"학습자의 모국어 발화" 검색결과 261-280 / 1,491건

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  말하기교육론정리본

  이러한 특성은 말하기 교육에서 긴 복문을 구성하기 위해 학습자가 자신의 모국어로 생각하는 현상을 배제하고 간단명료한 발화를 유도하고 이를 뒷받침하는 논리적인 문장의 생성을 유도하는 ... 한국어와 학습자의 모국어 대비를 통해 한국어와 다른 분포를 보이는 음, 리듬 등을 선별하고 교육 내용을 결정한다. ... 적극적인 학습자 활동은 학습자 스스로 다양한 학습 전략과 발화 전략을 개발하고 이용할 수 있도록 유도하는 것을 포함한다.(4) 발음 지도는 문맥에 초점을 두고 한다.말하기 교육에서

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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  제 2외국어를 어린 시절 배우는 것이 좋을까? 그렇지 않을까? 배운다면, 어느 때에 배워야 하는 것인지, 그렇지 않다면 왜 그렇게 되는지를, 자신의 의견과 수업에 배운 내용을 토대로 근거를 사용하여 설명하시오.

  모국어화 되지 않은 언어이기에 모국어처럼 습득하기 어려운 상것이 좋다고 생각할 수 있다. 하지만 언어는‘학습’과 동반된다. ... ‘다양한 언어’가 아니라는 것이며 습득하는 언어가‘모국어’라는 점이다. 우리는 영어가 제 2 외국어인 환경 속에서 학습하고 사용한다. ... 또한 우리는 영어 교육에 있어 남들보다 ‘빠른’, ‘선행학습’적다양한 사람들과 만나면서 4개 국어를 모국어처럼 습득하는 아이들도 등장했다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.05

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  [15.0/15.0] 구어의 특성에 대해 기술하시오.

  않는다.• 순서 없이 끼어들거나 대화의 중복이 일어난다.• 대응쌍이 언제나 인접해서 나타나는 것은 아니다.• 한국어 선호 조직은 학습자 모국어 선호 조직과 다를 수 있다.• 담화적 ... 모국인 화자는 어릴 때부터 이러한 언어의 수행변인(performance variable)을 처리하는 방법을 익혀왔지만 외국어 학습에서는 새롭게 학습해야 하는 요소가 된다.5. ... 즉 학습자의 입장에서는 나라마다 다른 음성언어와 표현, 비언어적 요소를 포함한 구어적 특성을 학습자들이 이해하고 학습하는 것은 얼마큼 한국어 다운 한국어를 구사할 수 있는지에 대한

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2020.07.23

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  외국인으로 한국어 학습자를 위한 효율적인 모음 음소 교육 방법

  다시 말하면, 한국어의 모국어 화자가 하는 말을 이해할 수 없게 되고, 자신이 발화하는 것을 다른 한국어의 모국어 화자가 이해할 수 없게 되는 것이다. ... 그래서 제일 먼저 모음부터 학습시켜야 하는 것이다.? ... 왜냐하면 요즘의 발화에서는 이 두 모음을 단모음으로 발음하기보다는 이중모음으로 발음하는 경우가 더 많기 때문이다. 특히 신세대들은 거의 이중모음으로 발화하고 있는 실정이다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.02

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  읽기 자료의 시대적 변화와 읽기 자료 구성

  고사는 모국어의 사용을 최댜한 자체한다.? ... (1) 학습자가 흥미를 가질 수 있는 것이어야 한다.흥미만 추구할 경우 만화나 추리물을 교실에서 가르치기에 어려울 수 있으므로 교육적 가치를 더불어 고려해야 한다.예를 들면 모국어 ... 배우는 것으로 보기 때문에 다음과 같은 특징을 갖는다.① 말하기, 듣기, 지도에서 읽기, 쓰기 지도로 옮겨간다.② 발음 지도를 중요시한다.③ 문법은 연역적으로 가르친다.④ 설명은 모국어를

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.19

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  <한국어교육방법론> 시험 공부 자료

  입력가설 ( i+1 ) : 현재 능력보다 ‘한 단계’ 높은 이해 가능 입력을 제공→ 학습자의 감정적인 장벽을 낮추기 위한 장치, 목표어 발화에 대한 부담감 낮추기(즉석 말하기)- ... )모국어의 역할모국어와 목표어는 다른 언어체계를 가짐따라서 목표어 학습에 모국어의 간섭 X모국어는 목표어 학습을 위해필요할 때마다 이용하도록 유도교사와 학생교사는 학생들의 언어 행위를 ... 역할목표어의 의미를 명확하게 할 때나학습자가 알고 있는 것과 모르는 것을연결 지을 때 학생들의 모국어를 사용학습자는 모국어를 사용함으로써 안전감을 느낌목표어의 의미는 몸동작을 통하여

  시험자료 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.05

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대해 자신의 의견을 제시하시오.

  특히 모국어가 아닌 제2 언어 학습자들은 모국어 듣기의 어려움과 다른 여러 원인에 인해 듣기 이해 과정의 각 단계와 과정마다 어려움을 느낄 수 있다. ... 한국어를 학습하는 외국인 학습자들은 모국어 청자만큼 자료에 대한 선행지식이 많지 않으므로 교사는 선행 지식에 대해 점검하고, 학습자가 선행 지식을 충분히 가지고 있을 것이라고 예상되는 ... ’를 어렵게 하는 일반적 요소를 알아보고 그 해결 방안에 대해 살펴보자.들리기 단계(hearing)‘들리기 단계’는 귀에 들리는 소리를 물리적으로만 인식하는 단계를 말하는데 이때 모국어에

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.01 | 수정일 2023.06.28

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  언어발달 이론의 대표적인 행동주의, 생득주의, 상호작용주의에 대하여 비교하여 설명하시오.

  영아가 초기에 여러 가지 소리를 낼 수 있지만, 9개월경 모국어에 있는 소리를 주로 발성하게 되는 것 또한 모국어에 있는 소리를 낼 경우에만 부모가 관심을 보여주는 등의 강화를 제공하는 ... 습득하고 외부에서 언어적 자료가 입력되면 두뇌에 내장된 이 장치를 거쳐 모국어에 맞는 다양한 문장을 이해하고 산출할 수 있다고 설명했다. ... 문법적 규칙이나 의미는 다양하고 복잡해서 강화나 모방만으로는 학습될 수 없다고 보아 독창적인 발화는 유아들이 특별한 교육 없이도 언어를 획득할 수 있음을 반증한 것이라고 보았다.②

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.05.28 | 수정일 2024.05.30

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  온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

  ‘바로 쓰는 회화’1) ‘바로 쓰는 회화’의 한글 자모 교육과 발음 연습 방법‘바로 쓰는 회화’는 Interpretation 기능을 가장 큰 특징으로 하는데 학습자가 모국어 음성을 ... 이러한 음성인식 기능은 외국인 학습자가 한국어 발화를 입력하는 방식으로 발음 학습에 활용할 수 있다. ... 학습자의 발화 속도와 억양 등을 분석하여 발음정확도를 측정해주며 원어민의 발음과 학습자의 음성을 비교하여 들을 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.18

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  한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

  모국어가 아닌 언어로 교과목을 배울 때 내용학습에 따른 언어 학습의 목적을 세워 언어 목록의 선택이나 순서가 의사소통적 요구에의해 형성되었다.1970년 이후부터 영국과 미국에 이민을 ... 전신반응식 교수법(Total physical response : TPR)학습자가 주어진 명령에 따라 몸으로 직접 반응하며 듣기에 주로 활용하여 모국어습득에 착안, 미국 J. ... 내용 중심 교수법(Content-base instruction : CBI)1970년대 영국의 모국어 화자를 대상으로 읽기와 쓰기 수업을 모든 다른 교과목 수업에 통합하기 위해 시작되었으며

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.14

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  외국어교육에서 듣기 교육에 대한 변천 양상

  외국어학습을 모국어 습득 과정으로 이해하여 학습 초기 단계에는 말하기를 강조하지 말고 이해 가능한 입력을 충분히 제공할 것을 강조한다. ... 모국어를 습득하는 것과 같이 자연스러운 과정을 따라서 외국어를 교수한다는 것을 기본 취지로 한다. Krashen의 언어 습득에 관한 다섯 가지 가설이 이 교수법의 바탕이 된다. ... Curran에 의해 제안되었고, 상담학습 이론을 외국어교육에 적용하여 고안한 인본주의적 교수법으로 학습자의 의도와 관계없는 문장을 기계적, 반사적으로 발화하는 것을 피하고, 학습자가

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.08.30

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  외국어로서의 한국어표현교육론_한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오

  이루어진다.(2) 모니터 가설 : 습득된 언어 체계는 발화를 시작하게 하지만 학습은 감시자 혹은 편집 자의 역할을 수행(3) 자연적 순서 가설 : 외국어 습득은 모국어를 습득과정과 ... 수업은 대화 형식으로 된 교사의 발화를 듣고 따라하고, 교사의 질문에 학습자가 응답하는 형식을 반복한다. ... 학습자의 목표어 학습의 목적과 목표에 따라 여러 가지 교수법을 조합하여 교육하는 것이 좋을 것 같다.

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.05.17 | 수정일 2022.05.31

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  구어의 특성에 대해 기술하시오

  대응쌍이 언제나 인접한 것은 아니고 한국어 선호 조직은 학습자 모국어 선호 조직과 다를 수 있다. 담화적 차원에서 화제가 되는 것은 생략되기도 한다. ... 발화 속도는 구어를 발화하는 사람마다 다양한 발화 속도를 갖고 있는데, 유창하게 발화하려면 적정한 속도를 지녀야 한다. ... 특히 어두 경음화가 자주 일어난다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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  한국의 드라마나 영화, 예능 프로그램 중 한국의 현대문화수업에서 활용할 수 있는 작품을 하나 선택하여 그 작품을 선정한 기준을 설명하세요.

  거친 폭력이나 해당 문화의 지나친 어두운 면을 부각한 드라마, 배워도 사용하기 어려운 비속어·사투리 등이 많이 사용된 드라마, 또, 전문직업인의 집단 등 모국어 사용자들도 이해하기 ... 따라서 본 과제에서는 한국어 중급에 해당하는 학습자들을 위한 드라마가 선정되어야 한다고 보아진다.그러기 위해서는 사용하는 언어가 표준어여야 하며 발화속도가 적당해야 한다. ... 중급학습자들에 맞는 표준어 사용 및 적절한 발화속도드라마의 스토리가 전개되는 주요 장소가 서울이며 주인공들도 서울 표준말을 사용하기 때문에 방언이 많이 나오는 드라마가 아닌 점에서

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.13

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  언어학의 하위분야에 대한 내용 정리와 한국어 교원에게 언어학적 개념과 지식이 필요한 이유

  본론1.외국어로서의 한국어교육1) 학문으로서의 의미-모국어 외의 다른 언어를 습득하는 과정과 절차를 연구하고, 이를 통해 한국어를효율적으로 교수, 학습하는 방안을 모색- 연구의 대상은 ... 전략에도주목하게 된다.② 교수 영역언어지식과 밀접한 관계를 가지는 언어기능 교수는 다시이해 영역(듣기,읽기)과 표현 영역(말하기,쓰기)교수로 구분된다.2) 교육영역으로서의 의미- 한국어가 모국어가 ... 지배하는 규칙이 무엇인지에 대한 연구6.화용론맥락에 따른 언어사용과 그 해석을 의미함발화 구조 체계7.의미론언어의 의미에 대한 과학적 연구의미 규칙 체계?

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.26

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  한국어 교육에서의 자음 발음 교육

  더욱이 모국어 학습자와는 달리 한국어 학습자 가운데 상당수는 성인이 된 뒤에 한국어를 배우게 되므로, 학습자 자신의 모국어 간섭이 매우 심한 만큼 학습 초기부터표준 한국어1』은 모음을 ... 그러한 요인들로는 학습자 모국어의 간섭이나 한국어 음운 체계 및 음절 구조, 음운 변동 규칙 등이 있다. ... 이때 학습자는 교사의 말을 따라하며 동시에 녹음을 한다. 이어 학습자가 또 모국어고 말하면 교사가 목표어로 번역해 준다. 이러한 방식으로 대화 전체를 녹음한다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.07.25

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  한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육 - 외국어로서의한국어표현교육론

  이는 1900년 전후 독일과 프랑스에서 정립된 것인데, 유아의 모국어 습득처럼 자연스러운 방식으로 가르치는 것을 지향했다. ... 대화 형식의 발화를 따라 하고, 교사의 질문에 학생이 답하도록 하였다. ... 이것은 원래 라틴어, 그리스어와 같은 고전어 수업에서 활용되던 교수법인데, 외국어 교육에서 가장 먼저 시도되었던 교수법인 만큼 19세기 영어와 불어에 이르기까지 확장되었다.

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.09.19 | 수정일 2024.04.28

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  4주 1차시에서 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해 학습하였습니다. 모음 사각도와 모음 체계

  한국어를 모국어로 하는 화자들 역시도 이러한 이해가 전제되지 않은 상태에서 발음 오류를 일으키는 경우가 많기 때문이다. ... 저모음과 중모음의 대립에서 찌개[찌게], 중모음과 고모음의 대립에서 베다[비다], 베개[비게], 거짓말[그짓말]로 발음되는 것이 그 예이다.모음 체계는 모국어 화자가 가진 추상적 모음의 ... 한국어음운론주제: 4주 1차시에서 한국어의 모음 체계와 모음 사각도의 차이에 대해 학습하였습니다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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  한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오.

  아동이 모국어를 습득할 때 듣기 환경에 많이 노출되고 그 다음 말하기를 시작하는 것처럼 학습자에게 듣기 능력의 신장을 도모하여 자연스럽게 말하기 능력도 발달할 수 있도록 하는 교수법이다 ... 있는 실제적 의사소통 상황에 대처하는 방안도 부족하다.(4) 전신반응 교수법아동이 모국어를 배우는 과정과 동일한 방법을 성인의 외국어 학습자에게도 적용하여 교사가 명령형 문장을 학생들에게 ... 또 다른 예로 국제결혼을 통한 이주여성이 한국에 와서 언어를 배우는 상황이라면 전신반응교수법을 사용하여 아동이 모국어를 습득하듯이 자연스럽게 듣기와 말하기를 배우는 것이 효과적이라고

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.15 | 수정일 2021.08.16

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  3주 2차 시에서 한국어 자음의 특징과 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

  교육 방안중국어권 학습자들의 평음/경음/격음 발음 오류는 학습자가 두 언어의 상이한 장애음 구조를 인식하지 못하고 모국어의 간섭과 모어에 없는 음을 어떻게 조음해야 하는지 모르기에 ... 이처럼 의사소통이 중시되는 한국어 교육에 있어 발음교육의 중요성이 대두된다.발음교육에서 주목해야 할 사항은 학습대상자의 모국어 간섭으로 인한 오류가 많다는 것이다. ... 각 언어권별로 공통된 오류를 보이므로 교사는 모국어별 음운 특성을 파악하고 학생들이 두 언어의 음운 체계의 공통점과 차이점을 다양한 방법을 통해 습득하여 한국인 청자가 이해가능한 발음을

  리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.05.26

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