"교육철학자 부버" 검색결과 401-420 / 480건

• 

  정신간호이론적모형

  영향을 받고 마틴 부버 Martin Buber와 같은 종교적 철학가의 나-너 이론과 일치한다.개인의 과거 보다는 현재-그리고 지금 일어난 경험을 매우 중요하게 본다.1. ... 장기 입원 환자를 사회로 돌려보낼 만큼 준비 되어 있지 않는 것이 현실이다.실존 모형사르트르 Sartre, 하이데거 Heidegger, 키에르케고르 Kierkegaard와 같은 철학자에 ... - 작업단계 working에서 우선 환자가 관계를 통해 처리해야 할 문제를 환인하고, 확인된 문제를 처리하기 위해 관계의 맥락 속에서 가능성과 대안을 환자 스스로가 찾도록 전보와 교육을

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.04.16

  다운로드 장바구니
• 

  [교육철학] 실존주의와 교육

  실존주의 교육의 성격실존주의 사상을 교육학에 접목시킨 사람으로 볼르노와 부버를 들 수 있다. ... 이에 비해 부버는 진정한 인간화 교육은 교사-학생간의 인격적 만남의 관계를 통해 이루어진다는 점을 제시하였다.* 비연속적-단속적 교육그는 교육현상에 있어서 인간이 한계상황에서 겪게 ... 본론1.실존주의의 등장배경과 개념 (김정환,강선보, 교육철학, 서울:박영사 2000 p229~230)등장배경1,2차 세계대전을 통해 사회적 불안이 연습하고, 전쟁으로 인한 비극적 현실을

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.10

  다운로드 장바구니
• 

  [실존주의] 실존주의 교육사상

  선택한 삶의 책임.- 철학자 : 키에르 케고르, 니체, 사르트르(2) 실존주의 발전과정- 유신론적 입장·키에르 케고르1신 없이는 인간 존재가 존재하기 어려우므로 그를 실존의 근거로 ... 성격- 실존주의 교육사상가 : 볼르노, 부버- 교육적 목적 : 자기부정을 매개로 새로운 자기를 창조 함- 볼르노 (비연속적·단속적 교육)1 인간의 삶의 과정을 비연속적인 것으로 보기 ... 이러한 비연속적인 교육의 가능성을 그 개별현상으로 위기, 각성, 충고, 만남, 모험, 좌절의 6가지를 들고 있다.2 위기를 돌파함으로써 자기발전의 교육효과를 볼 수 있다.- 부버 (

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.10.18

  다운로드 장바구니
• 

  [교육]20세기 교육사상의 흐름과 동향

  만남의 교육(부버)*참된 삶을 다루는 교육은 존재와 존재의 인격적 만남 그 자체이어야 한다. ... 구도자적 동반자의 관계 : 교사와 학생을 우열적 상하관계로 보지 않는다.?상호 포용적 관계 : 인간. ... 오늘의 교육의 관심은 인간은 무엇인가를 묻는 철학적 인간학으로 향하고 있다.4. 실존주의 교육의 성격?

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.11

  다운로드 장바구니
• 

  [교육철학] 현대 교육철학에서의 실존주의

  실존주의 교육의 성격실존주의 사상을 교육학에 접목시킨 사람으로 볼르노와 부버를 들 수 있다. ... 이에 비해 부버는 진정한 인간화 교육은 교사-학생간의 인격적 만남의 관계를 통해 이루어진다는 점을 제시하였다.▶ 비연속적-단속적 교육그는 교육현상에 있어서 인간이 한계상황에서 겪게 ... 실존주의 철학의 성격현대 교육 철학에 크게 영향을 미친 실존주의의 성격과 교육원리를 고찰해 보면 실존주의(existentialism)는 말 그대로 존재(存在), 즉 인간의 존재에 관한

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.25

  다운로드 장바구니
• 

  [교육철학] 실존주의와 포스트모더니즘

  실존주의에 대해서 키에르케고르, 야스퍼스, 니체, 하이데거, 샤르트르 ,부버 등 많은 훌륭한 철학자들이 연구를 하였고 철학에서뿐만 아니라 문학, 심리학, 교육 등 20c 초에 전 ... 이성주의 지향)은 그 주된 관심이 외적세계 즉, 우주의 실재에 집중되어있었는데 실존주의 철학자들은 내적 세계 즉, 인간자신의 문제, 더 구체적으로 개인 자신의 문제에 집중되었다.이러한 ... 소품종대량생산’에서 ‘다품종소량생산’으로의 변화 획일화되고 집단화된상태에서 탈획일화되고 다원화된, 분권화된, 민주사회로 나가야 한다는 움직임이라고 할 수 있다.그렇다면 포스트 모던 철학자들은

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.08

  다운로드 장바구니
• 

  [상담심리학] 실존주의 심리상담

  뛰어난 교육을 받았던 키에르케고르는, 장황하고 복잡한 철학적 설명을 제쳐두고 인간의 존재와 그 존재방식인 실존에 관심을 돌린 최초의 학자이다. ... 부버(1970)의 ‘나와 너의 관계’의 개념)은 여기에서 중요한 의미를 갖는다. 내담자는 고정된 실체가 아니라 변화하는 존재로 인식된다. ... 이처럼 실존주의 철학은 실존치료의 기본틀과 개념들을 정의해주었고, 그러한 철학자나 신학자들과 교류나 이론을 바탕으로 심리학자들이 현장에 적용하였기 때문이다.

  리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.02

  다운로드 장바구니
• 

  [교육철학]교육철학

  (마르셀, 부버, 볼노오, 닐러)* 실존주의의 본질 : 원래 실존이라는 말은 현실의 존재, 즉 사실의 존재로 주체적 존재로 써의 인간의 존재 또는 인간실존의 본질과 구조를 밝히는 철학 ... 그 언어의 논리적 관계를 분석함으로써 우리의 사고를 정확한 과학적 기초 위에 세우는 데 있다.* 분석철학과 교사의 역할 - 교육자는 명료하게 생각하고 의사를 전달. ... 다시 말하면 자율학습과 흥미에 의한 자유학 습 등의 방법을 중시.* 자연주의 - 주관적 자연주의(루소)와 객관적 자연주의(코메니우스).주관적 자연주의(루소)는 강제없는 교육, 현재중심의

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.26

  다운로드 장바구니
• 

  실존주의와 마틴부버

  인간은 계속적으로 갈림길에 이의 철학은 잘못된 것으로 비판한다.3 인간은 존재의미를 추구한다.실존주의자들은 존재가 본질보다 선행한다고 주장한다. ... 은퇴 이후에도 성인교육기구에서 자신의 교육이론을 실천으로 보여주었다. ... 사상을 이해하는 데 필수적인 두 기둥은 ‘하시디즘’과 ‘만남’이다.그런데 ‘만남’의 철학은 하시디즘을 발판으로 생성된 것이기 때문에 ‘하시디즘을 모르고는 부버를 이해할 수 없다’고

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.10

  다운로드 장바구니
• 

  인간회복의 과제

  Jaspers)와 같은 실존철학자들과는 달리 희망의 철학을 제시한 마르셀(G. Marcel)과 볼로우(O.F. ... Bollnow)와 같은 실존철학자들은 실존철학이 인간의 긍정적이고 성공적 행위를 대상으로 삼기보다는 좌절, 염려, 절망, 불확실성 등의 너무 어두운 정서를 대상으로 삼았던 것을 비판하였다 ... 이러한 교육체제하에서는 아무리 낙관적 인생관과 너그러운 마음의 소유자라도 수없이 석차가 확인되는 성적경쟁을 통해 피해의식이 생기지 않을 수 없고 가슴속 한구석에는 한이 서리지 않을

  리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.29

  다운로드 장바구니
• 

  발달심리학 (도덕과)

  부버의 ‘나’와 ‘너’의 만남의 관계, 하이데거의 ‘염려’의 개념, 아리스토텔레스의 ‘덕’의 윤리, 맑스 셀러의 ‘진정한 동감’의 개념은 보살핌의 윤리학적 원리 구성에 중요한 철학적 ... 기본 목적이 도덕적 문제의 ‘합리적 이해’에 있다고 보는 입장이다.둘째, 학생의 사고와 판단능력을 존중한다.셋째, 도덕과 수업에서 교사는 ‘도덕적 판단의 중립자’요, ‘방법상의 권위자’ ... Dewey)의 도덕교육론듀이는 ‘발달’으로서의 도덕, ‘지성’으로서의 도덕론을 강조하면서 전통적 도덕론에서의 ‘도덕률’ ,‘도덕적 감정’의 강조가 ‘확실성으로서의 애착’이나 ‘ 덕의

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.13

  다운로드 장바구니
• 

  게슈탈트 심리치료

  / 하이데거와 마르틴 부버, 폴 틸리히 등의 실존철학/ 도가(道家)/ 선(禪) 사상 등의 광범위한 영향을 받으면서 탄생한 치료기법이다.하지만 위의 사상들을 혼합한 치료법이 아닌 외부로부터의 ... 태도 그 자체보다 개체가 그 교육과 개체를 어떻게 내사하냐는 것이다. ... 정신분석 치료 이론/ 골드슈타인의 유기체 이론/ 빌헬름 라이히의 신체 이론/ 레윈의 장 이론/ 베르트하이머 등의 게슈탈트 심리학/ 모레노의 사이코드라마/ 라인하르트의 연극과 예술철학

  리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.11.24

  다운로드 장바구니
• 

  [독서감상]슈프랑거의 `천부적인 교사`를 읽고..

  하나의 학생에 대한 신뢰는 부버가 말하는 ‘나-너’의 관계가 아니고서는 이루어 질 수 없다. ... 그러나 그는 조각에 과도히 몰입하지 않고 자기가 가진 명기의 후계자를 교육할 여유를 가졌다. ... (p.39~40)☞ 슈프랑거는 문화교육 철학의 대표적인 인물로서 이 부분에서 확연히 드러난다고 할 수 있다. 그는 문화를 통한 교육을 강조하였다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.20

  다운로드 장바구니
• 

  김정환 한국교육이야기 백가지를 관통하는 교육사상

  그리고 듀이의 도덕교육론을 재해석한 저자의 말, “이제 모든 교사는 지식을 가르치는 기술자가 아니고 참삶의 설계를 돕는 스승이어야 한다.”는 깊은 감명을 주었다. ... 책에서 이야기된 이승훈과 안창호의 만남, 짚신 위에 떨어진 큰 스님의 눈물방울 이야기도 마찬가지로 이들은 모두 부버가 말한 나-너의 만남과 일맥상통한다. ... 대학은 졸업장을 따기 위한 수단이자 도구일 뿐이며, 그렇기 때문에 인문학이나 철학 등의 공부를 하려는 학생들은 점점 줄어들고 고득점자일수록 모두 의대나 상대를 가려고 한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.20

  다운로드 장바구니
• 

  [교육학]인성 교육의 원리와 방향

  교사는 인간과 인간의 만남을 통해 삶을 각성하는 부버의 만남의 철학 의 의미를 새롭게 되새겨 보아야 할 것이다.여섯째는 체험의 원리이다. ... 교사와 학부모는 학생의 역할모델로서 학생에게 모범이 되고 자상한 생활의 안내자가 되어야 한다. 또한 도덕적인 문제를 학생과 함께 고민하고 논의할 수 있는 자질이 있어야 한다. ... 이에 여기서는 인성 교육의 기본적인 원리와 방향을 살펴보면서 학교 교육에서 우리가 추구해야 할 인성 교육의 정체성을 찾아보도록 하겠다.2.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.04

  다운로드 장바구니
• 

  [교육사상] 실존주의 교육사상에 대하여

  철학자로서 예외적으로 부버(M.Bober)가 교육에 대해 언급을 하였다. ... 비연속적, 단속적인 것으로 본다.② 만남이 교육에 선행한다.③ 생명 철학적 인간관은 합리적, 기능적 과학주의에 입각한 교육관에 정면으로 대립한다.▶ 부버의 "만남의 교육"(1) 사람과 ... 실존주의자에게 커다란 영향을 주었다.와 니체(Nietzsche)) 독일의 시인·철학자.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.12.16

  다운로드 장바구니
• 

  [서양교육사] 실존주의와 교육

  만남 철학과 교육관{) 강선보 외, 앞의 책부버의 사상의 뿌리는 하시디즘에 있다. ... 이처럼 세계와 상호 관계하는 자는 나-너 의 나 이다.결국 부버에게 있어서 인간이란 관계를 통해 그의 실존을 형성해 나가는 창조자로 파악된다. ... 즉, 그의 교육론의 주제도 학생의 전체성 에 관한 탐구, 전인교육론이라고 볼 수 있다.부버의 교육관은 그가 행한 연설에서 드러났다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.05

  다운로드 장바구니
• 

  종교의 다원주의와 타종교와의 대화 및 타종교를 바라보는 관점.

  둘째는 대화의 상대자들이 어떤 종교를 믿고 있는지에 대해서는 불문에 붙이고, 단지 순수한 인간으로 함께 만나는 인간적인 대화 혹은 부버식의 대화이다. ... 제사 문제나 상이한 종교를 가진 사람들 사이의 결혼 문제 등 개인적 혹은 가정적 문제에서부터, 단군성전의 건립, 부처님 오신 날의 공휴일 지정, 공교육에서의 종교 교육 등으로 인한 ... 그래서 “한국인은 인간관계에 있어서는 유교적이며, 인생관은 불교적이고, 행동 철학은 기독교적이며 운명관은 무속적이다”라고 말하기까지 한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.15

  다운로드 장바구니
• 

  [교육철학] 실존주의(교육에의 적용)

  전통적 교육관1) 차이점볼노오(Ｏｔｔｏ Ｆ．Ｂｏｌｌｎｏｗ）는 전통적인 교육관을 크게 두가지로 구분하여 설명하고 있다.1 기계적 교육관 : 교육자가 속으로 의도 했던 목적과 목표에 따라 ... 경험과 인식과 이용의 대상이 되는 세계나: 방관자, 관찰자, 조정자'나'가 '그것'을 경험하고, 인식하고, 소유하고, 이용하는 관계! ... 공통 연구주제 (키에르키고르, 니체, 하이데거, 샤르트르, 부버 등)1) 체제성의 대비개념인 개체성2) 지식뿐만 아니라 감정, 의지까지도 포함한 체험의 세계를 중시하는 지향성3) 엄연한

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.06

  다운로드 장바구니
• 

  나는 누구인가? (손봉호) 요약및 독후감

  희랍의 위대한 철학자 소크라테스는 철학의 궁극적 목적이 ‘너 자신을 알라’는 것이라고 하였다. ... 영국의 12세기 철학자 안셀무스나 현대 철학의 아버지라고 알려진 프랑스 데카르트가 내어놓은 증명 방법이다. ... 부버(Martin Buber)는 그 의 책 에서 시적으로 표현하였거니와, ‘너’혹은 ‘그것’이 없이는 ‘나’가 있을 수 없다.

  리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.11.28

  다운로드 장바구니