"영재 판별 기준" 검색결과 261-280 / 504건

• 

  [교직/교육심리학] 제4장 특수한학습자

  영재학생1) 영재의 정의부모가 아동의 재능에 관심을 갖고 후원과 격려를 보낸다 부모는 아동이 재능분야에 참여하도록 조장하고 칭찬한다 아동의 발달단계에 따른 적절한 계획과 기준을 마련한다 ... 영재학생1) 영재의 정의▣ Marland 보고서 (1972)'영재아와 재능아는 우수한 능력을 가지고 있기 때문에 전문가들에 의하여 뛰어난 수행을 할 수 있을 것으로 판별된 아동이다. ... 학습장애 학생3) 학습장애 학생의 판별▣ 통계적 접근에 따른 학습장애의 판별표준점수의 차이기대되는 학년수준과 성취된 학년의 차이회귀공식을 이용한 방법 EY=Rxy[Sy/Sx(X-mX

  리포트 | 43페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.24 | 수정일 2019.06.20

  다운로드 장바구니
• 

  영재 교육에 대한 분석

  주된 기준으로 우수한 창의력을 강조2) 미국의 교육부의 정의- 영재는 뛰어난 능력으로 인하여 훌륭한 성취를 할 것으로 전문가에 의하여 판단된 아동이다. ... - 이 프로그램은 어떤 부류의 영재아들에게 도움이 될 것인가?- 어떻게 영재아들을 판별할 것인가?3. 수업(집단편성, 속진, 심화학습)- 학생들의 요구는 무엇인가? ... 프로그램 철학과 목적- 영재아들에 어떤 태도를 갖고 있는가?- ‘왜’ 이러한 일을 하는가?- 달성하고자 하는 것은 무엇인가?2. 정의와 판별- 영재성은 무엇을 의미하는가?

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.12

  다운로드 장바구니
• 

  영재의 정의와 특성, 영재교육의 목표, 예술영재교육(예능영재교육)의 대상자 선발, 예술영재교육(예능영재교육)의 교육과정, 예술영재교육(예능영재교육) 현황과 문제점, 예술영재교육(예능영재교육) 정책과제

  예술영재교육(예능영재교육)의 대상자 선발1. 예능분야 영재아의 선정?관리 방향2. 예능분야 영재아 선정 기준3. 예능분야 영재아의 판별4. 예능분야 영재반의 관리Ⅵ. ... 판별의 지침이 되기도 한다. ... 또한 어떤 정의들은 판별을 안내하기도 하지만 영재아들이 갖고 있는 명확한 특성을 더 중요시한다.

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.10

  다운로드 장바구니
• 

  영재아프로그램

  영재아 프로그램의 기본 전제3. 영재아의 판별4. ... 그러나 실제 지능이 절대적인 기준이 되는 것은 것은 아니다. 지능(IQ)은 일반적인 지적 능력을 가려내는 것 외에는 큰 역할을 못하고 있다. ... ◈ 영재아 프로그램 ◈? 목 차 ?Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 영재아 프로그램의 배경① 영재아에 대한 개념 정의② 영재아의 발달특성③ 영재아 프로그램의 역사2.

  리포트 | 25페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.27

  다운로드 장바구니
• 

  미성취 영재의 특성과 개입방법00

  미성취 영재의 판별7. 미성취 영재와 학습장애 영재의 비교8. 미성취 영재아의 개입 방법Ⅲ. 결론◆ 참고 문헌 ◆Ⅰ. ... 여전히 아동 개인의 개성이나 창의성이 발휘되지 못하고 있는 현실이며 영재판별이 지능 검사나 단순한 창의력 검사에만 의존하는 실정이다. ... 그리고 우리나라에서 실제로 영재교육 대상자를 선발하는 주요 기준은 학업성취이다가 ‘gifted’, ‘talented’로 사용되고 있으며 ‘gifted’학문적으로 뛰어난 능력을 뜻하는데

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.09.04

  다운로드 장바구니
• 

  특수아동지 도

  영재아동의 지도방안영재아동의 전문적인 지도방안을 알아보기에 앞서 영재교육과정 설계를 위한 기준에 대해 몇 가지 알아보고자 한다. ... 영재의 정의에 대해서는 영재의 기준과 영재성이 다양화된 사회의 가치관에 따라 다르며, 그 사화의 문화나 시대의 흐름에 따라 달라지고 있기 때문에 아직 완전히 합의된 정의가 이루어지지는 ... 갖고 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동으로서 그 자신과 사회에 기여하기 위하여 정규 교육과정이 제공하는 것 이상의 변별적인 특별 교육프로그램이나 도움을 필요로

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.22

  다운로드 장바구니
• 

  영재교육의 문제점과 해결방안

  현재의 영재교육 시스템은 영재로 판별된 학생들이 지속적으로 영재교육을 받을 수 있는 체계가 아니다. ... 이 부서들은 영재 판별, 영재교육프로그램의 선택, 설치, 교사의 연수에 관한 전반적인 일을 감독하고 지원하는 일을 맡고 있다. ... 아직까지도 영재 판별도구의 부족 및 미비, 개발된 프로그램의 부족, 훈련된 교사의 부족, 특수 실험 기자재의 사용불가 등으로 인하여 질적으로 우수한 심화학습프로그램이 실시되고 있다고

  리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.11

  다운로드 장바구니
• 

  영재교육에 있어 가정과 학교의 역할ok

  영재교육대상자 판별기준도 어느 정도 마련되어진 형편이다. ... 및 개인 검사 실시, 전문가에 의한 실연 과정의 관찰 평가, 영재를 위한 특별 프로그램에 참여한 상태에서의 관찰< 영재 판별의 두 가지 방법 >☞ 일회적 판별 ☞ 다단계적 판별3) ... 지속적으로 수행되어야 한다.지속적인 판별 활동을 통해 얻은 자료는 영재 판별 결과의 정확성과 판별 절차의 타당성을 평가하거나 영재 교육 프로그램의 효과를 평가하는데도 활용될 수 있다

  리포트 | 17페이지 | 4,300원 | 등록일 2009.02.09

  다운로드 장바구니
• 

  원동력

  그래서 진석이는 새로운 것을 배우거나 발견했을 때 지적 흥분을 느끼기 어려웠고 교실에서 장난이 심하다는 지적을 자주 듣게 되었다. 3학년 때 영재를 판별하는 표준화 학력검사를 했는데 ... 중학교 시절인 2단계에는 소원과 생각에 흥미가 선택기준으로 추가된다. ... 자신감과 자존감영특하던 진석이가 영재반에 못 들어간 이유“아빠, 저는 영재가 아니에요”나와 생일이 같은 위인은 누가 있을까?

  리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.02.24

  다운로드 장바구니
• 

  영재아 부모와 교사의 역할

  부모들은 엄격한 학문적 기준이나 전형적인 영재아의 특성을 유아영제에게 적용할 필요는 없으며 다양한 상황에서 재능을 찾으려는 노력을 해야 한다.부모들은 자녀의 행동에 관해 기록함으로써 ... 영재 및 영재성의 정의영재 및 영재성에 대해 정의를 내리는 것은 영재 판별과정과 판별된 영재들의 요구에 부응하기 위해 개발된 교육과정과 프로그램에 영향을 미치기 때문에 매우 중요한 ... 쟁점1) 부모들은 영재판별과정에서 부모역할에 대한 분명한 방향, 영재 특성 판별하는 것에 관한 지식 부족2) 자녀의 성취에 대한 염려 및 고민은 하지만 문헌들은 분명한 방향을 부모에게

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.03.31

  다운로드 장바구니
• 

  교육심리학 12장 지능과 특수아 지도 ppt

  최근에는 가드너 , 스턴버그 등의 지능이론에 의해 지능의 개념이 확장되면서 전통적인 IQ 에 음악 , 미술 , 운동 , 대인관계 등도 영재의 판별 기준으로 활용 . ... 학습장애의 진단 및 교육 학습장애의 정의와 판별 학습장애의 원인 학습장애의 교정 3. 영재교육 영재의 정의와 판별 영재교육 방법1. 지능의 구조 지능이란 ? ... 영재교육 영재의 정의와 판별 영재 : 또래의 다른 사람들보다 뛰어난 재능을 발휘하거나 그런 잠재력을 가진 사람 영재 정의의 문제점 첫째 , 어떤 면에서 뛰어나야 영재로 볼 것인가 ex

  리포트 | 35페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.07.19

  다운로드 장바구니
• 

  영재교육에 관한 모든 것

  판별되고 있어 영재교육의 출발점인 영재판별기준부터가 잘못되었다. ... 형편이다.③ 영재판별도구의 미비 및 판별방법의 비전문성국내 영재교육의 가장 큰 문제점 중의 하나가 바로 특수 재능 분야별로 우수한 학생을 판별하는 검사 도구가 현재 거의 개발되어 ... 즉, 영재성이 어느 정도 있어야 영재이고, 비 영재인지를 결정하는 절대적인 기준이 없다.2.

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.09

  다운로드 장바구니
• 

  영재 교육

  기준에 의하여 판별된 사람으로 한다. ... 특성을 포함 한 분야별 영재의 특성을 고려해 선발영재를 판별함에 있어서도 어떠한 분야의 영재를 판별해서 어떠한 목적으로 영재교육을 시행할 것인가를 전제로확충 ... -영재아 조기판별의 필요성&목적 : 조기 발굴되지 않을 경우 영재성의 가치 소멸: 서로 다른 재능을 일찍 발굴하여 적합한 교육을 실시하고 재능을 최대한 키워주기 위함: 조기교육이 아닌

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.06.17

  다운로드 장바구니
• 

  영재교육에 대한 모든것(문제점,해결방안.등등전체다)

  이에 대해서는 절대적으로 정확한 기준은 없는 것 같다. 역사적으로도 영재에 대한 정의와 선발 방법은 시대나 나라에 따라서 지속적으로 변화하고 수정되었다. ... 교사들의 추천과 IQ점수를 토대로 1500명의 영재들을 판별하고 일생 동안 이들을 추적조사하였다. ... 이들 부서들은 영재 판별, 영재교육 프로그램의 선택, 설치, 교사의 연수 및 훈련에 관한 전반적인 일을 감독하고 지원하는 일을 맡고 있다.

  리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.11.11

  다운로드 장바구니
• 

  영재교육의 방향

  이런 관찰 결과와 전문가들의 의견이 종합됐을 때 영재로 판별된다. 영재성 판별은 이제껏 어떤 성취를 하였는가가 가장 중요한 판단 기준이다. ... 영재교육진흥법에서는 제 5조의 ‘영재교육대상자의 선정’을 통해 영재판별기준을 ‘일반지능, 특수 학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 기타 특별한 재능’ 등 포괄적으로 ... 아이가 잘하는 것을 계발하는 것이 영재 교육의 핵심인데, 주로 학문적인 분야에서의 영재는 선발 과정에도 잠재성을 가려낼 적합한 기준이 없기에 이 틈새로 가짜 영재들이 유입해 오게 된다

  리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.11.02

  다운로드 장바구니
• 

  정신간호실습 자폐아동병동과제 진단검사 위주입니다. (정말 찾기 어려운 자료임)

  한국 웩슬러 유아용 지능검사(K-WPPSI)1) 목적- 교육, 치료, 연구 등을 위해 지능을 측정학 때와 특별한 교육이 필요한 아동(영재/지체)을 발견하는데 사용- 시간경과 후 수행의 ... Scale: SMS) * 1년에 한번 시행1) 목적- 개인의 성장 또는 변화를 측정하고 혹은 치료나 교육을 위한 기초자료나 교육 후 향상을 측정하는 것으로 정신지체 여부나 그 정도를 판별 ... 객관적인 방법으로 일관되게 평가 ※ 1, 2, 3의 진단기준을 충족하여야 한다.1. 임상적으로 사회적 의사소통에서의 의미 있고 지속적인 장애a.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.01.08

  다운로드 장바구니
• 

  분야별 영재의 특성, 분야별 영재교육과정의 필요성, 국어분야와 영어분야 영재교육과정, 물리분야와 화학분야 영재교육과정, 생물분야와 지구과학분야 영재교육과정, 정보과학분야와 예능분야 영재교육과정 분석

  예능분야 영재아 선정 기준3. 예능분야 영재아의 판별4. 예능분야 영재반의 관리참고문헌Ⅰ. 개요영재교육은 다양한 분야에서 제공되어야 한다. ... 성격국어과 영재 교육과정은 전문가들로부터 영재아로 판별된 학생들에게 그들이 타고난 언어 영재성을 최대한 계발해 주기 위한 교육 프로그램이며 교육 서비스이다. ... 물리분야 영재의 개념2. 물리분야 영재의 특성1) 과학 영재의 특성2) 물리 영재의 특성3. 물리분야의 영재교육Ⅶ. 화학분야의 영재교육과정1.

  리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.04.10

  다운로드 장바구니
• 

  [지능과 창의성]지능, 창의성, 영재

  기준에 의거 판별된 사람(영재교육진흥법)구분영재(the gifted)재능(the talented)영역지정영역예술이나 비인지적인 영역나타나는 분야수학, 과학, 언어 등의 여러 가지 ... ◆ 평균이상의 일반능력, 높은 창의성, 과제집착력(Renzulli)◆“영재/재능아란 뛰어난 능력을 갖고 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동으로 그 자신과 사회에 ... 이하의 각급학교에 취학한 자 중 일반지능, 특수학문 적성, 창의적 사 고 능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 기타 특별한 재능 등에 대하여 뛰어나거나 잠재력 이 우수한 사람 중 영재판별

  리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.02.26

  다운로드 장바구니
• 

  영재아교육 중간고사 대체 레포트

  장애 영재아동이 잘 못 진단되는 이유를 설명하시오.첫째, 그들의 IQ 점수가 평균에 가깝고, 강점과 약점을 가려버리기 때문에둘째, 자신들의 강점에 대해서가 아니라, 일반 아동의 기준으로 ... 장애 영재아동의 판별 방법 및 Silverman이 제시하는 학습장애 영재아동을 지원하기 위한 권장사항을 설명하시오.장애 영재아동을 판별하는 것은 그들의 재능이 교사뿐만 아니라 부모에게 ... 영재아교육 중간고사 대체 레포트1. 학습장애 영재아동을 3범주로 분류하고, 각 범주의 특징에 관해서 설명하시오.첫째, 영재로 판별되는 경미한 학습장애 아동이다.

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.09

  다운로드 장바구니
• 

  수학 학습 부진아와 영재교육

  수학자, 교육학자, 심리학자 등이 팀을 이뤄 평가 실시.* 3단계 수학영재 판별 절차 (김홍원 외, 1996)1차 판별2차 판별3차 판별교사의 관찰지능지수수학 학업 성취도10~15% ... 지도를 위한 유능한 교사 양성, 과학적인 판별 시스템, 영재의 특성을 고려한 영재 교육 프로그램 개발의 필요1. ... 보다 많은 학생들이 영재교육 받음=> 영재에 대한 정의는 영재를 판별하는데 얼마나 유용한지, 신뢰할만한지, 그리고 얼마나 효과적인지 등의 관점에서 접근 필요2.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.29

  다운로드 장바구니