"영재 및 재능아동" 검색결과 441-460 / 924건

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  [호주][오스트레일리아][호주 교육제도][호주 입시제도][대학제도][정보교육][영재교육][환경교육]호주의 교육제도, 호주의 입시제도, 호주의 대학제도, 호주의 정보교육, 호주의 영재교육, 호주의 환경교육 분석

  이후 1991년에 정부에서 영재교육 정부전략안을 발표하고 이에 따라 공립학교에 영재교육 전문교사를 한 명 이상 배치하도록 하는 한편, 각급 교육기관 운영자들에게 영재아동 판별 및 교육에 ... DE&CS는 정보 통신 공학이 다음 50년의 사회에서 주요 원동력이 될 것으로 보고, 일차적 목표를 아동 교육 및 지원에 있어서 정보공학의 활용을 극대화하는 데 두고 있다.다음은 이 ... 남부 호주의 이러한 계획의 주목표는 지속적으로 젊은이의 재능을 찾아 개발하고 발전시킬 수 있는 민주 공동체에 창의성과 책임을 양성하기 위한 교육과 지원 시스템의 역량을 확보하는 것이다

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.25

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  초등학교 입학전 학부모와 엄마가 꼭 읽어야 할 추천도서

  칭찬의 역효과, 수면부족과 형제자매 및 또래와의 관계, 아이들이 거짓말 등을 과학적인 실험으로 규명하고 이를 바탕으로 더 행복한 자녀들을 키우는데 도움이 되도록 했다.2. ... 방송통신위원회 방송대상을 수상한 EBS의 다큐멘터리 '아동범죄 미스터리의 과학'을 엮은 책으로, 올바른 자녀교육에 대한 해법과 납치범에 대한 분석 등, 아동 범죄에 대한 모든 것을 ... 아이의 재능을 어떻게 발견하고 어디까지 발휘하게 할지는 부모의 역할이 크고 중요하다고 하는데, 똑똑한 아이를 둔 부모들의 7가지 습관을 제시하고 있다.12.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.25

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  다중이론과 학교교육의 개선방안

  가령 학교에서도 언어와 논리-수리 지능외에 학생이 자신의 재능과 장점을 잘 파악하며 과제의 성격과 과제가 요구하는 답을 정확히 이해하고 교사 및 친구와 좋은 관계를 맺는 등 학습에 ... 수업을 살펴보았는데 다중지능 이론은 그외에도 학교 교육의 개선에 관하여 몇가지 시사를 하고 있으며(Kornhaber & Krechevsky, 1995; Hoerr, 1994), 영재교육 ... 활동을 평가한 후 집단 평균으로부터 1 표준편차 이상의 점수를 받은 아동을 그 영역에서 강점을 가진 아동으로, 1 표준편차 이하의 점수를 얻은 아동을 그 영역에서 약점을 지닌 아동으로

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.02.25

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  영재교육학습모형

  아무리 능력이 있고 재능이 있는 영재를 판별하고 선발하였다고 하더라도 영재들의 탁월한 능력과 재능을 계발시켜 줄 수 있는 교수-학습과정을 제공해 주지 못한다면 영재들의 잠재능력과 재능은 ... 그 빛을 발하지 못한다.영재는 학습에 대한 요구 수준이 일반 아동과는 다르기 때문에 일반아동에게 제공되는 교육과는 다른 차별화된 교육이 필요하다. ... Taylor의 대중재능 모형(Multiple Talent Approach)6.

  리포트 | 22페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.14

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  활동중심교육(교수)프로그램, 영재교육(교수)프로그램, 심성계발교육(교수)프로그램, 가족심리교육(교수)프로그램, 국제공동교육(교수)프로그램, STS(과학기술사회)교육(교수)프로그램, 성교육(교수)프로그램

  /사후 검사를 실시한다.2) 재능의 습득영재들은 이 단계에서 새로운 재능을 발달시켜 나가는 데 필요한 기본 개념을 이해하고 학습한다.영재들이 학습하고자 하는 재능 분야를 선택한 후, ... 활동중심 교육프로그램 구성 및 계획2. 활동중심 교육프로그램을 적용한 교육과정 운영3. 활동중심 교육프로그램을 운영하는 교사의 역할Ⅱ. 영재교육(교수)프로그램1. ... 재능 영역 및 수업모형1) 재능의 인지2) 재능의 습득3) 재능의 숙달4) 재능의 적용5) 재능의 전이Ⅲ. 심성계발교육(교수)프로그램1. 필요성2.

  리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.22

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  조기교육의 문제점 및 해결방안과 단기교육에 관한 소고

  그러나 조기교육은 재능이나 지능이 뛰어난 어린이에게만 한정되지 않는다는 데서 재능교육이나 영재교육과 구별되어야 한다.20세기 말, 조기교육이 프뢰벨 또는 코메니우스 등에 의해 제시되면서 ... 시행되는 영재교육과 혼용된다. ... 『교육과정과 교육평가 1차 과제』조기교육의 문제점 및 해결방안과단기교육에 관한 소고000000교육과 20000000 00000조기교육의 문제점 및 해결방안Ⅰ.서론1.의의조기교육이란

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.28

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  교육심리_지능과 창의성

  .② 논리-수학 지능: 숫자를 효과적으로 사용하는 능력 및 추론을 잘 하는 능력으로, 수학자, 통계 전문가, 컴퓨터 프로그래머 등에게서 발견되는 논리, 수학적 재능이다.③ 음악 지능 ... : 음악을 이해하는 능력 및 악기를 연주하는 능력으로 연주자나 음악평론가, 성악가, 지휘자 등에서 나타나는 음악적 재능이다.④ 공간 지능: 시각, 공간적 세계를 정확히 지각하고 그 ... 아동들의 경우 다양한 창의적 자극을 받을 수 있는 책, 잡지, 장난감 등의 교재 교구가 있으면 훨씬 더 많은 아이디어를 낼 수 있다.

  리포트 | 27페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.04.28

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  유아 영재교육

  하지만 초등학교 이상의 아동으로 명시함으로서 유아는 영재에서 제외되고 있다. ... 영재 교육의 실행영재교육의 분야에 따른 프로그램 목적에 적합한 교육을 실행한다.③ 영재 판별도구의 개발 및 활용여러 가지의 판별 도구를 사용한다 할지라도 어떤 영재를 판별해 내려고 ... -영재아 조기판별의 필요성&목적 : 조기 발굴되지 않을 경우 영재성의 가치 소멸: 서로 다른 재능을 일찍 발굴하여 적합한 교육을 실시하고 재능을 최대한 키워주기 위함: 조기교육이 아닌

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.27

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  영재교육

  및 보급④ 영재교육 담당교원의 임용과 연수⑤ 영재학교 및 영재학급의 설치? ... 영재교육의 의의1) 영재교육이란 우수한 능력을 지니고 있는 아동들을 조기에 판별하여,2) 능력에 맞는 교육을 제공함으로써 개인의 잠재 가능성을 최대한 신장시키고 나아가서는 국가와 사회발전에 ... 영재교육진흥법(2000. 1. 28 공포)(1) 제정 이유 : 재능이 뛰어난 사람을 조기에 발굴하여 능력과 소질에 맞는 교육을 실시함으로써 개인의 자아실현을 도모하고 국가?

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.11

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  방송대 인간과심리 과제 - 지능과 창의성 이론 비교

  지능과 창의성은 우리가 보통 영재의 개념을 말할 때 당연하게 쓰인다. 많은 영재들이 머리가 좋을 뿐만 아니라 창의적이라는 것은 모두 알고 있는 사실이다. ... 기계체조라든지 무용같은 것에서 나타나는 재능으로 사물을 능숙하게 다루는 능력도 포함된다. ... 학업적 지능)외에 사회적 능력, 정서적 능력, 실용적 능력, 창의적 능력, 도덕적 능력, 네트워킹 능력 등과 같은 다양한 능력들을 포함시켜 확장되고 있으며, 또 과거보다 현실세계 및

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.07

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  [지능과 창의성]지능, 창의성, 영재

  ◆ 평균이상의 일반능력, 높은 창의성, 과제집착력(Renzulli)◆“영재/재능아란 뛰어난 능력을 갖고 있어서 훌륭한 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 아동으로 그 자신과 사회에 ... 일반지적능력,특수학문적성,창의적이고생산적인사고,리더십, 시각 및 공연예술, 정신 운동 능력의 분야에서 이미 성취를 나타내거나 성취할 잠재능력 이 있는 아동이다. ... 잠재력 이 우수한 사람 중 영재판별 기준에 의거 판별된 사람(영재교육진흥법)구분영재(the gifted)재능(the talented)영역지정영역예술이나 비인지적인 영역나타나는 분야수학

  리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.02.26

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  영재교육과정의 가치, 영재교육과정의 유형, 영재교육과정의 형식, 영재교육과정의 속진제도, 영재교육과정의 프로그램, 영재교육과정의 현황, 영재교육과정의 문제점, 향후 영재교육과정의 내실화 방안 고찰

  영재교육과정의 구성 및 운영3. 한다는 것을 의미하는 것은 아니다. ... 이 시기의 영재를 위한 차별화 교육은 영재로 판별된 학생들만을 위한 특별 프로그램을 적용하는 하는 데에 치중하여 일반 아동들과 분리된 특별 학급을 운영하거나 일주일에 몇 번 정도 영재를 ... 이 시기에는 영재 각각의 요구와 필요에 맞는 다양한 교육 프로그램 및 지원 체제가 개발되었다.

  리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.08.25

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  영재교육

  세 개의 변수를 고려하고 있는데 그것은 소질, 창의성, 그리고 인성 및 의욕이다.? ... 영재아와 재능아는 이러한 특성들을 소유하고 있거나 장차 발달시킬 가능성이 있는 아동으로서 인간이 수행하는 잠재적으로 가치있는 분야에 이러한 특성들을 적용하는 아동이다.? ... 영재 아동들에게 교육의 기회를 제공함.?

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.03

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  [영재교육]영재교육과정의 의의, 영재교육과정의 목적, 영재교육과정의 실태와 영재교육과정의 교수학습이론, 영재교육과정의 심화학습운영 및 외국의 영재교육과정 사례로 본 향후 영재교육과정의 제고 방향 분석

  그 이유로는 국가 발전에 기여할 인재 양성과 능력있는 어린이의 재능발달 촉진 및 소질 이해한다. ... 이런 점을 고려하여 객관적인 자료를 수집한 후, 프로그램에 아동을 배치한 후, 수업관찰을 통해서 학생을 판별하는 계획을 세운 대학도 있다.영재 판별시 가능하면 다양한 준거를 사용하는 ... 둘째, 성적이나 검사 점수를 근거로 상위 1%의 아동에만 교육대상을 국한시키지 않고 폭넓은 학생들이 참여하도록 허용하고, 심화학습 프로그램을 운영해가는 과정에서 영재성을 판별해낼 수

  리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.04.04

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  세계의영재교육

  영재교육의 노하우가 일반 아동에게까지도 적용될 수 있도록 하였다.미국 연방정부 법을 제정한 이유① 영재는 국가의 장래, 안보 및 복지에 절대적으로 필요한 국가의 인적 자원이다.② ... (가) 5학년부터 영재와 보통 아로 구분하여 영재는 김나지움으로 진학한다. 김나지움도 재능에 따라 수준 차이가 많다.(나) 김나지움의 졸업 시험인 아비튜어 시가한다. ... 개발 및 영재교육을 위한 충분한 재정지원을 통하여 그 어느 때보다 수준 높은 정책적 배려를 해왔다.연방정부는 주정부 차원에서의 영재교육 정책을 지원하고자 연방정부 영재교육법을 제정함으로써

  리포트 | 25페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.11.26

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  [2015 교육심리학 공통] 가드너의 다중지능이론 & 에릭슨의 성격발달8단계설을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오 -가드너다중지능이론교육적시사점 에릭슨성격발달8단계설교육적시사점-

  한 영역에서 영재인 아동이 다른 영역에서는 부진아일 수도 있기 때문에 최대한 각자의 우수한 지능에 맞추어 내용을 제시하는 것이 최선이라는 말이다. ... 함축은 다양한 교수-학습 활동을 사용하여 학생들의 다양한 지능이 충분히 계발되도록 교육해야 한다는 것이다.위에서 논의한 바와 같이 가드너의 지능 영역은 지금까지 지능 영역보다는 재능으로 ... 즉, 아동은 배설관련 근육의 통제력 뿐만 아니라 일반적인 충동 또한 어느 정도 통제할 수 있을 것으로 기대하였.

  리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.29 | 수정일 2015.09.30

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  영재아 부모와 교사의 역할

  150%를 요구하는 일영재아 판별 및 재능 발달에 부모가 매우 중요한 역할을 한다는 사실이 영재교육 분야에서 강조되고 있지만 관련연구는 많지 않다. ... 조기 검사의 필요성Rimm(2001) 취학전 아동이 검사를 받아야 하는 타당한 이유 소개1) 지적 영재아는 유치원에 조기 입학 및 유치원에서 계획한 특별 교육과정, 독특하게 심화된 ... 유아영재의 특성유아영재의 특성은 자녀와 부모의 일상적인 상호작용속에서 나타날 수 있으므로 재능이 표현되는 것은 가족이 하는 활동과 문화적, 사회적 배경 및 가족이 활용할 수 있는 자원과

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.03.31

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  제5장. 특수아동과 영재아동

  영재 및 재능이 있는 학생1) 창의성: 무엇을 말하는가2) 영재 및 재능이 있는 학생 변별하기3) 영재 및 재능이 있는 학생 가르치기 : 교수전략4. ... 영재 및 재능이 있는 학생 ... 특수아동과 영재아동구성개요1. 교사가 특수학생을 도와주는 방식의 변화2.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.07

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  영재교육원 시설 탐방 기록문

  ’의 교육 모델을 도입해 영재 판별 및 선별 과정에서부터 공신력을 갖춘 것을 특징으로 한다고 한다. ... 영재교육원 시설 탐방 기록문내가 방문했던 영재교육원은 브레인스쿨 성북 점이다.브레인스쿨은 20개월에서 초등학교 1학년까지의 아동의 창의력과 사고력을 계발하는 교육 프로그램이라고 한다 ... 고유한 특성을 반영하여 유아들의 발달단계에 맞게 영재교육와 아동학 전문가에 의해 개발된 프로그램이라고 한다.

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.06.01 | 수정일 2013.12.16

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  영재교육 실태

  앞으로는 과학, 예술분야뿐 아니라 희귀한 재능이나 잉여재능 외에도 요리, 속독, 미용기술 등의 파격 재능도 하나의 영재유형으로 자리 잡게 될 것이다. ... *영재교육의 문제점 및 해결 방안첫째, 우리나라에는 영재교육을 위한 전문 인력이 절대 다수 부족하다. ... 극대화된다.# 속진학습속진학습은 학습속도가 빠른 학생에게 진도를 빨리 나갈 수 있도록 교육장치를 마련하는 것으로써 다양한 형태의 속년을 뛰어넘는 학년별 속진제도로써, 교사와 부모는 아동이

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.06

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