"교수요목기" 검색결과 81-100 / 694건

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  우리나라 교육과정의 역사

  교수요목기(1946~1954)1) 이념 및 기본 방향- 1946년 ‘교수요목제정위원회’는 교수요목을 제정, 교과서를 편찬하는 일에 착수- 교수요목이란 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 ... 문서를 말함- 교수요목기 교육과정의 전반적인 특색① 교과의 지도 내용을 상세하게 표시하고 기초 능력을 기르는데 주력② 교과는 분과주의를 선택하여 체계적인 지도와 지력을 기르는 데 ... 용어를 한국어로 할 것, 조선의 이 익에 반하는 것을 교수함을 일체 금하는’정도)- 교육목표는 평화와 질서이며, 교육제도와 법규에서 일본의 색채를 없애도록 하였음- 초·중등학교 교과

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.12

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  우리나라 교육과정

  교수요목기 ( 미군 정치하의 교육 : 1946~1954 )교수요목 : 학교(學校) 교육(敎育)에서 학과목(學科目)마다 꼭 다루어야 하는 줄거리를 말하며, 이 시기는 교육과정의 기초를 ... 마련하는 기간으로 볼 수 있다.1) 교과의 지도내용을 상세히 표시하고 기초 능력을 배양하는 데 주력함.2) 교과는 분과주의를 채택하고 체계적인 지도와 지력의 배양에 중점을 두었음.3 ... ) 우리나라의 교육목표인 홍익인간의 정신에 입각하여 애국, 애족의 교육을 강조.4) 일제 강점기의 잔재를 정신면에서나 생활면에서나 시급히 제거하는데 각별한 노력.5) 각 교과별로 가르칠

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.15

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  1946년 교육과정 VS 2007년 교육과정

  이것은 교수요목기에는 세계사와 우리나라의 역사의 연관성을 교사의 능력으로 교수? ... 말은 조금씩 더 포장하고 유연하게 하였지만 ‘교수요목기’의 틀 그대로 지금까지 이어져 온 것을 볼 수 있다.(6) 교수-학습 방법‘교수요목기’에 따르면 교사는 ‘항상 현재와 연관을 ... 기르도록 한다.’)라는 것으로 보아 ‘2007 개정 교육과정’에서는 교수요목기와 마찬가지로 비판력?

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.23

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  과거의 교육과정

  중등학교 교과 편제 및 시간 배당 발표 ( 수신과 폐지→공민과 신설 국사를 교과목에 포함 국영수 등 도구 교과에 치중 중학교에 고등학교 , 사범학교 심상과 , 실업학교가 포함 )2) 교수요목기 ... (1946~1954) 1946 년 ‘ 교수요목 제정위원회 ’ 가 교수요목 을 제정 , 교과서 편찬 착수 ( 교수요목 : 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서 ) 교수요목의 특색 ... 용어를 한국어로 할 것 조선의 이익에 반하는 교수를 일체 금함 - 교육제도 , 법규 : 일본적 색채를 없앨 것 - 초 .

  리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.24

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  [수학교육학신론]우리나라 수학과 교육과정

  기 별공포(고시)개정의 배경과 기본방향교육과정의 특징교수요목기1946.3.광복이후, 교사의 재량에 의한 수업일제의 것 배척“교수요목제정위원회”조직초등교과명칭「산수」→「셈본」해방전 교육내용의 ... 학습 및 방법 활용초등학교(「산수」→「수학」)문제 해결력의 신장을 보다 본격적으로 추진일반수학 → 공통수학실업계 학생들을 위한 실용수학제 1 절 교수요목기 ~ 제6차 수학과 교육과정기제 ... 학습방법과 평가 방법이 이용되는 수학교육문제 해결력의 강조수학내용의 정선과 기초 학습 능력의 강화컴퓨터활용다양한 교수?

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.17

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  우리나라 특수교육 교육과정의 변천

  우리 국사를 교과목에 포함- ‘교수요목기’의 특징① ‘교수요목제정위원회’를 조직: 교과편제와 교수요목 정함, 교과서 편찬② 미 군정기의 제생원 맹아부의 변천: ‘국립맹아학교’로 개칭 ... 제334호인 「교육과정령 중 개정령」: 교육 가능급 정신박양학생의 초등부 교육을 일반 초등학교에 준하여 실시함③ 제3차 특수학교 교육과정- 1977년 2월 28일 문교부령 제404호인 ... 미군정기(미군 점령기)의 특수교육 교육과정- 1945년 8월 15일 광복과 더불어 미 군정하에 ‘일반명령 제4호’ 공포‘교수용어를 조선어로 하며, 조선의 이익에 반하는 교과목은 일체

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.30 | 수정일 2021.03.26

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  교육과정의 변천

  교수요목기1) 시대적 배경해방 이후 우리나라의 초·중등학교 교육은 교육과정에 따라 변하여왔다. ... 따라서 제1차 교육과정은 교수요목기에 완성하지 못했던 각과 교수요목 작업을 마무리하는 정도에 그쳤다고 볼 수 있다.3. ... 교육을 강조하여 일재의잔재를 없애고자 각별한 노력을 기울였다.⇒ 해방 후의 시대적 특성이 반영된 모습이다.4) 교수요목기의 교과별 교수요목의 특징① 교육과정의 진술체계가 통일되지

  리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.05.31

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  국어교육의 이해 요약본

  이같이 언어 사용의 양상에 따라 영역을 4분하는 방법은 국어과 교육에서 언어 사용 기능의 신장을 중요하게 다루는 관점이다.③5분법교수요목기의 ‘초등학교(현 초등학교) 국어과 교수요목 ... 제3차 초등학교 국어과 교육과정에서는 ‘학년별 목표’를 제시할 때는 교수요목기와 똑같으나, ‘(지도)내용’을 제시할 때는 4분한다.④6분법6분법은 ‘말하기’, ‘듣기’, ‘읽기’, ... 교수요목기 중학교의 경우 ‘읽기’, ‘말하기’, ‘짓기’, ‘쓰기’, ‘문법’, ‘국문학사’로 구분하고 있는데 이러한 영역 구분에서 당시에 듣기 교육에 대한 인식이 부족하였음을 알

  리포트 | 49페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.05.19

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  교육과정의 변천사

  본격적으로 교과 내용보다 학생들의 경험을 더 중요하게 생각하는 경험 중심(생활 중심)교육의 시기-교육과정 개념을 ‘학생들이 학교의 지도하에 경험하는 모든 학습 활동의 총화’로 정의-교수요목기부터 ... 문교부의 편수관들이 주도적으로 진행(행정모형)1)제1차 교육과정(1954년 4월 ~ 1963)(1)시대적 배경 :-제1차 교육과정은 6.25사변으로 인한 혼란이 채 수습되기 전에 공포-교수요목기부터 ... 즉 이 시기에는 교육과정이나 교과서가 미처 마련되지 않았으며, 개념 상 교육과정을 엄밀하게 구분하지도 않은 상태-미 군정청에서 교과별 변수사들이 교수요목 제정 위원회를 조직하여 교수요목과

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.01

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  우리나라 교육과정

  교수요목기(1946 ～1945) : 교육과정기가. ... 문제점1) 교수요목은 각 교과별로 가르칠 주제를 열거하는 정도에 불과2) 교수 목표나 지도 시 유의사항 등의 언급이 없음3) 내용이 학생들의 지적 능력에 비해 너무 높음3. ... 초등학교, 중등학교 교과 편제 및 시간 배당을 발표다. 과목 - 공민, 국어, 지리.역사, 산술, 이과, 음악.체육라.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.07

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  제7강 교육과정의 역사적 변천

  , 독서, 작문, 역사, 지리, 산술, 경제, 박물, 물리, 화학, 외국어, 체조, 법률, 정치, 공업, 농업, 상업, 의학, 측량 등 (김재춘 외, 2005).해방후 과도기 및 교수요목기 ... 교수요목은 교사가 학생에게 가르칠 교수 내용의 주제나 제목을 열거한 것이다. 1948년부터 교과서가 편찬되어 나왔다 (김재춘 외, 2005; 박도순 홍후조, 2003).제1차 교육과정기 ... 교과별 편수사들이 ‘각과 교수요목집’을 발간하였다(1947년 1월).

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.31

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  중등학교 교육과정

  중등학교 교육과정 변천교수요목기(1945-1954)-교재가 전혀 없었으며 [각과 교수요목]을 교육내용의 지침으로교수요목시대교수요목기(1945-1954)1945년 미군이 인천 상륙후 ... 한국어를 국어로 교육.내용교수용어를 한국어로 할것, 조선이익에 반하는 것 일체 교수하지말것 중등학교이상 학교 재개, 초.중등학교 교과 및 주당 교수 시수표. ... 한국어를 국어로 교육.내용교수용어를 한국어로 할것, 조선이익에 반하는 것 일체 교수하지말것 중등학교이상 학교 재개, 초.중등학교 교과 및 주당 교수 시수표.

  리포트 | 35페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.03

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  제2장(국어과교육과정)

  국어과 교육과정의 변화 (여덟 차례에 걸쳐 개정)1) 교수요목기- 교수요목 : 우리 교육 사상 최초로 성문화된 교육과정. ... 전통적인 교과주의와 미국의 영향을 받은 경험주의에 기반을 두고 있음- 교수 요지, 교수 방침, 교수 사상, 교수의 주의 등에 대해 간략하게 기술.- 진술된 내용이 구체적이지 않으나, ... 학습 방법의 기준 : 교육과정에 제시된 목표, 내용과 유기적인 관계를 가지는 교수?학습 방법 구현 가능⑤ 국어과 교수?학습 평가의 기준 제공 : 교수?

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.30

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  우리나라 교육과정 변천과정에 대해서

  교수요목기(광복 후~ 1954)제대로 된 교육과정을 미처 마련하지 못한 이 시기에는 일본 강점시대의 것을 사용하지 말 것을 지시하며, 교육과정이나 교과서를 당장 내놓지 못하고 임시로 ... 하지만 개교 후 교사는 물론 교과서를 비롯한 학습교재의 부족으로 국어와 국사를 제외한 나머지 교과는 뚜렷한 교과과정을 준비하지 못한 채 운영하였다.교수요목기에는 교과의 지도내용을 상세히 ... (여기서 교수요목이란 주제나 제목과 같은 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서라 할 수 있다.)교육목표는 일본의 잔재를 없애고 평화와 질서를 유지하는 것이었다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.20

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  해방 이전의 교육과정과 제1차 교육과정기

  교육령 시기(1943. 3. 8) • 학교교육 전시체제 적합하도록 개편 • 중 / 고등학교 수업연한 4년으로 축소 • 조선어 교육과정 제외, 일본어 교육강화❄해방직후 과도기 및 교수요목기 ... 교수 요목 강조의 시기(1945~1954)교육 체제에 있어서는 성장의 계기 전시 연합대 설치, 운영3. 6.25 시기제 1차 교육과정기1954년 4월 ~ 1963년 2월1. ... 구한 말의 교육과정 구한말의 교육과정 • 현대사적 의미의 학교교육 생성 • 최초의 신식교육 – 기독교계 사립 선교학교 갑오개혁 전후(1894) • 전통적인 교육 형태를 벗어나 근대

  리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.08

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  우리나라 교육과정의 역사적 변천

  교수요목기 (1946 ～ 1954)-----------------------------44. 제1차 교육과정의 특징과 교육내용의 성격(1954～1963)--------45. ... 이에 따라 각급학교는 각자의 실정에 알맞게 목표를 상세화하고 내용을 보다 구체화하여, 교수? ... 넷째는 교수에 있어서 구조와 원칙에 중점을 두어야 한다는 것으로, 초등이나 중등학교에서 가르치는 교재의 기본적인 성격을 지속적으로 재검토하여 ‘나아간 지식’과 ‘초보적인 지식’과의

  리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.03.16

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  [2019 다문화교육론 2공통] 다문화교육은 기존의 학교교육과 어떤 점에서 다른가? 다문화교육이 가지는 특징을 기술하고, 이를 중심으로 자신의 부정적 학교경험(혹은 학교제도)에 대해 시사하는 바가 무엇인지 제시하시오

  제1차 교육과정 이전의 시기인 교수요목기를 거쳐 교과중심 교육과정인 제1차 교육과정(1954-1963), 생활(경험)중심 교육과정인 제2차 교육과정(1963-1973), 학문중심 교육과정인 ... 내용과 교수학습방법과 교육대상 집단에 따라 다르게 이루어지고 있다. ... 이러한 문제에서 우리사회 또한 예외일 수가 없다. 따라서 다문화시대의 모든 국가에서는 다문화교육을 위한 이상적인 모델을 만들기 위해 끊임없이 노력하고 있는 것이다.

  방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.03.17

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  국어교육 평가의 변천사와 바람직한 방향

  제6차에 들어선 후에야 평가라는 것에 중요성을 인식하고 평가 항목을 독립적으로 두고 비교적 상세한 설명과 구체적인 설명이 나타난다.교수요목기1차2차3차4차Ⅰ. 교수요지Ⅱ. ... 교수요목기와 제3차 교육과정에서는 교육평가가 언급되지 않고 있는 것을 볼 수 있고 평가라는 항목은 제4차 때부터 언급되어진다. ... 교수요목기국어를 잘 알고 잘 쓰게 하여, 우리의 문화를 이어 확충 창조하게 하고 겸하여 지덕을 열어 건전한 국민 정평가에 대한 중요성을 인식하지 못하고 구체적인 체계가 없는 것으로

  리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.23

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  우리나라 사회과의 발달과정과 특징

  광복 후의 사회과교육 (미군정시대, 교수요목기, 미국의 영향 多)① 미국 콜로라도 주 덴버시의 사회과교육을 모형으로 하는 종합형 사회생활과 교육 실시a. ... 민주주의적인 사회과를 만듦 (아동중심 교육이론, 통합)④ 군정청 학무국에서 교수요목 제정위원회 조직 : 사회과 교수요목 제정, 교과서 편찬⑤ 편수국장 외솔 최현배 선생의 주장에 따라 ... 정부 수립 후의 사회과교육과정1) 1차(1955~1963) 교육과정 개정① 초등학교 : 완전히 통합형교수요목에 포함되던 ‘자연관찰’, ‘직업생활’에 관한 내용 사회과에서 분리② 중학교

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.03

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  (일본사회문화의이해)이토 아비토의 동경대 특별강좌 일본사회 일본문화(임경택 역, 2009, 소와당)를 읽고

  서론이 책은 문화연구학자인 이토 아비토 교수가 일본에 대해서 동아시아와 서구사회와 비교하여 분석한 내용이다. ... 목기류를 깎았던 키지시(木地)나 수렵을 행하던 마타기(マタギ)사철에서 철강 등을 만들었던 타타라(タタラ)등이 그 예이다.일본 사회에 지방색을 가져온 원인으로 기후나 지리적 조건 이외에 ... 그러나 서구식의 사회과학 논리가 자리 잡지 못한 까닭으로 토착의 사고가 현재까지 이어져올 수 있었다고 파악했다.이토 교수의 이러한 접근 방식은 우리에게도 필요하다.

  방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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