"예술영재 판별" 검색결과 61-80 / 395건

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  영재 아동의 특성(특징)

  영재에 대한 정의와 판별하는 방법에 대하여 많은 논란이 있어 왔는데 영재성은 개인의 가치, 시대적 조류 및 인간 능력에 대한 지식의 변화에 따라 다르게 규정된다.우리나라의 영재교육진흥법에서는 ... 그리고 선정하는 영재 교육 대상자로 일반 지능, 특수 학문 적성, 창의적 사고 능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 기타 특별한 재능을 지닌 사람을 교육 선정자로 정하고 있다.과거에는 ... 영재 아동의 특성(특징)우리나라에서는 1999년 국회에서 영재교육진흥법이 통과된 이후 영재에 대한 관심이 점차 높아지고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.24

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  영재교육 - 영재 판별 방법

  일반적으로는 표현력과 감수성이 뛰어나며, 풍부한 직관적 상상력을 지니며, 창의적 표현이 유창하다고 보고 있다.예술영재교육원의 우리나라 교육 프로그램은 각 예술영재기관의 예술영재 판별 ... 예술영재는 크게 미술영재와 음악영재의 두 가지로 인식되고 있다. ... 절차는 예술중학교와 예술고등학교별로 차이가 있다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.26

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  영재의 정의 및 판별과 특성, 영재교육PPT

  영재Index 영재의 정의 및 판별 우수성의 기원 영재의 특성 영재교육우수성의 기원 영재의 특성 영재 교육 영재의 정의 및 판별 1 영재의 정의 영재의 판별 영재의 정의 및 판별영재의 ... 영재교육 대상자 일반적인 지적 능력 , 특수 학문 적성 , 창의적 사고 능력 , 예술적 재능 , 신체적 재능 , 기타 특별한 재능 사항에 대하여 뛰어난 성취가 있거나 잠재력이 우수한 ... 영재아의 판별 자체가 목적이 아니라 그에 적절한 교육을 제공하는 것이 목적영재 판별 평가방법 영재의 정의 및 판별 평가방법 우수성을 암시하는 결과 개별 지능 검사 상위 2~3% 속한다

  시험자료 | 32페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.01.02

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  교육심리 특수학습자와 학습자의 다양성

  영재로 판별되는 오류를 범하지 않도록 하는 일이 가장 중요한 관건이 된다.다단계의 판별과정은 크게 3단계로 나누어지는데, 1단계가 선별과정, 2단계가 변별 및 판별 과정, 3단계가 ... 학문적 영역에서의 잠재력을 가진 사람과 관련 있고, 재능은 성취의 영역을 나타내어 음악이나 미술 같은 예술 영역에서 높은 성취를 보여주는 사람과 관련되어 있다.영재에 대한 사람들의 ... 또 영재의 유형은 다양한 양상으로 존재하는 영재의 사회적, 정서적 욕구에 관한 정보를 제공해 준다는 점에서 의의가 있다.영재임에도 판별되지 못하는 경우가 없도록 하며, 영재가 아님에도

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.06.14

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  [영재][영재교육][영재교육과정]영재의 정의, 영재의 판별, 영재교육과정의 의의, 영재교육과정의 구성, 영재교육과정의 운영, 영재교육과정의 프로그램, 영재교육과정의 교수학습모형, 향후 영재교육의 발전 방안

  영재 판별 영역1) 일반지능2) 특수학문적성3) 창의적 사고능력4) 예술적 재능5) 신체적 재능6) 기타 사회가 인정하는 재능3. 영재 판별 절차Ⅳ. 영재교육과정의 의의Ⅴ. ... 영재의 정의Ⅲ. 영재의 판별1. 영재 판별의 원칙2. ... 영재 판별 절차영재의 판별에는 다양하고 엄격한 절차가 요구되지만 판별하고자 하는 학생들에게 어떤 활용 가능한 정보가 있느냐 하는 점에 따라 판별의 절차나 방법이 달라질 수 있다.

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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  특교 11장 영재

  영재Ⅰ. 정의 및 판별1) 정의 : 동일한 연령, 경험, 환경을 가진 다른 사람들에 비해 뛰어나게 높은 수준의 성취를 보이거나 보일 가능성을 나타내는 아동 및 청소년을 말한다. ... 이들은 지적, 창의적, 또는 예술적 영역에서 높은 능력을 보이며, 리더십이 뛰어나고, 특정한 학업 영역에서 우수함을 보인다. ... Department of Education, 1993).2) 판별 : 개별 지능검사, 개별 학업성취검사, 창의성 검사, 우수성 체크리스트, 일화 기록, 교육과정 중심 평가, 관찰,

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.12.13

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  제12장 영재아동의 교육

  사고능력예술적 재능5신체적 재능기타 특별한 재능1) 영재교육진흥법..PAGE:4□ 1972년영재는 뛰어난 능력으로 인하여 훌륭한 성취를 할 것으로 전문가에 의하여 판단된 아동이다. ... 교육과정 또는 여가 활동..PAGE:702 영재의 판별□ 영재판별의 원칙영재의 정의와 판별은 일관성이 있어야 한다.여러 가지 자료를 수집한다.여러 단계에 걸쳐 판별한다.지속적으로 ... 철학에 입각하여 판별을 실시한다.영재 판별검사에서 얻은 자료, 정보는 지속적으로 활용되어야 한다.□ 우리나라의 교육청 부설 영재 교육원 판별 절차1차 : 영재성 검사 2차 : 학문적성검사

  리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.02

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  영재아동

  판별학문적 성취와 타고난 영재성 구분- 가장 중요 영재교육대상자 선발의 일반적 절차 -영재성 및 학문적성을 평가하는 지필고사 및 심층면접타고난 영재성 판별을 위한 최근 검사도구 1 ... 사고, 리더십, 시각 및 공연예술, 심리운동능력 - 다음분야에서 성취를 입증하거나 그성취할잠재력이 있음Stankowski 의 정의 1) 인간활동의 가치 있는 영역서 뛰어난 성취 지속적인 ... 영재아동목차영재성의 정의 영재성 판별 영재교육과정 장애영재 영재상담의 기초 출처영재성의 정의영재란 '단순히 지능 및 학업성취가 높은 것만 아닌 높은 목적의식,성취욕구로 특정분야에 뛰어남을

  리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.03.23 | 수정일 2017.04.03

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  영재와 재능을 지닌 학생을 위한 교육

  , 창의적 사고 능력 , 예술적 재능 , 신체적 재능 , 기타 ( 사회가 인정하는 ) 특별한 재능 등이 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별기준에 의거 판별된 사람 1. ... 영재의 원인환경 요인 - 양육환경 은 지적 및 예술적 자극을 제공할 뿐만 아니라 적절한 양육환경과 더불어 신경학적 외상과 같은 영향으로 부터 보호해 주는 기본적인 요소들을 많이 내포함 ... 특별한 영재들영재와 장애를 동시에 지닌 학생 이중특수성을 지닌 학생 은 학습장애나 뇌성마비와 같은 장애와 영재성을 동시에 지닌 학생들을 말함 * 판별을 방해하는 요인 `- 가능성이

  리포트 | 44페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.01.02

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  [영재아] 우수아, 영재아의 정의, 영재아(영재아동)의 특성(특징)

  시각 및 공연 예술? 정신운동 능력이상의 기준을 사용하여 판별하면 영재는 전체 학생의 3-5%를 포함할 것으로 보인다. ... 창의성, 지도력, 정신 운동 능력, 예술 등 비지적 재능도 영재성에 포함시켰다. ... 뛰어난 성취를 할 가능성을 또 다시 지켜보는 과정이 있어야 한다.b) 영재성의 판별은 어려서부터 지속적으로 실시해야 한다.영재로 판별되면 영원히 영재인 것이 아니다.

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.20

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  영재아의 정의(개념)와 특성(특징), 영재아의 판별, 영재아교육(영재교육)

  공법 95-561, 902절)에 의하면, 영재아 또는 재능아란 지적, 창의적, 특정 학문 영역, 지도성 등의 영역에서 혹은 수행능력이나 시각예술 등에서 높은 능력을 보이는 외현적 ... 영재아영재아의 정의(개념)와 특성(특징), 영재아의 판별, 영재아교육(영재교육)목차영재아I. 영재아의 정의II. 영재아의 특성III. 영재아의 판별IV. 영재아의 교육1. ... 판별영재아의 판별은 영재 교육에 앞서 그 대상을 선발하는 가장 중요한 작업이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.20

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  영재의 정의와 특성, 영재교육의 목표, 예술영재교육(예능영재교육)의 대상자 선발, 예술영재교육(예능영재교육)의 교육과정, 예술영재교육(예능영재교육) 현황과 문제점, 예술영재교육(예능영재교육) 정책과제

  예술영재교육(예능영재교육)의 대상자 선발1. 예능분야 영재아의 선정?관리 방향2. 예능분야 영재아 선정 기준3. 예능분야 영재아의 판별4. 예능분야 영재반의 관리Ⅵ. ... 판별의 지침이 되기도 한다. ... 또한 어떤 정의들은 판별을 안내하기도 하지만 영재아들이 갖고 있는 명확한 특성을 더 중요시한다.

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.10

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  교육과정론(초등학교교육과정의 변화)

  과학 영재반’이나 각종 대학의 부설연구기관이 ‘영재교육원’ 등의 운영 방식을 본 따서 지역 교육지원청 중심으로 미이수 교과에대한 특별 프로그램을 편성?운영한다. ... 지역사회기관이나 자원봉사자등과 함께 학교에서 노력하는 것으로 나타났습니다.학기 중 기초학습 부진학생 교실프로그램명 : ○○○ 공부 교실지도 대상 : 자체 진단평가 실시 후 기초학습부진으로 판별된 ... 운영 방안 연구사회/도덕은 주당 사회 3차시, 도덕 1차시 총 4차시이기 때문에 한 학기 3/4분기만 큼 사회를 나머지 1/4분기만큼 도덕을 학습하면 되고 예술(음악/미술)의 경우

  리포트 | 23페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.08.22

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  영재판별방법에 대한 교육대학원 발표자료입니다.

  수 있다는 것(학생이 실제로 가지고 있지만 사용되지 않고 있는 잠재적 능력에 대한 것)특정 학문영역이나 예술영역에서 재능을 보이는 학생이 경우 간과되기 쉽다는 것, 처리 속도가 늦은 ... 특수아동(영재와 학습장애)을 판별하기 위해 이 검사를 사용할 경우 아주 우수단점전체 지능점수를 바탕으로 영재를 판단하는 경우 많은 영재아동이 판별에서 제외(일반적으로 영재 커트라인 ... 사용하는 것은 가치가 있다고 할 수 있음.□ 매우 우수한 영재 판별?

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.06.11 | 수정일 2022.10.18

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  [교육심리학] 영재학생에 대한 이해 - 영재의 정의와 영재학생의 판별 및 영재학생을 위한 교육에 대한 이해

  영재학생 집단 구성을 통한 지도: 영재학생들을 모아 동질집단을 구성하여 지도하는 방법으로 우리나라의 과학 고등학교나 예술있다. ... 영재학생에 대한 이해목차1. 영재의 정의2. 영재학생의 판별3. ... 창의적，특정 학문，지도성 등의 영역에서，혹은 수행 능력이나 시각예술등에서 높은 능력을 보이는 외현적 능력이나 잠재적 능력을 소유하고 있는 아동을 말한다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.02.21

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  영재아교육ppt

  학교 이외의 상황에서 나타나는 영재성을 알려주는 좋은 정보원특히 예술영재 판별에서는 포트폴리오 형태의 행동 및 산출물 평가 결과가 매우 유용다양한 정보원으로부터 다양한 판별자료를 ... 신체적 특성인지적 특성사회, 정의적 특성우수한 신체발달이 우수한 지적 발달과 관련이 있다는 증거는 충분치 않으나 심리운동 기술을 근거로 판별된 예술 영재아들은 보통 조기에 재능이 나타나고 ... 영재아는 '일반지능, 특수 학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 기타 특별한 재능을 가진 아동'우리나라의 정의 : 광의의 개념으로 정의영재교육기관은?

  리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2014.10.30 | 수정일 2014.12.09

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  영재 교육

  : 다음 사항에 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별기준에 의거 판별된 사람(1) 일반 지능(2) 특수 학문 적성(3) 창의적 사고능력(4) 예술적 재능(5) 기타( ... 있는 경우ㆍ 장애를 가진 예술영재의 국내 사례장애 영재우수여학생사회-경제적 어려움및 다문화 배경..PAGE:1011-3영재의특성■ 사회-경제적 어려움과 문화적, 인종적으로 소수에 ... 영재의 정의 및 판별1) 영재의 정의2) 영재의 판별2. 우수성의 기원1) 유전 및 기타 생물학적 요인2) 환경적 요인11영재..PAGE:23.

  리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.09.05

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  미술 영재 교육에 대한 잘못된 시각과 미술 영재교육

  미술영재 판별가. 미술영재 판별에 관한 이론적 접근1) 미술영재의 판별은 다양한 관점에서 시행되어야 한다. ... )예술영재란 뛰어난 ‘예술성’을 토대로, 예술적 지식들을 내면화하고 발전시키는 능력, 즉 예술을 찾아가는 능력을 갖춘 사람.이용애(2002)미술 표현에서 필요로 하는 인지능력, 동기 ... 미술 영재의 특성허위츠와 데이(Hurwitz & Day, 1993)미술영재성은 시각적 인지능력, 동기, 창의성, 표현력이 상호 작용하여 나타나는 예술적 지능.한국예술영재교육원(2006

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.05

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  교직과목 - 영재

  9 조 - 김 ㅇ ㅇ , 최ㅇㅇ , 이 ㅇㅇ 영재 ·__·목차 1. 영재의 정의 및 판별 1) 영재의 정의 2) 영재의 판별 2. ... 영재의 정의 및 판별 1) 영재의 정의 2) 영재의 판별 2. 우수성의 기원 1) 유전 및 기타 생물학적 요인 2) 환경적 요인 3. 영재의 . ... 영재의 정의 및 판별 1) 영재의 정의 2) 영재의 판별 2. 우수성의 기원 1) 유전 및 기타 생물학적 요인 2) 환경적 요인 3.

  리포트 | 24페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.26

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  중국과 우리나라의 영재교육 비교연구 - 한국 영재교육을 중점으로

  영재란 특히 일반 지능, 학문적 적성, 창의적/생산적인 사고, 지도력, 시각 및 무대 예술 같은 분야에서 능력이 있다는 것을 보여주었거나 가능성이 있는 아동을 의미한다. ... 첫째, 영재를 제대로 판별하기 한 영재성의 정의. 그 과정에 있어서 반드시 교육과 관련지어 판별의 측면, 절차, 도구, 방법 등을 고려하여야 한다. ... 하지만 영재교육은 그 정의를 어떻게 하느냐에 따라서 영재의 판별 및 선발, 영재 교육방식, 평가와 같은 다양한 부분에 있어서 그 의미를 다르게 할 수 있다.

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.07.24 | 수정일 2015.12.21

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