14점 ... 설명 방법을 정리하시오.학교문법에서는 이중주어문을 서술절설로 설명한다.

  리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.20

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  국어문법이론과문법교육개관

  ④ 국어과의 궁극적 목표인 언어 사용 기능의 신장에 문법 영역이 기여하는가? ... 역사(차자 표기법, 훈민정음)한글의 가치(세계의 문바와 한글의 위상)② 국어 사랑 : 국어를 빛낸 인물(세종대왕, 주시경, 최현배 등)국어의 발전 방향(국어 연구의 발자취, 국어 ... 학교 문법의 내용 체계1) 지식 영역① 언어 일반 : 언어의 본질(언어의 특성, 언어의 기능, 언어와 국어)언어와 인간(언어와 문화, 언어와 사회, 언어와 사고)② 국어 특수 : 현대

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.05

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  형태론 국어의 문법적 특성에 대하여

  국어의 통사적 이동7. 대우법맺는말참고도서국어의 문법적 특성에 대하여머리말이 글에서는 본 교재와 다른 문법서를 참고 하여 ‘국어의 문법적 특성’에 대하여 살펴볼 것이다. ... 국어의 문법적 현상을 본 교재와 같은 기준으로 ‘형태적 현상’과 ‘통사적 현상’으로 나누어 기술하였다.Ⅰ. 형태적 특성1. ... 이처럼 국어는, 복수를 쓸 때 반드시 명사의 복수형을 써야 하고 그렇지 않으면 비문법적인 문장이 되는 영어와 차이를 보인다.10.

  리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.10.16

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  우리말의 문법(국어문법)

  현행의 학교 문법에서 ①과 ②의 문장을 겹문장, 곧 ‘서술절을 안은 문장’으로 처리하는 이유는 무엇인가? ... 이렇게 되면 원래 학교문법에서 주장하는 하나의 주어에는 하나의 서술어라고 말하는 규칙에서 어긋나게 된다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.12

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  <중세국어> 문법의 변천

  현실적인 한자음 사용.※16세기 후반기에 쓰인 국어의 모습을 보여주는 중요한 자료로 중세국어와 근세국어의 차이를 이루는 중요한 음운과 문법의 변화가 16세기에 일어났음을 보여줌.전체적으로 ... 문법의 변천용비어천가(1447)훈민정음언해본두시언해 초간본(1481)두시언해 중간본(1632)소학언해(1586)선조판동국신속삼강행실도(1617)노걸대언해(1670)동명일기(1772) ... 독립신문(1896)※151년의 연대차가 있어 임진왜란을 전후로 한 시기의 국어의 변화과정 연구에 귀중한 자료이다.1.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.05

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  표준국어문법론 피피티 정리 (1~7장)

  제 1 장 한국어와 문법1.1. ... 문법의 단위 형태소의 유형 형태소가 가지는 의미 특성에 따라 (1) 어휘형태소 : 어휘의미를 가지는 형태소 (2) 문법형태소 : 문법 의미를 가지는 형태소 형태소의 자립 여부에 따라 ... 파생접사 : 어휘형태소로서 파생어 구성에 관여 2) 문법접사 : 문법형태소로서 문법기능을 수행 형태소의 변이형태 한 형태소의 모습이 그 나타나는 환경에 따라 다르게 실현 되었을 때의

  리포트 | 56페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.07

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  국어문법_기출문제_분석

  국어문법 기출문제 분석 (2004~97)? ... 2002년4.발문문법 규칙의 변천과 관련하여 자료에 나타난 중세 국어의 문법적 특성의 예를 5가지 찾기(문법적 특성을 밝히고 그 이후 변천 쓰기영역중세국어 전반적 특징문제해결과정자료분석 ... 문법교육 p.2246-2발문단어의 의미가 시간의 흐름에 따라 변화한다는 전제 아래, 주어진 현대 국어의 단어에 해당하는 의미 변화의 양상 설명영역의미론 > 의미의 변화(국어사)문제해결과정자료분석

  리포트 | 24페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.31

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  국어실력이 밥먹여준다 문법 요약

  부사어에는 목적격조사인 ‘을/를’을 쓰면 문법상 틀린 것이 아니냐 하는 문제제기는 별 의미가 없다. 만일 ? ... 다시 말하자면 문법은 책 속에 있는 것이 아니라 우리들의 언어직관 속에 들어 있다.·목적어는 부사어보다 무겁다?번 문장에서 부사어가 형식상 목적어로 변했다. ... 먼저 있고 우리가 거기에 맞춰서 말을 해야 하는 것이 아니라, 학자들이 우리가 하는 말 속에 숨어 있는 법칙을 찾아내서 정리한 것이 바로 문법이라는 것이다.?

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.15 | 수정일 2016.11.23

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  국어의 문법적 특성

  (가) 국어에서는 조사와 어미를 첨가하여 다양한 문법적 기능을 수행하는데 이를 첨가어(添加語), 교착어(膠着語)라 한다.첨가어((添加語)란 실질적인 의미를 가진 단어 또는 어간에 문법적인 ... 여기서는 개별 언어가 지니는 특수성과 다른 언어와 함께 지니는 언어 보편성을 토대로 국어의 문법적 특성에 대해서 살펴보고자 한다. ... 즉, 첨가어(添加語)란 문법 형태의 기능이 단일하여 기능과 형태 사이에 1:1 대응관계가 성립된다는 뜻이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.07.12

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  국어문법론 예상 문제 및 답안정리

  국어문법론1. 국어의 특징(형태적, 통사적, 그 밖)1-1. 형태적 특징국어는 어미와 조사가 발달된 언어이다. ... 통사적 특징문장 구성방식- 주어+목적어+동사(국어해당, 일본어·몽고어·터키어 등) / - 주어+동사+목적어 / - 동사+주어+목적어국어의 문장 구성상 특징 : 국어에서는 모든 문법적 ... (교착어, 첨가어, 후치사언어)국어의 문법 형태는 대체로 한 형태가 하나의 기능을 가진다(John goes to school 주어-3인칭, 단수, 시제-현재, 서법-직설법)국어에는

  시험자료 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2017.10.11

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  표준국어문법론 제8장 관형사

  명령형이나 조건의 연결어미+ 양태부사는 전통문법의 화식부사, 진술부사. ... 국어의 관형사는 고유어 < 한자어저 새 책이 누구의 책이냐 : 명사구 ‘새 책’ 수식 [저→(새→책)]이 헌 구두가 제 것입니다. : 명사구 ‘헌 구두’ 수식- 고유명사, 상태성의

  시험자료 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.14 | 수정일 2021.09.16

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  표준국어문법론(2011) 남기심 고영근 요약 - 2장

  남기심·고영근(2011) 표준국어문법론제2 장 국어의 특징2.1. 형태적 특징국어는 첨가어(또는 교착어)이다. ... 국어에서는 모든 문법적 형태소(곧, 문장 안에서 체언의 기능을 보여 주는 조사, 용언이 활용어미 같은 것들)는 반드시 어근이나 어간 뒤에 온다. ... 한 단어를 이루지마는 그 문법적 기능은 문장 또는 용언구 전체에 미친다.16.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.10.09

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  한국어의 종결어미는 여러 가지 문법적인 기능을 나타낸다. 국어의 종결어미의 여러 문법적 기능에 대해 설명하시오

  한국어 문법론한국어의 종결어미는 여러 가지 문법적인 기능을 나타낸다. 국어의 종결어미의 여러 문법적 기능에 대해 설명하시오. ... 국어의 종결어미의 여러 문법적 기능에 대해서 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 국어국어는 한반도를 중심으로 사용되고 있는 언어이다. ... 국어는 여러 언어 가운데 하나이므로 다른 언어들과 공통되는 점도 많지만, 국어만이 갖고 있는 특성도 있다.예를 들어 국어는 음운적으로,/ㄱ, ㄲ, ㅋ/, /ㄷ, ㄸ, ㅌ/, /ㅂ,

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.13 | 수정일 2018.09.14

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  표준국어문법론 피피티 정리 (8장~끝)

  문법범주의 개념 문법 범주의 개념 문법형태소로 실현되는 관념뿐만 아니라 , 비록 다양한 방법으로 실현되더라도 , 그것이 문법관념의 실현이라면 , 문법범주에 포함 한국어 문법범주의 유형 ... 일반적으로 제시하고 있는 문법범주 인칭 , 수 , 성 , 높임 , 격 , 시제 , 양상 , 양태 등 포괄적인 문법 범주 문법관념이 구체적으로 문장에서 실현되는 범주 문법범주는 반드시 ... 문법범주 실현방법의 특징 그 밖에 성 , 수 , 인칭 등이 있을 수 있으나 한국어 문법에서 문법범주로 나타나지 않음 체계적인 문법 현상이 나타나지 않기 때문 .

  리포트 | 60페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.07

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  문법의 개념 및 국어의 특징

  문법의 개념 및 국어의 특징1. 문법의 개념문법의 개념 정리내재 문법특정한 언어 속에 내재하고 있는 규칙과 질서(언어능력)1. 문장을 자연스럽게 발화하고 이해할 수 있다.2. ... 방지하기 위하여 법률이나 관습 또는 공적인 영향력으로 정리하여 놓은 문법 체계(국어 어문 규정)학교 문법국가 수준의 학교 교육을 위하여 여러 문법 이론 가운데 가장 보편적이라고 판단되는 ... 절차.어휘적 언어 : 한 언어에 단일어의 비율이 극도로 높은 언어. ex)중국어문법적 언어 : 합 언어에 복합어의 비율이 극도로 높은 언어. ex)산스크리트어국어는 문법적 언어에

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.04.22

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  문법(중세,근대국어) 수업지도안

  근대 국어의 음운, 문법, 어휘적 특성을 이해하고 정리할 수 있다.2. ... 이후 ‘ㅅ’으로 통일-16세기 말부터 방점이 소실됨-‘ㅿ,ㆆ,ㆁ’이 표기에서 사라짐- ‘ㆍ’의 음가는 사라지고 표기만 유지됨-구개음화, ‘ㅣ’모음 역행동화, 원순모음화 등장2) 문법적 ... 국어과 교수 학습 지도안대단원5.우리의 말과 글중단원(1)국어의 흐름과 모습소단원근대국어대상1학년장소지도교사수업일시학습목표1.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.11

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  국어문법교육(국어문법지도)의 역사와 필요성, 국어문법교육(국어문법지도)의 지위, 국어문법교육(국어문법지도)의 내용, 국어문법교육(국어문법지도)의 현황과 문제점, 국어문법교육(국어문법지도)의 방법과 제언

  국어문법교육(국어문법지도)의 역사와 필요성, 국어문법교육(국어문법지도)의 지위, 국어문법교육(국어문법지도)의 내용, 국어문법교육(국어문법지도)의 현황과 문제점, 국어문법교육(국어문법지도 ... 국어문법교육(국어문법지도)의 역사Ⅲ. 국어문법교육(국어문법지도)의 필요성Ⅳ. 국어문법교육(국어문법지도)의 지위1. ... 우리말 가꾸기1) 국어사용의 태도 및 습관2) 단어와 문장의 올바른 구사3) 표준어와 맞춤법Ⅵ. 국어문법교육(국어문법지도)의 현황Ⅶ. 국어문법교육(국어문법지도)의 문제점Ⅷ.

  리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.11.08

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  국어문법교육

  국어에 대한 체계적인 지식을 갖춘다.? 규범에 맞는 국어를 사용할 수 있다.? 문법적 능력을 길러 효과적인 국어 생활을 하 수 있도록 한다.? ... 문법교육의 대안91) 교과서 분석을 통한 문법교육의 대안95. 살아있는 국어문법교육을 위해 나아가야할 방향116. 맺음말12참고 문헌141. ... 이는 교육과정에 나타난 문법(국어지식)영역의 목표를 효과적으로 달성할 수 없게 할 뿐 아니라 궁극적으로는 국어 교육의 목표 달성에 차질을 빚게 할 수도 있다.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.03

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