"또래학습법" 검색결과 201-220 / 17,144건

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  일화기록법을 이용하여 영유아의 사회 또는 정서 발달영역을 관찰한 후 연령별 발달특성을 고려하여 평가해 보고 교수계획을 수립

  본론에서 관찰과 평가에 대해 알아보고, 그 중 일화기록법을 이용하여 발달영역 중 하나인 사회정서발달영역을 관찰한 뒤, 교수-학습의 계획을 수립해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. ... 지은이는 또래 친구의 말을 따라서 행동한다. ... 또한 또래 친구나 가족구성원, 교사와의 상호작용이 결과가 크게 영향을 미치는 시기 이기도 하다.관찰한 유아의 경우 4세이지만 또래 친구들 보다 훨씬 언어발달이 되어 있지 않아 거의

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.13 | 수정일 2021.01.14

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  아동의 신체/인지/언어/사회성/정서발달의 특성에 대해 쓰고, 발달을 촉진하기 위한 지도방법에 대해 서술하시오.

  태도 형성 3) 또래 친구와 사귀는 법을 배우기 4) 적절한 성역할 학습 5)읽기,쓰기,셈하기 기본기술을 익히기 6)일상생활에 필요한 개념학습 6) 양심,도덕,가치체계의 발달 7) ... 가족보다 또래활동을 통한 영향이 중요한 시기이므로 또래 관계가 몹시 중요한 시기이기도 하다. ... 비교급과 가정법을 사용하여 문장 구성력도 증가한다. 또한 자신의 생각을 글로 표현할 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.08.18

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  유아교육 현장에서 실시되는 프로젝트 접근법의 의미를 제시하고 실제 실행 절차를 설명하시오

  프로젝트 접근법의 철학1) 생활과 분리되지 않는 통합교육 : 영유아가 자기 주변의 사람, 사물들 간의 관계를 구축하고 주어진 놀이에서 자발적인 자유놀이가 아닌 교사와 또래와의 의사소통을 ... 프로젝트 접근법의 특성1) 교사와 유아에 의해 이루어지는 학습 내용 선정방법과 시작, 전개, 마무리로 이어지는 교수 및 학습방법인 교육방법론적 이론이다.2) 지식, 기능, 성향, 정서를 ... 프로잭트 접근법의 학습목표1) 주제에 대한 새로운 정보를 조사 후 토의하여 다양한 지식 습득2) 문제를 해결하는 기술적인 부분과 프로젝트 수행과정을 통해 읽고, 쓰고, 셈하고, 계산하고

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.30

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  발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대하여 조사한 후, 비교

  총체적 언어교육법총체적 언어교육은 학습자의 흥미와 동기를 높이기 위해 학습과정에서 기능적이고, 의미 있으며, 협동적인 경험을 수행하면서 문자가 자연스럽게 사용되는 것을 강조한다. ... 영아기와 유아기에 적절히 언어가 습득되는 경험과 환경을 제공받는 경우에 아동기에 또래와 상호작용하는 경험에 문제가 없고, 언어사용이 반복하면서 언어 발달의 수준이 높아진다. ... 특히 언어발달을 위해서는 유아들에게 또래와 상황에 맞는 적절한 언어를 사용해서 상호작용하는 것은 언어의 유창성을 높일 수 있고, 인지능력, 사회능력, 언어기술 능력에도 중요한 영향을

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.05

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  생애 주기에 따라 어떻게 준비해야 건강한 가족을 형성할 수 있는지 서술하시오 (건강가족론)

  집단과의 접촉을 결합하여 관계를 확장하고 적응하는 법을 배울 필요가 있다.아이들이 학교라는 새로운 환경에서 적응하고 발전하는 데 필요한 태도와 기술을 습득하고 또래와 부모 이외의 ... 한다.학교에서의 성공은 삶의 성공과 직결되기 때문에 부모의 자녀가 학교에서 잘 적응할 수 있도록 학업 분위기를 조성하고 공부에 대한 긍정적인 태도를 보일 필요가 있다.부모들은 자녀들이 학습에 ... 정서적으로나 경제적으로 의존하지 않는 개인으로서 독립적일 필요가 있다.부모가 자녀의 욕구를 채워줘야 앞으로의 삶에서도 타인을 믿고 살아갈 수 있다.아이들은 부모로부터 시작하여 형제자매 및 또래

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.04.18

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  영유아기 교사의 역할은 바람직한 영유아 발달에 중요한 요인이 됩니다.교육 현장에서 발생할 수 있는 놀이 상황이나 영유아 간의 문제 혹은 갈등상황의 예를 구체적으로 설정 및 제시하고, 그 상황에 대처할 수 있는 바람직한 교수행동과 상호작용을 기술하세요.

  이는 영유아의 발달과 학습의 단서를 놓치는 결과가 된다. 특히, 문제 상황이 발생하거나 또래 간 갈등 상황에서 교사의 교수법에 대한 결여가 두드러지게 드러나는 것을 보게 된다. ... 놀이는 이처럼 아이들로 하여금 즐기는 법을 자연스럽게 체득할 수 있도록 도와준다. ... 따라서 교사는 영유아-교사 간뿐 아니라 또래 간의 상호작용이 의미 있고 긍정적으로 이루어질 수 있도록 또래 간의 상호작용을 격려하고, 교사와 영유아 간의 부적응 상황이나 또래 간 갈등

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.26

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  장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.

  장애 유형과 그 정도에 따라 차별받지 않고 또래와 함께 개인의 교육적 요구에 알맞은 교육을 받을 수 있도록 보장해주는 법이다. ... 발달 장애를 지닌 아동의 경우 또래에 비해 다방면적인 영역의 발달이 지연되어 있다. ... 이를 통해 아동이 학습한 주제를 다른 영역으로 더 수월하게 응용할 수 있도록 이러한 방법을 활용한 교수를 진행해야 할 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.08

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  장애아동을 위한 통합교육의 필요성에 대해 토론하시오

  축소할 수 있다.적절한 행동 학습통합교육 환경에서는 장애 아동이 전형적인 발달을 보이는 또래와 함께 교육함으로써 그 나이에 맞는 행동을 관찰하고 학습할 수 있게 지원할 수 있다. ... 일반교사와 특수교사 모두 교육과정 운영 및 교수법 실천뿐만 아니라 상호간의 협력을 실현하기 위한 역량을 지녀야 한다.통합교육 실행에 있어서 협력적 접근이 필요하다. ... 이들에게 공급되는 학습 경험과 환경의 질에 따라서 성장과 발달에는 큰 차이가 생기고, 교수자는 이러한 기반 요소를 확보하기 위해 일반 교사보다 더 높은 수준의 전문성을 지니고 노력해야

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.14

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  특수교육학 개론 노트정리

  정서적 상호작용 하는 것- "장애인 등에 대한 특수교육법에서 통합교육의 정의"통합교육이란 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형/장애정도에 따라 차별받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 ... 2) 우리나라의 학습장애 법적 정의- “장애인 등에 대한 특수교육법”개인의 내적요인(인지) 인해 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 ... 장애학생이 보여주는 언어적 특성으로 또래와의 의사소통에 어려움을 경험, 외면당하거나 놀림의 대상으로 인해 부정적인 또래 상호작용?

  리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.12.16

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  학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을 설명하세요.

  그뿐만 아니라 유아 자신에게는 여러 가지 경험을 제공하는 활동에의 참여를 어렵게 하기 때문에 학습의 기회가 제한되고 다른 또래들과의 사회적 관계에서도 매우 부정적인 영향을 준다. ... 이어지는 본론에서는 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 서술해보도록 하겠다. ... 심한 경우에는 가족이나 부모, 또래로부터 소외됨으로서 지역사회의 참여가 어려워질 뿐만 아니라 일상생활에서도 방해를 받을 수 밖에 없게 된다.

  리포트 | 4페이지 | 2,700원 | 등록일 2021.12.22

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  지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오

  지적장애아동은 또래아이들 보다 학습 발달이 느리다. ... 또래나 교사와 대인관계에 어려움이 있어서 학습에 어려움을 겪는 사람 또는 일반적인 상황에서 부적절한 행동과 감정을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람 그리고 전반적인 불행감과 우울증을 ... 경도의 정신지체아를 위한 교수법은 사회학습법과 단원학습법 그리고 직업적 경험학습법이 사용되고, 중등도 정신지체아를 위한 교수법으로는 행동수정법과 과제분석법이 사용되고 있다.(1) 사회학습법사회학습법은

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.13 | 수정일 2023.02.14

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  하나의 놀잇감이나 도구를 사용하여 일어날 수 있는 자유놀이나 활동에 대해 구체적으로 기술하시오

  로봇을 조작하며 다양한 기능을 발견하고 배움을 경험하면서 또래 교수자가 되어 친구에게 로봇의 기능 및 사용법을 알려주거나 로봇에 자신의 감정을 투영해 움직이면서 로봇과 대화하는 등 ... 함께 로봇 활용 놀이하며 규칙을 정함, 또래에게 로봇을 원하는 방향으로 움직이거나 악기 연주하는 방법 알려줌, 또래와 자신이 아는 지식을 공유함, 또래와 새로운 발견을 함, 로봇 ... 이를 종합하여 로봇활용교육이란 학습 도구, 학습의 수단, 학습 자료로서 로봇을 활용해 학습 목표를 성취하는 로봇교육활동이라고 정의내릴 수 있다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.08

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  특수아동이해)지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.

  세 번째는 정서, 행동장애 아동들은 교사나 또래로부터 충분한 관심을 받지 못한 경우에도 관심을 끌기 위한 행동문제가 발생할 수 있기 때문에 관심 끌기 행동지도법을 필요로 합니다. ... 선정기준에 의해서 말씀드리면 정서, 행동장애를 지닌 특수교육 대상은 지적, 감각적, 건강상의 이유로 설명될 수 없는 학습 무능력, 또래나 교사와의 대인관계의 어려움, 일반적인 환경 ... 지능, 감각, 건강 요인으로 설명할 수 없는 학습 무능력, 또래 및 교사와의 원활한 대인관계 형성과 유지의 곤란, 정상적 상황에서 부적절한 행동과 감정, 일상적인 불행감과 우울감,

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.05 | 수정일 2022.02.23

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  언어교육의 접근법중 발음중심 접근법을 적용한 언어단위활동 계획안을 작성하시오

  가르칠 수가 있다.4) 단점- 무의미한 철자의 연습을 지루하게 하는 것으로써 글자에 대한 흥미를 감소- 또래 사이의 상호작용에 대한 기회가 줄어드는 등 발달에 부적합2. ... .- 또래들과의 상호작용보다는 교사가 부과를 한 활동의 자체를 중요하게 생각한다.- 영유아로 하여서 정확하게 읽으며 쓸 수 있도록 하는데 많은 시간을 할애한다는 특징이 있다.- 읽기나 ... 발음중심 접근법을 적용한 언어단위활동 계획안1) 학습내용에 대한 인지(1) 스스로 그림책을 보면서 발표를 할 수 있는 능력을 가질 수 있도록 한다.- 아이들 한명씩 그림책을 읽어볼

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.21 | 수정일 2022.07.23

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  청소년 범죄에 대한 효과적인 대책 모색

  , 특히 개인의 삶에서 또래와 중요한 어른들과의 상호 작용을 통해 학습된다고 제안한다. ... 그들은 개인의 특성, 가족 역학, 또래 집단의 영향, 사회 경제적 상황, 그리고 공동체적 특성을 포함한 다양한 요소들을 포함한다. ... 또래 집단의 압력, 언론의 폭력에 대한 노출, 그리고 비행적인 역할 모델의 영향과 같은 요소들은 개인의 행동을 형성하고 비행적인 행동에 참여할 가능성을 증가시킬 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 3,700원 | 등록일 2023.08.01

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  아이들은 놀이를 통해서 학습하게 된다. 아이들이 놀이를 통해 학습하는 원리를 학습의 원리 (고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 관찰학습)의 내용을 이용하여 분석해보시오.

  해당 이론은 아동이 부모, 교사, 또는 또래의 행동을 관찰하고 내면화하여 자신의 행동 패턴을 형성하는 과정을 포함합니다.아동이 놀이 환경에서 관찰 학습을 경험하는 예론 또래 집단 내에서의 ... 고전적 조건형성과 아동 학습2. 조작적 조건형성을 통한 학습법3. 관찰 학습 : 모방을 통한 지식 습득4. 놀이의 실제 사례와 학습 효과 분석Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 조작적 조건형성을 통한 학습법조작적 조건형성은 행동의 결과로 발생하는 강화나 처벌을 통해 특정 행동의 빈도가 조절되는 학습 과정을 설명합니다. B.F.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.18

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  학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을 설명하세요.

  그뿐만 아니라 유아 자신에게는 여러 가지 경험을 제공하는 활동에의 참여를 어렵게 하기 때문에 학습의 기회가 제한되고 다른 또래들과의 사회적 관계에서도 매우 부정적인 영향을 준다. ... 이어지는 본론에서는 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 서술해보도록 하겠다. ... 심한 경우에는 가족이나 부모, 또래로부터 소외됨으로서 지역사회의 참여가 어려워질 뿐만 아니라 일상생활에서도 방해를 받을 수 밖에 없게 된다.

  리포트 | 4페이지 | 2,700원 | 등록일 2022.03.24

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  정신지체아 교육 지적장애아의 특성과 특성에 따른 중재방안

  이러한 장애는 18세 이전에 시작되는데, 지적 능력은 단순하게 학습기술이나 시험을 잘 볼 수 있게 하는 능력을 의미하지는 않는다. ... 긍정적 행동지원이란, 문제 행동을 감소시키고 예방하며 더 나아가 친사회적 행동을 형성하여 이를 일상생활에서 일반화할 수 있도록 지원하는 모든 종합적인 접근법을 의미한다.(2) 사회.정서적 ... 일반적으로 지적장애아의 경우 학습장애아 보다 사회적 기술 수준이 더 낮고 주장기술과 통제기술도 떨어지는 경향을 보인다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.01.07

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  언어발달에 대한 구성주의 관점 및 피아제와 비고스키 이론의 차이점 (언어지도 교수학습 방법에의 시사점)

  구성주의에서의 교수·학습법은 피아제(Piaget)의 연구로 고취되었으나 최근에는 비고스키(Vygotsky)에 관한 주목이 더욱 두드러지고 있다. ... 이러한 교수·학습법의 흐름은 유아의 언어발달 영역에도 예외가 아니다.인간의 언어발달 과정을 설명하는 주요 이론은 환경과 유전의 영향 중 어느 쪽에 비중을 두는지에 따라 세 가지 측면으로 ... 이에 비해 비고스키에게 인지발달은 성인 또는 또래와의 사회적인 상호작용이 주가 된다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.31

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  유아특수교육학_통합학급에서 진행되는 활동 1가지를 선정하여 일반교사와 장애영유아를 위한 보육교사(특수교사)가 협력교수(다양한 종류 중 팀티칭)을 할 수 있는 방법과 역할을 제시하시오.

  서론 장애인 등에 대한 특수교육법 제 2조의 6항에는 통합교육을 이야기 할 때 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형, 장애 정도에 따라서 차별을 받지 않으며 또래와 함께 개개인의 요구에 ... 협력적 자문은 학생의 학습이나 행동에 적합한 교육프로그램을 계획하며 실행, 수정을 위하여 상호 협의하며, 자문하는 과정을 말하고, 주로 학문적인 팀 접근법으로서 이를 다시 다학문적인 ... 또래 친구로부터 적절한 교실 행동을 배우게 되서 사회성도 발달된다. 또래 친구들과 놀이나 친교 활동을 통하여 긍정적인 사회관계 형성도 가능하해진다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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