"국어 문법" 검색결과 221-240 / 10,072건

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  국어 문법 교육의 관점

  이와 유사한 수많은 사례들이 모두 문법교육, 또는 국어지식 교육 자체의 필요성을 부정하는 근거가 될 수 있다.그렇다고 하더라도 이런 점들은 문법교육, 나아가 국어지식 교육을 전반적으로 ... 문법교육은 국어지식 교육에서 하나의 부분일 뿐 그것이 전부는 아니기 때문이다. ... 문법교육의 비판으로 비롯된 이러한 논리가 확대되어 국어지식의 교육문제 전반을 부정하는 쪽으로 이어진다면 그것은 방향을 잘못 잡은 것이다.

  리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.05.28

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  국어문법과제-학교문법에서 의존명사를 어떻게 분류하는가

  국어문법학교문법에서 의존명사를 어떻게 분류하는가의존명사는 문장 속에서 사용되는 기능에 따라서 ‘보편성 의존명사’와 ‘주어성 의존명사, 서술성 의존명사, 부사성 의존명사, 단위성 의존명사 ... 하지만 ‘고등학교 교사용 지도서 문법’에서는 “보조용언은 기본적으로 선행하는 본용언의 어미가 ‘-아/-어, -게, -지, -고’로 한정된다는 것을 분명히 인식하여야 할 것이다.” ... 학교 문법의 이러한 설명에 따르면 3)과 같은 ‘의존명사+하다’의 형식으로 된 말은 하나의 보조용언이 아니고, 의존명사와 ‘하다’로 된 두 단어이므로 4)처럼 띄어서 적어야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.25

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  [수업 시연] 수업 시연 지도안, 국어과 수업 시연, 국어 수업 지도안(문법), 문법 수업 지도안

  교사가 컴퓨터로 표준국어대사전 사용하여 검색해본다. ... 형식적인 의미란 실질적인 의미를 가지지 못하고 문법적인 기능을 한다는 것을 의미해요.여기서 또 문법적인 기능이 어렵죠? 예를 들어볼게요. ... 오늘부터는 모두가 즐거워지는 문법을 배워볼거에요~-동기유발단어가 어떻게 만들어지는지를 알면 어렵고 생소한 단어의 의미를 유추하는 것이 가능하다‘개수작’, ‘개망나니’여러분 ‘개수작’

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.12.28

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  학교문법과 문법교육 09 중세국어문법 탐구문제 해설

  중세국어문법 1. ... 중세국어의 객체높임법에 대해 설명해 보자.객체높임법은 목적어, 부사어로 지시되는 사람이나 물건, 일 등을 높이는 표현법으로 현대국어에 비해 중세국어에서 굉장히 활발하게 사용되었다. ... 이는 현대국어에서도 마찬가지로 나타난다.8.

  시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.21

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  문학과 문법의 통합적인 지도방안 연구 (국어교육 석사논문)

  문학·문법 영역의 교육목표 62. 국어교과서의 대단원 영역체계 113. 문학·문법의 통합 단원 분석 144. 통합적 활동의 유형과 특징 16Ⅲ. ... 영역의 통합단원 분석 - 국어교과서 (하)권 15 고등국어교과서에 제시된 문학과 문법의 통합모형 16 통합 모형의 종류 32Ⅰ. ... 문학·문법 영역의 교육목표제7차 교육과정에서 제시한 국어과의 교육 목표는 아래와 같다.

  논문 | 46페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.28 | 수정일 2018.12.04

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  표준어 규정,중학교 국어,고등학교 국어,고등학교 문법,고등학교 작문과 화법,고등학교 독서와 문법

  ..PAGE:1표준어 규정국어학연습..PAGE:2목차PART.1PART.2 교과서 분석중학교 국어고등학교 국어- 고등학교 문법- 고등학교 작문과 화법- 고등학교 독서와 문법2/10국어 ... 교육과정의 내용 체계15/107차 고등학교 ‘문법’⑶ 국어 가꾸기㈎ 국어 사용의 규범① 표준 발음을 이해하고, 정확하게 발음한다.② 표준어와 방언에 대하여 이해하고, 이를 상황에 따라 ... 사용하고, 문법에 맞는 문장을 사용한다.③ 단어의 의미를 정확하게 알고 사용한다.④ 논리적이며 응집성이 있는 담화를 생성한다.㈐ 국어 사랑의 태도① 국어 사용에서 발견되는 문제 양상을

  리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.03.29

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  표준국어 문법론 7~11장 연습문제 풀이

  국어의 보조용언을 모아 본용언과 구별되는 특징을 기능과 의미의 측면에서 논의하라. ... 이른바 변칙활용에 대한 전통문법가와 생성문법가의 논의를 종합하여 각 이론의 특징을 논하라. ... [풀이]변칙활용에 대한 전통문법가와 생성문법가의 차이를 알아보기 위해 첫 번째 용례로 ㄹ변칙활용을 들어본다.용언의 활용.

  리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.17

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  국어 문법 정리 - 1. 교양 있는 언어생활

  1. 바르게 읽고 말하기● 소리의 분류자연계의 모든 소리입소리: 사람의 입을 통해 나오는 소리● 입소리의 분류재채기, 기침, 울음 소리음성(말소리): 말할 때 사용되는 소리, 음성은 사람마다 다르고 같은 사람이어도 때에 따라 다름● 음운말의 뜻을 구별해주는 소리의 가장..

  시험자료 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.11.05

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  국어 문법과 서술형 예상문제

  언어의 유형론적 분류에서 교착어란 문법적 표지가 있는 언어로, 예를 들어 ‘하늘이 푸르렀다’에서 ‘-이’와 ‘-렀’은 각각 주어와 과거시제 등의 문법적 의미를 알려주는 문법적 표지 ... ‘주어’의 문법적 특징주어는 문장에서 하나만 있다. ... 어미는 활용에서 변하는 부분이며, 문법적 의미를 나타낸다.3.

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.08.22

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  중세 국어 문법

  중세 한국어 문법1. 문법 현상 훑어보기중세 한국어의 품사는 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 부사, 감탄사, 조사로 8개가 된다.)2. 체언과 조사2.1. ... ‘ㅎ’ 끝소리 명사중세 국어 시대에는 현대어에서 찾아볼 수 없는 ‘ㅎ’끝소리를 가진 명사들이 있었다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.09.20

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  표준국어문법론 제7장 활용론 정리

  보조용언 : 다른 말에 기대어 쓰이면서 그 말에 문법적 의미를 더해 주는 용언.- 자립성이 결여되어 있거나, 희박하고 어휘적이기보다는 문법적 성격이 강한 “준자립어”- 부정법, 피동 ... /사동법, 둥작상의 문법범주를 형성하기도 하고 화자의 생각과 결부되기도 함.8. ... 두다, 싶다에는 문법적 의미가 어느 정도 결부되어 있음을 발견할 수 있음.▶ 보조동사- 형태가 본동사 같아서 보조동사임을 식별하기 어려운 것들이 적지 않음.

  시험자료 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.14 | 수정일 2021.09.16

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  표준국어문법론 제10장 단어형성의 원리

  ‘근원형태소’라 부름② 단어굴절에서의 실질형태소와 형식형태소- 실질형태소 = 어간- 형식형태소 = 조사, 어미 (= 체계형태소)→ 조사와 어미 등의 형태소는 어간에 자유롭게 붙어 문법적

  시험자료 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.14 | 수정일 2021.09.16

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  국어학개론 요약과제) 11장 일과관련된 문법범주

  일과 관련된 문법 범주 요약국어학개론교수님『우리말 문법론』제 11장. 일과 관련된 문법 범주국어교육과ㅇㅇㅇ11 장 일과 관련된 문법 범주11.1. 부정11.1.1.

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.09.29 | 수정일 2020.05.08

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  국어 문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하여 한국어 문법교육이 나아가야 하는 방향에 대해 본인의 생각을 쓰시오

  결론국어 문법교육의 목표는 국어를 모국어로 하는 화자에게 국어의 문화적 가치를 이해하고 체계적이고 효과적인 이용을 위한 목적인 반면, 한국어 문법 교육의 목표는 한국어를 외국어로서 ... 본론1) 국어 문법교육의 목표국어 문법교육의 주목표는 통사구조 즉, 음운, 형태소, 어휘 등을 이해하여 올바른 발음, 정확한 구조의 문장 등으로 활용할 수 있으며 단어나 문장의 의미를 ... 과제물(주제: 국어 문법교육의 목표와 한국어 문법교육의 목표를 비교하여 한국어 문법교육이 나아가야 하는 방향에 대해 본인의 생각을 쓰시오.)2016. 1과목 명: 외국어로서의한국어문법교육론I

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.01.10

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  초등 국어 문법 영역의 교수·학습 자료 개발의 원리 (The Principles for Developing Teaching-Learning Materials of Korean Grammar in Elementary School)

  한국초등국어교육학회 이병규

  논문 | 28페이지 | 5,700원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  [학교문법 ]국어문법 ,문장론

  문장론 구샘 의 국어문법강의 에 참여하신 여러분을 진심으로 환영 합니다 . ... 2008-05-31 9 [ 학교문법 ] 에서는 ‘ 을 / 를 ’ 이 붙으면 무조건 목적어로 보라고 합니다 . But,…. 예 1-1) 예솔이가 학교를 갑니다 . ... 그리고 그 앞에 항상 ‘ 이 / 가 ’ 가 와야 보어가 성립된다고 [ 학교문법 ] 은 정하고 있다 . But, 예 2,3,4,5 는 필수적 부사어라고 칭하고 있다 .

  리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.05

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  현대국어 문법 [파생어(접미사,접두사)] 학교문법과 개론서를 중심으로

  예: 갈+까마귀 > 갈가마귀 고영근, 남기심, 표준국어문법론, 탑출판사, 2011비표준형태로 취급한다)④ 어근의 품사의 변화하는 경우 (접두사의 경우 극소수에 적용된다)●메-마르다, ... 제목: 파생어(학교 문법 및 개론서를 바탕으로)과목명국어문법론연구교수명제출일전공 기수학번이름파생어목차1. 파생어의 개념2. 파생어의 유형3. 탐구 문제 및 해설1. ... (교육인적자원부)▣ ‘-이’ 2015 수능특강 국어B형 문제 ‘여닫이’(파생어), ‘젊은이’(합성어) 비교하기여닫+이(명사파생접사), 젊은+이(의존명사)로 파생어, 합성어이다.'

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.07.20

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  학교문법과 문법교육 제2장 탐구문제 언어와 국어

  언어와 국어 과목 : 문법교육론제출자 : ddddddd1. ... 바탕으로 국어 문법 형태소의 특징을, 그 근거를 밝혀 기술해 보자.- 국어는 하나의 형태소가 하나의 기능을 갖기 때문에, 어간에 문법 형태소를 첨가하여 문법범주들을 실현할 수 있다 ... 또한 ③의 자료를 바탕으로, 국어 어순의 실현 방식에 대한 특징을 살피고, 그 근거를 밝혀보자.- ②의 자료에서 알 수 있는 국어 문법 범주의 실현 방식은 형태론적 방식에 의해서 이루어진다는

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.12.06 | 수정일 2017.08.09

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  국어문법과제-부사어의유형

  국어문법부사어의 유형부사어는 그것이 수식하는 중심어의 종류에 따라서 ‘성분부사어’와 ‘문장부사어’로 나뉜다.성분부사어성분부사어는 문장 속에서 ‘서술어(용언), 관형어, 부사어’ 등 ... 고등학교 교사용 지도서 문법에서는 1)과 2)의 ‘겨우, 바로, 특히, 곧, 오직, 다만, 단지’ 등을 모두 부사(어)로 처리하고 이들 부사(어)는 용언과 체언을 수식하는 두 가지 ... 마땅히’ 등도 각각 문장의 전체 내용에 대하여 ‘가정, 양보, 기원, 부정, 의혹, 당위’와 같은 말하는 이의 태도나 판단을 나타낸다.그런데 양태부사어는 문장 속에 실현된 특정한 문법

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.25

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  국어문법론-단어

  단어 문법 단위 중 가장 기본적인 단위이면서 아직까지 그 완벽한 정의가 나와 있지 않다.2) 단어의 정의* 가장 호응을 얻은 정의 - 최소의 자립형식자립형식=단독으로 쓰일 수 있는 ... =>따라서 자립형식은 적어도 형태소 이상의 단위로서, 하나 또는 둘 이상의 형태소로 구성.* 국어의 명사, 부사는 하나의 자립형태소로서 단어를 이룰 수 있지만 동사나 형용사는 반드시 ... 존재예) 보겠다, 주었다, 뛰신다 ‘-겠-’ ‘-었-’ ‘-시-’밟히다 웃기다 자랑스럽다 ‘-히-’ ‘-기-’ ‘-스럽-’* 접요사 - 한 어기 형태소 사이에 깨고 들어가 결합 (국어에는

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.04

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