"수업 담화" 검색결과 401-420 / 2,868건

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  읽기의 정의와 특징에 대해 서술하고, 언어 교수 이론에서의 읽기 교육에 대해 논하시오

  낭독 듣기가 주가 되지만 교재를 반복적으로 읽는 등의 읽기 활동 또한 중시된다.최근 한국어 교육의 경향인 의사소통식 교수법에서는 혼합 형식의 통합 교육을 통해 맥락 의존성에 근거한 담화 ... 따라서 수업은 모국어로 진행되며 단어와 복잡한 문법에 대해 많은 양이 교수된다. ... 즉 과제 중심의 교수 학습 또는 과정 중심, 언어 사용 위주의 교수-학습 방안으로 수업이 구성되게 되는 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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  듣기 전 단계, 듣기 단계, 듣기 후 단계에서 활용할 수 있는 수업 활동 모형을 구성해 보세요.

  들은 내용을 자신의 배경지식과 사고에 연관시켜 이해하고 적극적으로 반응하는 효과적인 듣기능력의 계발은 이것을 가능하게 할 것이다.듣기 수업의 원리와 방법, 수업의 유형과 전략을 ‘듣기 ... 하지만 현재에 이르러서는 듣기는 의사소통의 출발점으로 응집성 있는 담화구성을 위해 필수적이며 사용 빈도가 월등하다고 보고 듣기에도 다양한 전략과 훈련이 필요하다는 인식이 늘고 있다. ... 주제 : 듣기 전 단계, 듣기 단계, 듣기 후 단계에서 활용할 수 있는 수업 활동 모형을 구성해 보세요.1.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.02

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  수업에서 언어학의 하위 분야인 음성학, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론과 화용론 등을 배웠습니다. 언어학의 하위 분야에 대한 내용을 간단히 정리하고 이를 바탕으로 외국인을 위한 한국어 교육을 하는 교육자에게 이러한 언어학적 개념과 지식이 왜 필요하고 중요한지 기술하십시오.

  주제 : 수업에서 언어학의 하위 분야인 음성학, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론과 화용론 등을 배웠습니다. ... 이론들이 존재하여 연구되고 있다.1) 언어학의 하위 분야 분류 및 내용- 언어학의 하위 분야연구내용이론 분야매개체인 소리와 관련된 연구음성학, 음운론의미를 연구하는 의미론어휘의미론, 담화의미론언어요소들의

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.02.26

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  연세대학교 일반대학원 중어중문학과 학업계획서

  한문강독, 전공초급중국어, 중국현대문학사, 중국고전의철학, 전공중급중국어, 중국의역사와인물, 대중매체와중국문화, 전공고급중국어, 중국어작문, 중국산문, 중국문자학, 중국경영실무 등의 수업을 ... ‘사이다’ 추구 현상을 중심으로 한 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 두보 칠언절구 연작시에 나타나는 경계적 특징에 대한 고찰 연구, 〈금종매자화〉에 나타난 공통 담화 표지의 화용적

  자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.01.27

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  임용고시 국어 교육과정 교학방 스제트

  눈 맞춤, 고개 끄덕임 “맞장구치기”교학방유듣기 활동 지도 시 어떤 담화를 선정해야 하는가?듣기 활동 지도하는 방법은? ... 학습자의 흥미와 관심을 고려하여 이야기 구조가 있는 담화 선정교사가 직접 이야기, 시청각 매체 활용(기능: 자료 및 매체 활용하기)말하기 활동을 지도할 때의 주의 사항학습자가 겪은 ... 단계와 정해진 ( )을 지키고 타당한 ( )를 들어 주장하며 토론에 참여하도록 하는 데 중점을 둔다.절차, 규칙 / 사회자, 토론자, 판정관 청중 / 시간, 근거교학방유ⅴ공식적 담화

  시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.07

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  고등학교 1학년 국어과 연구수업 지도안(교생 실습 대표수업)

  ‘국어’는 범교과적 내용이나 주제를 담은 담화나 글, 작품을 듣기?말하기, 읽기, 쓰기의 활동 자료로 활용함으로써 미래 사회가 요구하는 융합형 인재를 기르는 데 이바지한다. ... 이를 위하여 ‘국어’는 담화나 글, 작품을 정확하고 비판적으로 이해하고 생각과 느낌, 경험을 효과적이고 창의적으로 표현하는 활동과, 국어가 쓰이는 실제 현상을 탐구하여 국어를 깊이 ... 2019학년도국어과 연구수업 교수·학습 지도안과 목 명국 어주 제정지용 시인과 시 ‘향수’ 심화학습대 상고등학교 1학년 반일 시2019. 5.장 소1학년 반 교실지도교사교과지도교사연구수업

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.21 | 수정일 2020.05.12

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  한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오.

  언어의 정확성보다는 맥락 의존성을 바탕으로 한 담화 능력을 키우는 것을 목표로 삼았다.(7) 과제 중심 교수법과제 중심 교수법은 특정 과제를 수행하거나 문제를 해결하는 과정을 중시하는 ... 수업에서 교사가 적절한 교수법을 선택하기 위해서는 교수자와 학습자, 목표 등을 고려해야 한다. ... 서론외국어 말하기를 교육하는 데 있어 시대에 따라 다양한 교수법들이 개발되었고 그 교수법을 반영하여 수업이 이루어졌다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.15 | 수정일 2021.08.16

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  외국어교육에서 듣기 교육에 대한 변천 양상을 정리하세요.

  언어 접근법, 전신 반응교수법, 의사소통 접근법, 자연교수법으로 진행되어 내용, 과제, 형태초점 교수법으로 이어지고 있다.(2) 50~60년대의 듣기교육1950년대 이전의 듣기는 담화 ... 이 교수법은 문법 위주로 수업이 진행되었으므로 읽기와 쓰기가 강조 되었으며 듣기 교육은 거의 이루어지지 않았고 정확한 번역 능력 향상에 중점을 두었다. ... 하지만 형식에 치우친 수업이다 보니 어휘나 문장의 해석이 추상적이었으므로 학습자의 듣기 및 말하기 능력을 향상시킬 수는 없었다.(3) 60~80년대의 듣기 교육1970년대 이후에는

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.09

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  한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향에 대해서 서술하십시오

  왜냐하면 적절한 억양의 구사, 담화 표지 사용, 끊어서 말하기, 사회언어학적인 언어 구사, 신조어 사용하기, 효과적인 의사소통 전략 활용에서 여전히 서툰 부분이 있기 때문이다. ... 외국어로서의 한국어표현교육론주제: 한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향에 대해서 서술하십시오. ... 그렇기 때문에 더 이상 말하기 수업을 할 필요가 없다고 느끼는 것이다. 하지만 그들 또한 말하기 교육이 필요하다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.27

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다

  한국어 능력의 분과한국어를 사용하여 의사소통을 하는데 필요한 능력으로 문법적 능력, 담화적 능력, 사회언어학적 능력, 전략적 능력등을 포함하는 언어능력으로 정의된다.그러나 각 수준 ... 이러한 수업은 원어민 또는 경험이 풍부한 교사가 주도하여 학습자의 대화 능력 향상에 필요한 지침과 피드백을 제공할 수 있는 경우가 많다.2) 읽기 및 쓰기 수업읽기와 쓰기 수업은 학습자들이 ... 사회언어학적 능력 신장을 위한 구체적 방안1) 회화 수업회화 수업은 학습자들이 사회적, 문화적 맥락에서 말하기와 듣기 능력을 향상시킬 수 있도록 고안되었다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.02

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  한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

  이들 각각 수업에서 학습해야 할 목표 문법으로 제시되는데 이를 문법 항목이라 합니다. ... 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.▷ 부연설명 :문법표현의 개념은 3주차 강의에서 ... -지 않다, -지 못하다」와 「-게 하다」, 「-(으)ㄹ 테니까」에 대해 어떤 의미· 형태통사· 화용· 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 와 두 문법 표현을 활용한 문장과 대화 또는 담화

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.23

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  한국어 교수법의 변천사

  이러한 과정을 중요시 하는 것이 셋째 원리이고 넷째, 말하기-듣기-읽기-쓰기 모든 내용을 포괄적으로 교육해야하며 다섯째, 다양한 소재의 담화를 준비하여 정형화된 표현이나 비정형화된 ... 레벨테스트를 했을 때 초급으로 나왔던 나는 거의 대부분 같은 수준의 초급자들과 함께 수업을 받았지만 특별수업으로 한번씩 다양한 국적과 레벨을 가지고 있는 학생들이 모두 모여 토의를 ... 하는 수업에 참여했었는데 이때 교수는 당일 토의 해야할 주제에 대해서만 간단히 제시해주고 서로 그룹이나 짝을 지어서 주제에 대한 이해에서부터 의사소통까지 주도했었다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.30

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다

  교실에서의 심화된 수업 활동은 한국어 습득에 기반을 두고 있지만 실제 언어 상황에서 요구되는 어휘, 문법 구조 및 담화에 대한 지식을 제시하는 데는 한계가 있다. ... 또한 확장된 읽기는 학습자의 한국어에 대한 흥미와 입력을 강화하기 때문에 교실 수업에서의 의사소통에 대한 기초 자료를 제공할 것이다. ... 그러나 실제 한국어 교육에서의 교수-학습 활동에서는 학습자의 교실 수업에서 제한된 범위의 텍스트를 통해 한국어의 지식을 양과 내용으로 학습하고, 지식과 관련된 표현을 산출하는 데 주력하는

  리포트 | 1페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.17

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  배론 외국어로서의한국어교육개론 TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

  조사 오류는 지엽적인 오류로 화자의 의도는 정확하게 이해할 수 있는 국지적 오류로 볼 수 있다.대치 오류의 예) 수업을(√이) 끝난 후에 밥을 먹었다.누락 오류의 예) 나는 빵(√빵을 ... 어순, 어휘, 문법, 철자 표기 등 눈에 띄고 명백한 형태의 오류인 ‘명백한 외적 오류(Overt error)’와 높임법, 사회언어학적 맥락, 담화 상의 문제, 직역의 오류 등 문법 ... 실험 결과 원어민 화자 평가자의 경우 국지적인 오류나 구어의 오류에는 비교적 관대한 양상을 보이나 비원어민 평가자의 경우 국지적인 오류에도 상당히 날카롭게 판정하고 담화 수준의 오류는

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안

  해당 활동은 중/고급 학습자들이 모여 있는 동일 집단 수업에서 활용할 수 있는 것으로서, 소그룹 활동을 기반으로 한다.첫 번째는 기본적 언어 지식 확인 단계이다.이 단계에서는 격식, ... 사회언어학적 능력의 정의사회언어학적 능력(sociolinguistic competence)은 “언어와 담화의 사회 문화적 규칙에 대한 지식이다.”라고 정의할 수 있다. ... 인간이 사회문화적 능력을 발현할 때 그는 독자적으로 유리되어 활용되는 것이 아니라 의사소통 능력의 또 다른 구성 요소와도 결부되는데, Canale(1983)은 이와 관련하여 “담화적

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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  제시된 13가지 면담 기초기술에 대해 서술하세요

  중학생 클라이언트가 ‘학교 선생님에 관해 학력도 그다지 좋지 않고 수업도 잘하지 못하며 학교 선생님 사이에서도 함께 어울리는 모습을 거의 보지 못했고 학생도 그 선생님을 싫어한다.’ ... 면담하기는 면담 담화에서 면담자가 수행하는 역할을 의미하는데 면담하기는 면담 과정, 사전 연구, 해석의 전체 영역으로 이루어지고 주체 잡기, 계획하기, 면담하기 검사하기, 분석하기, ... 면담하기를 거시적으로 조망하게 되면 다른 담화에서 나타나는 활동보다 사전 연구가 큰 비중을 차지하고 이러한 사전 연구 충실함에 따라서 면담하기 질이 달라질 수 있기에 면담하기를 면담자와

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.26

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  영어스토리텔링의 실제 중간고사 족보

  ① 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 기능을 통합하는 교수법이다.② 과밀한 교육현장이나 학습 연령대가 어린 경우에는 적용하기 힘들다.③ 담화보다는 한 문장, 한 문장을 강조한다 ... ① 수업 내용 - content② 수업 절차 - procedure③ 수업 목표 - objectives④ 정리 부분 - closing⑤ 전개 부분 - consolidation(3). ... Don’t forget your homework.① 수업 정리할 때② 수업 도입부③ 스토리텔링 후 노래할 때④ 출석 점검할 때⑤ 수업 분위기 조성할 때(15)세요.

  시험자료 | 10페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.04.18 | 수정일 2023.10.03

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  (교육공학과 유아교육)교육공학의 주요 영역별 지침에 준한 유아교육 계획안

  설계영역설계영역은 수업의 전체 과정을 기획하는 일이다.여기에 교수체제설계, 메시지 디자인, 교수전략, 학습자의 특성 분석 등의 하위과제들이 있고 학습경험을 어떻게 안내할 것인가에 관한 ... 설계영역위에 제시한 표 내용을 수행하기 위해 수업의 전체 과정을 기획한다.여기에 교수체제설계, 메시지 디자인, 교수전략, 학습자의 특성 분석 등의 하위과제들이 있고 학습경험을 어떻게 ... , 형성평가, 총괄평가를 실행하게 된다.교육공학의 다섯 가지 주요 영역지침에 준한 유아교육 실제< 3월 첫 주 교육계획표 >>대상6세 유아 10명대단원즐거운 어린이집3월첫주세부활동담화내용인사법

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.11 | 수정일 2020.04.01

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  외국어로서의 한국어능력 평가론

  문법적 언어능력, 담화 구성능력, 사회언어학적 능력으로 설정한다. ... 서론말하기 성취도 평가는 네 가지 의사소통 능력 중에서 말하기 능력을 측정하는 것을 목표로 학습자가 수업시간에 다룬 내용을 얼마나 습득했으며 해당 내용에 관하여 구어로 다른 사람과 ... -내용 타당도: 평가도구가 측정하고자 하는 속성을 제대로 측정하였는지의 정도를 주관적으로 판단한 것으로 평가도구가 수업시간에 학습한 내용과 교육과정의 내용, 평가하고자 하는 능력을

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.29

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  [외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계]절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

  학습자의 인지적 복합성의 측면에서 그들의 학습활동 및 담화에 대한 욕구와 과제의 난이도 등에 따라 과제를 선정하고 배열하며 과제수행을 통해서 언어를 학습하게 된다. ... 실제 한국어 교육현장 적용 방안대부분 한국어 교육현장의 일반적인 수업 분위기는 교사가 중심이 되어 수업을 주도하는 형식으로 진행되고 있다. ... 교사가 전달하는 내용을 수동적으로 듣는 교사 중심 수업에서 과제 또는 내용을 수행하면서 언어능력을 키우게 되는 학습자 중심의 수업 방식으로 점차 변화되고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.03 | 수정일 2024.01.29

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