"교실담화" 검색결과 401-420 / 1,338건

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  학습과 훈련의 여러 방법 중 자신에게 도움이 되는 방법이 무엇인지 생각해 보고 그 이유와 사례를 기술하시오.

  이와 유사한 것으로 집단 토의제·집체담화 등이 있다. ... 학교에서는 시청각교육을 통하여 교수학습 능률을 높이기 위해 시청각교재와 교구를 최대한으로 활용할 수 있도록 설비하며, 일반교실에서도 시청각교재와 교구를 활용하여 수업에 임하도록 하고 ... 집단담화는 사람들을 여러 명 모아놓고 어떤 문제를 제기하여 이에 대해 좌담하는 방법으로 교육하는 학습방법의 한 형태이다.2.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.17 | 수정일 2019.10.14

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  수학교실토론 9장 레포트

  이처럼 한 논문에서는 교사가 피드백으로 도전적인 질문을 할 때 대화적 담화가 많이 나타나는데, 대화적 담화는 아이들이 자신의 경험을 바탕으로 지식을 구성하는 기회를 주기 때문에 학습자중심 ... 생물 예비교사들의 수업 실습에서 대화적 담화를 중심으로 나타난 수업 전문성. ... 먼저 교실환경을 조성하는 것이 우선되어야 한다. 수업을 시작하기 전부터 교사의 역할은 이미 시작된 것이다.

  리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.02.19

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  영어교재연구법 정리자료(상)

  =sentences) 위주이다. – 담화는 앞뒤 문맥이 요구된다.⑤ 정확성(accuracy)를 강조한다. ... Getting started* 교재 내 5개의 단원들은 실질적으로 교실에서 활용할 수 있는 기본적 교육 이론들을 많이 제공해준다. ... 문제 제시,어휘는 모국어 번역을 동반.④ 문장 = 교수와 언어연습의 기본단위 → GTM에서는 모든 것이 문장중심(Sentence 위주)이다.→ 그러나, 현대에서는 Discourse(담화

  시험자료 | 55페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.04.18

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  실제성 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고 한국어 초급 중급 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정과 이유

  첫째, 담화 유형이 실제적인 자료와 유사한 것을 의미한다. ... 특히 한국에 유입되는 근로자와 유학생들이 갈수록 많아지고 한국어를 배우고자 하는 욕구는 높아졌기 때문에 효과적인 한국어 듣기 방안에 대한 연구와 개발이 절실히 필요하지만 교실내의 듣기는 ... 이진주(1997)에서는 현 교육현장에서는 학습자들이 제한된 언어를 접하게 되고 편집된 언어에 익숙해져 있어 교실 밖의 실제 언어 상황에서 원어민의 말을 이해하고,실생활에 활용하는 데

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.01.10 | 수정일 2019.01.23

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  한국어표현교육론 5장 요약본입니다.

  말하기 평가의 유형평가의 목적에 따른 말하기 시험의 유형성취도 평가 : 말하기 교육과정에 근거하여 이루어지는 교실 내의 말하기 수업에서 가장 널리 사용되는 평가이다. ... 예를 들어 두 장의 사진을 제시하며어 학습자가 목표어로 상호작용을 하는 교실 활동이며, 의미에 초점을 둔 의사소통 행위로서 완결성을 갖게 되는 활동이다.김정숙(1998)은 과제란 학습자가 ... 경어법의 사용문화적 지시어(속담/관용어/축약어/고사성어)의 이해와 사용또한 이 연구는 언어 습득 단계에 있어서 이들 구인들 간의 상대적 비중을 제시하면서 초, 중, 고급으로 갈수록 담화

  리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.26

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  [A+]외국어습득론 과제/ 학습자 오류의 중요성

  “장”은 학교 교육의 경우에는 교사와 교재가 있는 교실을 가리키며, 교실 밖에서 자연스럽게 언어를 학습하는 경우에는 사회적 상황을 가리킨다. ... 이런 저런 이유로 어떤 특정한 음, 낱말, 구조, 또는 담화 범주를 회피하여 사용하지 않는 학습자를 보고 이런 언어 항목을 아무 어려움 없이 학습하고 있다고 잘못 생각할 수도 있다. ... 교실 밖의 자연스러운 상황에서 제2 언어를 습득하게 되면 특정 방언을 습득하는 경우들이 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.26

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  한국어교육의 이론과 실제2 듣기교육론 발표자료

  주변의 친숙한 어휘 ( 교실 어휘 , 장소 어휘 등 ) 를 듣고 그 대상을 안다 . 정형화된 표현 ( 인사 , 자기소개에서 사용되는 표현 등 ) 을 듣고 이해한다 . ... 친숙한 사회적 , 추상적 소재를 다룬 강연이나 대담 주례사나 추모사 등 특수한 상황이나 소재를 다룬 담화 논설문 , 사회적 소재를 다룬 대부분의 뉴스나 방송 담화한국어 듣기 평가의 ... 내용 이해 친숙한 소재를 다룬 강연 , 대담 등의 내용 이해 희자의 의도 파악 , 추론 특수한 상황에서의 담화 내용 파악 대부분의 뉴스나 방송 담화 듣고 내용 파악 널리 알려진 방언

  리포트 | 64페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.03.15 | 수정일 2018.03.19

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  한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오

  또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오Ⅰ. 서론Ⅱ. ... 친구가 있어요.선생님이 있어요.2.교실에 무엇이 있어요?의자가 있어요.책상이 있어요.3.교실에 무엇이 많아요?친구들이 많아요.책이 많아요. ... -읽기:우리 교실을 소개하는 글을 읽고 질문에 답한다.-쓰기: 우리 교실을 소개하는 글을 써본다.2.[-은/는](예시) 철수는 우유를 마신다. 형은 골부를 잘한다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.23

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  여왕의교실 "강력한 여성성"

  살아남는 스파르타식 교육철학을 말하면서 수업 또한 강도 높게 진행된다.개학 전에는 반 아이들 모두의 일거수일투족을 조사해 아이들의 아픈 과거부터 심리상태, 사생활, 사소한 부모의 뒷담화까지 ... 교실에 교사가 있는데 A가 B에게 욕을 할 경우, "어이! 내가 앞에 있는데 너 입이 그게 뭐냐?"6. 아무리 싫더라도 교사 간 비난은 금지!7. ... 드라마 ‘여왕의 교실’에서 그려진 강력한 여성성개학 첫 날, 첫 교시부터 자신의 사적인 테스트를 통해 반 학생들의 우열을 나누고 1등에게는 수업시간 외의 카운셀링의 기회를, 꼴찌에게는

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.18

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  한국어 읽기 교재 개발 방향

  교재는 문법, 단어, 발음 등에 관한 학습자의 참고 자료이자 말과 글 자료 제시를 위한 자원이며, 학습자의 교실 언어 활동과 의사소통 활동을 유도하는 교수 기법이 제시되어 비교적 덜 ... 그리고 또 한 가지 중요한 것은 이제 교재는 인쇄 활자로 된 것만이 아니라는 점과 반드시 교실에서 교사와 학생이 함께 사용하는 교재만이 아닌, 인터넷을 통해서 혼자서 학습하는 교재도 ... 학습을 위한 활동에는 꼼꼼하게 읽기, 추측하기, 어휘나 문법, 표현 익히기, 담화구조, 격식, 특징적 표현 익히기 등의 활동이 있다.셋째, 되도록 실제적 자료를 중심으로 읽기 자료를

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.12.30

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  [교재론] 한국어 듣기 교재분석 - 통합교재와 기능별 듣기 교재중심으로 -

  교재 분석의 주안점 및 분석 항목(1) 교재 분석의 주안점의사소통중심법의 영향으로 원활한 의사소통을 위한 교육이 중점을 이루고 있지만 정작 학습자들은 교실 밖의 현장에서는 교실과는 ... -아이들이 소리 등 주변 소음이 포함▶담화 자료▷실제담화에서 사용하는 내용들로 구성되어 있는가? ... -전화벨 소리, 지하철 소리 등 효과음은 있지만 현장감은 떨어짐▶담화 자료▷실제담화에서 사용하는 내용들로 구성되어 있는가?

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.03.26 | 수정일 2023.02.20

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  한국어 교원-외국어로서의한국어이해교육론-강의내용정리

  .- 언어학습의 출발점은 듣기로부터 시작되는 것- 반복적인 듣기를 어려움 so, 교실에서 듣기에 적절한 자료를 사용요구- 듣기는 전이효과가 큼※ 목표어에 자연스럽게 노출되면 그 언어를 ... ※ 듣기 내용은 인지적 관점, 담화적 관점, 소통적 관점으로 나눌 수 있다! ... 면에서나 전체적 내용을 회상하는 측면에서 월등하게 높은 결과를 나타낸다는 사실도 보고되었다.- 실생활에서 부닥치는 듣기 자료는 화면이나 자막의 도움이 없는 경우가 더 많기 때문에 교실에서의

  리포트 | 37페이지 | 9,000원 | 등록일 2018.01.07 | 수정일 2018.02.12

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  [A+] 한국어교재론 과제/ 문법적 교수요목과 개념기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 해결방안을 서술하시오.

  이 교수요목의 장점은 문법이 교수요목의 중심이 되기 때문에 학습자들에게 언어 사용의 정확성을 꾀할 수 있으며, 언어의 형식적인 면을 내재화한 후에는 교실 밖에서도 의사소통에 이를 자연스레 ... 교육의 목표는 문법적 능력 및 담화적 능력을 갖추어 한국어 의사소통 능력을 향상시키도록 하도록 하며 화석화 현상 또한 방지하도록 합니다. ... 사용할 수 있다는 점입니다.반면 문법적 교수요목은 언어 숙달의 일부만 나타내며, 담화 단위보단 문장에 집중하게 되고 의미보다는 형태에 집중하게 됩니다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.21

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  제17장 내용 중심 접근 방법(Content-Based Instruction; CBI) 요약 (외국어교육 접근 방법과 교수법)

  그렇기 때문에 언어 사용을 유리된 한 부분으로 보기보다는 오히려 연결된 담화 내에서 언어를 사용한다는 점에 초점을 맞춘다.마지막으로 언어는 특수한 목적을 위해서 사용된다고 보고 있다 ... 이는 언어 자체를 단일 문장들보다 더 담화를 통해서 어떻게 의사소통이 되어 언어구조를 구성하는가이다.언어를 보는 두 번째 관점은 언어 사용을 몇 가지 기능이 합쳐진 것으로 보는 것이다 ... 교수 학습 활동 유형Stoller(1997)는 ‘언어 기능 향상, 어휘력 증대, 담화 구조, 의사소통적 상호작용, 학습기능, 내용 자료(content materials)와 문법의 통합

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.11.08

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  외국어로서의 한국어 문법 교육론 과제 - 종결어미 교수안

  학생 : 따뜻한 음식을 먹어야 돼요/국물 있는 음식을 먹어야 돼요.교사 : 날이 추워지면 교실 에어컨을 틀어도 돼요?학생 : 아니요. ... 문법단원 주제 : 날씨와 옷차림을 소재로하여 비격식체 종결어미의 평서형과 의문형을 학습한다.목표 문법 : ‘-아/어/여도 돼요’의 의문형과 평서형교수 방법 : 문법을 먼저 제시하고 담화나

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.12

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  외국어로서의한국어이해교육론 ) 초급, 중급, 고급 중 등급을 선택하여 해당 등급에서 활용할 수 있는 듣기 수업을 구성해 보세요.

  가공되지 않는 실제 자료는 담화의 길이나 속도, 사용되는 어휘 및 표현의 수준이 학습자의 이해 수준을 넘어 학습자들은 불안하게 할 수 있으며 좌절시킬 수 있다. ... 교실에서 활용할 수 있는 영화를 활용한 한국어 듣기 수업의 진행 방식은 다음과 같다. ... 또한 교실이라는 통제된 듣기 자료가 아닌 실제적으로 쓸 수 있는 듣기 자료를 가능한 많이 활용하는 것이 좋다고 본다.기존처럼 CD나 정제된 교사의 육성이 주가 된다는 것은 한계점이

  리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.10.18

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  교실영어(영어교육) 개념, 교실영어(영어교육) 필요성, 교실영어(영어교육) 연구, 교실영어(영어교육)와 듣기수업, 교실영어(영어교육) 사례, 교실영어(영어교육) 전략, 향후 교실영어(영어교육) 운영 방안 분석

  그러나 교사가 담화수준의 교실영어에 관심을 갖는다고 하더라도, 그가 문장구조를 익히기 위한 수단으로 그 담화를 사용한다면 그것은 맥락화된 담화라고 부를 수 없다.* 기존의 교실영어에 ... 교실영어는 학습자의 수준에 맞게 단순화하고 등급화 하여 사용한다4. 교실영어와 함께 적절한 몸짓을 사용한다5. 교실영어는 개별수업에서 나타나는 담화에 공헌하도록 사용한다6. ... Just hold on a minute.교실영어 관련 자료들에서 다루는 언어는 단일문장의 범위를 넘어 담화의 수준까지 확대되어야 한다.

  리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.11.08

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  질문전략을 활용한 학습자 상호작용 중심 문학수업 방법 연구

  최근교육현장에는 ‘질문이있는교실’이화두로등장하고있다. ... 점차한계점에 도달해가는우리의텍스트중심문학수업방식을개선하고학습자의상호작용이 수업의 중심이 되는 담화, 토론 수업3)으로의 전환은 절실한 시대적 요구이다.

  리포트 | 25페이지 | 3,500원 | 등록일 2017.12.01

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  종합적 교수요목의 정의, 종합적 교수요목의 특성과 예

  또 다른 문제점으로는 교재에 나와 있는 대화나 교실에서 사용하는 언어가 작위적인 점, 오래된 행동주의 모델을 취하였다는 점, 대부분의 교재에서 제시되어 있는 학습 자료들이 교재 제작자의 ... 연습은 문법 항목이 형태, 담화적, 사회적, 의미 기능의 어떤 면을 가지고 있는지 무엇이 중요한지 검토하여 합리적인 교육이 되어야 한다.④ 사용 단계이전에 학습했던 것들을 주제, 기능

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.30

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  결과 중심 문법교육과 과정중심 문법교육의 차이점

  .- 전형적 교실 언어의 사용 반영- 실제적인 의사소통을 요구하지 않는다- 검증된 발화를 이끌어 낸다- 학습의 증거로서 보이기 위해 언어를 생산한다개인적으로 결과 중심 문법 교육은 ... 결국 학습자는 자연스러운 표현을 구사하기 힘들다.- 과정 중심 문법 교육이란..학습자로 하여금 언어 사용 활동에 참여시켜 문법을 자원으로 이용할 수 있도록 하는 방법이며, 실제 담화

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.05.08

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