"영재아 판별경향" 검색결과 181-200 / 321건

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  렌줄리(렌쥴리)의 영재교육, 트레핑거의 영재교육, 파네스의 영재교육, Van-Tassel Baska의 영재교육, 클락의 영재교육, 윌리엄스의 영재교육, 테일러의 영재교육, 카플란의 영재교육, 베츠의 영재교육 분석

  영재라고 판별된 학생들조차도 자기 주도적으로 실행 측면을 간과했다는 점도 단점으로 지적될 수 있다.Ⅵ. ... 영재학생들은 주로 인지적 기능만 중시하고 육체적 감각적 기능은 경시하는 경향을 보여왔다. ... 직관은 논리나 이성적 사고방식이 아니므로 사람들은 자주 이 기능을 무시하는 경향이 있으나 개념이나 인간의 더 나은 이해를 위한 매우 중요한 기능이다.통합적 교육모형은 능력별 학급 편성

  리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.07.06

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  학습장애, 영재아 정리

  수준의 창의력 등의 세 가지 독립적 규준이 적용된다.2) 영재학생의 판별첫째, 지능의 경우에 있어서 지능의 정상분포에서 상위2-3%에 해당되는 즉, 지능지수 130이상이면 능력이 있다고 ... 영재학생1)영재의 정의영재성과 재능이 있는 아동이란 취학전, 초등학교, 중등학교 수준에서 지적, 창의적, 특정 학문 영여 지도성 등의 영역에서 혹은 수행 능력이나 시각예술 등에 있어서 ... 의미한다.행동장애 학생은 과잉행동, 비협조, 반항, 적개심, 잔인성, 악의성 등의 특성을 나타내며, 학습에 지장이 많고 학교 규칙을 어기며 행동결과에 대하 아무런 반응을 보이지 않는 경향을

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.02

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  아동상담 사례 분석 - 학습부진 영재아동의 상담 사례와 상담 대본

  그래서 학습부진 영재아동들을 지능검사등을 통해 영재로 판별받기 전까지는 평재아로 이미 습득한 기술(수학공식과 철자쓰기)이나 높은 수준의 사고나 창의력을 요구하지 않는 단순반복과제를 ... 미성숙또래보다 생일이 늦어서 몇 개월씩 어린 경우가 많다만성적인 주의집중 결핍심동적 문제, 가장 흔한것은 시지각 장애이다학급에서 성공할수 없다고 생각하면서 성공이나 실패를 외부로 귀인하는 경향꾀병 ... 영화 속 영재나 역사적인 인물로써 영재를 살펴보는 것도 좋겠으나 수업이 '영재아상담' 이니만큼 실제로 영재아 상담이 어떻게 진행되는지 사례로 생생하게 접근하고 싶었던 것이다.

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.25

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  [발명영재][발명영재교육][발명]발명영재의 정의, 발명영재의 특성, 발명영재교육의 목표, 발명영재교육의 교육과정모형, 발명영재교육의 교수학습, 발명영재교육의 평가방법, 향후 발명영재교육의 개선 방향 분석

  판별 기준에 비추어, 발명영재의 특성은 영 재의 일반적인 특성 범주에 포함되면서, 발명이라는 특정영역의 특징을 포함한다고 할 수 있다. ... 대한 전문성이 부족하여 프로그램의 질적 수준이 낮거나, 발명공작교실의 설비의 활용 등이 효율적이지 못하고, 학교 및 관할받으면서 해당 영역에서 잠재력이 발현되는 과정을 분석하려는 경향이 ... 발명영재의 정의, 발명영재의 특성, 발명영재교육의 목표, 발명영재교육의 교육과정모형, 발명영재교육의 교수학습, 발명영재교육의 평가방법, 향후 발명영재교육의 개선 방향 분석Ⅰ.

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.11

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  학습부진 영재아의 진단 및 지도에 대한 이해

  학습부진 영재아의 진단 및 지도에 대한 이해목 차Ⅰ.학습부진의 정의 및 판별1.지능지수2.성취도 검사점수3.창의성 검사점수4.관찰5.학습부진 검사점수Ⅱ. ... 판별 체크리스트1. ... 있다 이들은 특정 (Rimm, 1986b).한 과제를 미숙하게 수행했을 경우 그 원인을 자신들의 능력 부족에서 찾고과제를 잘했을 경우에는 그것의 원인을 행운 때문이라고 생각하는 경향이

  리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.03.19

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  정신간호실습 자폐아동병동과제 진단검사 위주입니다. (정말 찾기 어려운 자료임)

  또한, 만 2세 이하의 발달연령을 보이는 발달지체 아동을 자폐성장애로 지나치게 많이 진단하여 변별력이 떨어지는 경향이 있다. ... 한국 웩슬러 유아용 지능검사(K-WPPSI)1) 목적- 교육, 치료, 연구 등을 위해 지능을 측정학 때와 특별한 교육이 필요한 아동(영재/지체)을 발견하는데 사용- 시간경과 후 수행의 ... Scale: SMS) * 1년에 한번 시행1) 목적- 개인의 성장 또는 변화를 측정하고 혹은 치료나 교육을 위한 기초자료나 교육 후 향상을 측정하는 것으로 정신지체 여부나 그 정도를 판별

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.01.08

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  이이의 동호문답

  점점 자신의 말을 관철시키는 사람들은 없고, 무력으로서 정치를 지배하려는 경향이 커지고 있다. ... 우리는 이러한 주장들을 논리적으로 생각하고 필요한 것은 받아들여서 실행해야 된다고 생각한다.제1장 군주의 길을 논하다군주의 재능과 지혜가 출중하여 뛰어난 영재들을 잘 임용할 수 있으면 ... 그러므로 간사한 이를 판별하는 데는 이치를 궁구 하는 것 보다 더 좋은 것이 없고, 현인을 알아보는 데는 공정한 마음보다 더 좋은 것이 없겠지요.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.28

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  영재의 의미 고찰과 영재교육과정의 특징, 영재교육과정의 대상자선발 및 영재교육과정의 방법, 영재교육과정의 모형, 영재교육과정의 운영 그리고 향후 영재교육과정의 방향 분석(영재교육과정, 영재교육, 영재성)

  영재교육대상자의 선발은 그 대상에 따라 적절한 방법을 사용한다3. 영재성의 판별은 지속적으로 이루어져야 하고 그 결과를 적절히 활용한다Ⅴ. 영재교육과정의 방법1. ... 일반적으로 영재들은 성취 수준이 일반 아동보다 대단히 높고, 흥미가 다양하고 전문적이며 독특하다. 또한 관심있는 주제나 주어진 문제에 대해서 오랫동안 집중하는 경향이 있다. ... 영재의 의미고찰과 영재교육과정의 특징, 영재교육과정의 대상자선발 및 영재교육과정의 방법, 영재교육과정의 모형, 영재교육과정의 운영 그리고 향후 영재교육과정의 방향 분석Ⅰ.

  리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.04.10

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  영재의 행동 특성관련 연구조사

  (Erica Pavluk, 1994)- 영재들은 의사소통에서 행동보다는 그들의 언어적 능력을 사용하려는 경향이 있다. ... 그녀는 연구를 통해 창의성은 측정 가능하고, 영재와 일반학생들을 판별하는 중요한 준거가 될 수 있으며, 특히 최근 대두되고 있는 창의성의 영역 한정적 접근은 창의적 영재판별의 합리적인 ... (서혜애, 2004)⇒과학 재능아/영재의 특성은 과학영역지식 관련 문제해결능력, 동기적 요인과 지도력을 판별할 수 있다고 보고되었다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.30

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  영재교육학습모형

  아무리 능력이 있고 재능이 있는 영재를 판별하고 선발하였다고 하더라도 영재들의 탁월한 능력과 재능을 계발시켜 줄 수 있는 교수-학습과정을 제공해 주지 못한다면 영재들의 잠재능력과 재능은 ... 쪽으로 편중된 경향을 보여왔다. ... 서 론영재 교수-학습모형의 탐색은 영재교육에 있어서 가장 핵심적인 실천영역이라고 할 수 있다.

  리포트 | 22페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.14

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  영재아 교육과 양육 및 중재

  경제적으로 높은 부모는 그들의 자녀의 지능수준을 더 높이 두는 경향이 있음7) 창의성 측정- 영재아는 높은 수준의 능력, 창의성과 동기에 의하여 판별된다.- 영재 교육 프로그램을 효과적이게 ... 폭넓은 분야에 대한 중요성이 증가3) 조기 판별- 영재아의 잠재력을 충분히 발휘시키려면 (조기 판별)이 중요하다.- 영재아의 판별은 어려움이 많으므로 표준화된 검사와 아동의 행동특성을 ... “영재는 전문가에 의하여, 뛰어난 능력으로 훌륭한 성취를 할 것으로 판별된 아동이다.

  리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.02.16

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  영재교육의 의의, 목적, 한국의 영재교육

  이들 부서들은 영재 판별, 영재교육 프로그램의 선택, 설치, 교사의 연수 및 훈련에 관한 전반적인 일을 감독하고 지원하는 일을 맡고 있다.그러나 우리나라의 교육과학부에는 장학실에서 ... 한 가지 또는 두 가지 이상의 목적을 함께 제시하는 경향이 있다.Tannenbaum(2000)은 영재가 갖는 재능의 본질을 결핍재능, 잉여재능, 할당재능 그리고 파격적 재능의 4가지 ... 영재교육의 학술적 목적영재교육 분야의 학자들은 영재교육이 추구하는 가치와 정당성을 다양하게 제시하고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.28

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  남다른 아이, 특별한 여자.

  이것 역시 오늘날에는 점차 사라지고 있는 것 같지만, 여자들에게 있어 우정이나 사랑이 걸려 있으면 아직도 갈등이나 경쟁을 피하거나 타협하는 경향이 남아있다고 한다.이처럼 영재라고 판별되었어도 ... 영재판별을 받고, 영재교육을 받았음에도 불구하고 평범한 주부로서 살아가는 것에 만족하고 있던 앞에 나온 동창들을 보면, 남편을 내조하고 자식을 뒷바라지하기 위해서 자신의 직업을 포기할 ... 푸름이의 부모는 아이가 어렸을 때 영재판별을 받은 후에도 이전의 교육방법을 바꾸지 않았다고 한다. 이 부모의 자녀 교육 방법은 언제나 ‘사랑과 관심’이라고 했다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.25

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  특수학습자

  또한, 단순히 학업성적이 우수하다는 것 만으로 영재성을 판단하는 오류를 피해야한다.* 교육학 용어사전(서울대 교육연구소, 1994)은 영재의 판별에 대해 판별의 시기는 어릴 수록 좋음 ... 영재들은 지적으로 뛰어날 뿐만 아니라 자신의 능력을 매우 집중력 있게 그리고 창의적으로 상용한다고 이해한다.2)영재학생의 판별- 단일한 준거가 없으며, 단기간에 나타나는 특징만으로 ... .- 행동장애학생의 특징은 과잉행동, 비협조, 반항, 적개심, 잔인성, 악의성 등의 특성을 나 타내며 학습에 지장이 많고 학교 규칙을 어기며 행동결과에 아무런 반응을 보이지 않는 경향이

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.30

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  미술 영재 교육의 특성과 적용 및 지도방향

  미술 영재 교육의 특성과 적용 및 지도방향영재란 특정분야에 탁월한 능력을 가진 전문가에 의해서 장차 높은 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 어린이들이다. ... 지적으로 영재인 아이는 보통아 보다 훨씬 이전에 난화를 시작하는 경향이 있고 보통 어린이들보다 빨리 계속 발달해간다. ... 판별될 수 있을 것으로 추산하고 있다.미술영재아란미술 영재아는 평균보다 높은 시각적, 공간적 능력을 가지고 있지만, 그와 같은 능력은 IQ와는 별개라는 사실이 밝혀졌다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.10

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  교육심리 특수아동 영재 파워포인트 발표자료

  ▪ 교사의 관찰 기록▪ 행동 특성 조사지교육심리▶영재 판별 검사 방법➠ 요즘에는 다양한 경향을 종합적으로 반영하는 캠프 또는 시뮬레이션을 통한 평가 (장기간에 걸쳐재 교육과정▶영재 ... 영재의 판별▶영재 판별의 원칙▪ 영재성의 정의와 판별은 일관성이 있어야 한다▪ 여러 단계에 걸쳐 판별한다. ; 다단계적 판별▪ 지속적으로 수행되어야 한다.▪ 판별 대상에 따라 적합한 ... 영재의 판별▶영재 판별 검사 방법▪ 지적, 정의적, 조작적 능력과 태도를 평가하는 여러 가지 표준화 검사▪ 학교 학업 성적▪ 교사, 학부모, 동료의 관찰과 지면▪ 학생의 자기 보고서

  리포트 | 30페이지 | 3,200원 | 등록일 2007.10.08

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  우리나라 영재교육

  결과를 가져오는 경향이 있다.영재교육은 지적, 창의적, 사회 정서적, 감각 운동 및 기타 분야에서 타고난 능력이 특별히 우수한 사람을 판별하여 그들의 심리적 특성에 적절한 교육, ... 이것은 무엇보다도 재정적 지원의 부재로 인한 것임을 알 수 있다.3) 영재 판별 도구의 미비 및 판별 방법의 비 전문성(1) 영재 판별 도구의 미비각 특수재능 분야별로 특별히 우수한 ... 학생을 판별해내는 데 필요한 검사도구가 거의 개발되어 있지 않은 현실이므로, 영재교육 프로그램에 참여할 학생을 선발하는 과정에서 지적으로 우수하거나 학업 성적이 우수한 학생들을 판별하는

  리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.12

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  영재아프로그램

  흔히 교사는 지적 혹은 학업적인 영재성에만 초점을 맞추어 영재성을 보는 경향이 있다. ... 경험이 없는 교사는 영재의 수준을 너무 높게 갖고 있고. 영재에 대한 긍정적인 견해를 갖고 있지 않는 경향이 있으며, 특히 유아기에 영재라는 라벨을 붙이기를 꺼려한다. ... 판별에 대한 부정적인 시각도 있으나 조기 판별의 목적은 아동들이 지니고 있는 영재성을 조기에 발굴하여 이에 적절한 교육을 제공하여 최대한으로 잠재능력을 키워주는데 있다.3) 영재아의

  리포트 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.14

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  [교육]한국 교육평가의 문제점과 방향점, 수행평가의 문제점

  특히 교사가 공부 잘하고, 모범적이고, 말 잘 듣는 학생을 영재로 판별하는 경향이 강하기 때문이다. ... 파악하려고 하기 보다는 좀 더 구체적으로 특정한 분야에서 뛰어난 능력을 보이거나 탁월한 재능을 나타내는 사람을 영재로 정의하려는 경향이 강하다. ... 영재에 대한 잘못된 인식(1) 실태 : 언어적 부분(공부와 같은 학습 능력)은 높은 반면 비언어적 부분(대인관계, 사회적 경향 등)이 낮아 균형있게 발달하지 못하고 전자와 후자의 차이가

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.01.08

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  우리나라 영재교육의 문제점과 개선 방안

  학생들을 판별하는 결과를 가져오는 경향이 있다.영재교육은 지적, 창의적, 사회 정서적, 감각 운동 및 기타 분야에서 능력이 특별히 우수한 사람을 판별하여 그들의 적성과 소질에 걸맞은 ... P.3① 법적, 제도적 문제②행정적, 재정적 문제③영재 판별 도구의 미비 & 판별 기준의 모호성④영재 발굴 시기의 문제⑤한국 사회 조기 영재교육 열풍현상* 참고 기사 ⑥ 단편적인 영재교육 ... 대상자의 나이가 어릴수록, 영재의 판별은 타고난 능력에 초점을 맞추게 된다.

  리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.04.26

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