"학교문법" 검색결과 81-100 / 16,988건

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  국어문법과제-학교문법에서 의존명사를 어떻게 분류하는가

  국어문법학교문법에서 의존명사를 어떻게 분류하는가의존명사는 문장 속에서 사용되는 기능에 따라서 ‘보편성 의존명사’와 ‘주어성 의존명사, 서술성 의존명사, 부사성 의존명사, 단위성 의존명사 ... 하지만 ‘고등학교 교사용 지도서 문법’에서는 “보조용언은 기본적으로 선행하는 본용언의 어미가 ‘-아/-어, -게, -지, -고’로 한정된다는 것을 분명히 인식하여야 할 것이다.” ... 학교 문법의 이러한 설명에 따르면 3)과 같은 ‘의존명사+하다’의 형식으로 된 말은 하나의 보조용언이 아니고, 의존명사와 ‘하다’로 된 두 단어이므로 4)처럼 띄어서 적어야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.25

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  전략적 용법의 경어법과 학교 문법에의 적용

  대체로 중등학교와 고등학교에서 교육되는 문법.온전한 언어생활을 영위할 수 있는 성인이 되기 위하여 기본적으로 배워야 하는 언어 지식.규범문법(規範文法)의 성격이 강하다학교 ... 문법 안의 경어법도 객관적인 근거로 설명 가능한 문법론의 시각에서, 즉 언어 형식 중심적 시각에서 바라보았다.

  리포트 | 51페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.12.11

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  학교문법론-시간표현

  시제란 기준시를 중심으로 어떤 상황(행위, 사건, 상태 등)의 시간적 위치를 나타내주는 문법범주이다. ... 넌 내일 학교 가면 혼났다.?또 넘어졌니? 이렇게 흉터가 많으니 너 이 다음에 장가는 다 갔다.?위 문장에서 ‘-았-/-었-’이 사용된 부분을 모두 찾아보자.?

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.12.03

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  학교문법론-높임법

  높임법화자가 어떤 대상에 대하여 높임의 태도를 나타내는 문법 기능을 높임법이라 한다. 높임법은 누구를 높이느냐에 따라 주체 높임법, 상대 높임법, 객체 높임법으로 나누어진다. ... 객체 높임법객체 높임법은 문장의 목적어나 부사어가 지시하는 대상, 곧 서술의 객체에 대하여 높임의 태도를 나타내는 문법 기능이다.(1) 나는 아버지-시-’처럼 어느 어간에나 자유롭게 ... 학교에서 교사가 한 학생에게 질문하거나 지시할 때는 반말을 쓰나 교실 안의 학생 전체를 청중으로 하는 말에서는 해요체를 쓰는 것이 원칙이다.

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.12.03

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  학교문법론-언어와의미

  언어와 의미1. 언어의 의미우리가 사용하는 언어는 말소리와 의미로 이루어져 있다. 말소리는 언어의 형식이며 의미는 언어의 내용이 된다. 이 중 한가지라도 없다면 그것은 이미 언어라고 볼 수 없다. 그런데 이 의미라는 것은 실체를 가지고 있는 것이 아니기 때문에 학자마다..

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.03

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  학교문법과 문법교육 09 중세국어문법 탐구문제 해설

  중세국어문법 1.

  시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.21

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  현대국어 문법 [파생어(접미사,접두사)] 학교문법과 개론서를 중심으로

  제목: 파생어(학교 문법 및 개론서를 바탕으로)과목명국어문법론연구교수명제출일전공 기수학번이름파생어목차1. 파생어의 개념2. 파생어의 유형3. 탐구 문제 및 해설1. ... 파생어의 개념(1) 학교 문법의 파생어 개념 정리파생어란 어근의 앞이나 뒤에 파생 접사가 붙어서 만들어진 단어이다.(2) 개론서에 나타난 파생어 개념 정리파생법(어근과 파생 접사가 ... 파생어의 유형(1) 학교 문법의 파생어 유형(가) 접두사: 어근의 앞에 붙는 파생접사로 뜻을 한정하는 의미적 기능을 한다.① 특정한 뜻을 더하거나 강조하면서 새로운 말을 만들어내는

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.07.20

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  학교문법과 문법교육 제2장 탐구문제 언어와 국어

  언어와 국어 과목 : 문법교육론제출자 : ddddddd1. ... 형태소의 특징을, 그 근거를 밝혀 기술해 보자.- 국어는 하나의 형태소가 하나의 기능을 갖기 때문에, 어간에 문법 형태소를 첨가하여 문법범주들을 실현할 수 있다. ①에서 ‘그(3인칭 ... )+들(복수)+의(관형격)’처럼 하나의 형태소가 하나의 기능을 가지므로, 문법적인 요소를 추가하려면 형태소를 첨가하면 된다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.12.06 | 수정일 2017.08.09

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  『학교 문법과 문법 교육』요약 및 정리

  『학교 문법과 문법 교육』요약 및 정리목 차Ⅰ.학교 문법과 문법 교육 요약1. 음운과 음운 체계1.1. 말소리와 발음 기관1.2. 국어의 음운 체계2. 자음과 관련된 동화현상Ⅱ. ... 학교 문법과 문법 교육 - 음운1. 음운과 음운 체계1.1. 말소리와 발음 기관1.1.1. 발음 기관음성 : 인간의 언어를 이루는 소리1.1.2. ... 『한국어 1』(서울대학교 언어교육원)『한국어 1』에서는 ‘예비편’ 이라 하여 교재의 가장 첫 페이지에서 한글의 자모를 다루고 있다.

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.01.28

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  [학교문법 ]국어문법 ,문장론

  2008-05-31 9 [ 학교문법 ] 에서는 ‘ 을 / 를 ’ 이 붙으면 무조건 목적어로 보라고 합니다 . But,…. 예 1-1) 예솔이가 학교를 갑니다 . ... 그리고 그 앞에 항상 ‘ 이 / 가 ’ 가 와야 보어가 성립된다고 [ 학교문법 ] 은 정하고 있다 . But, 예 2,3,4,5 는 필수적 부사어라고 칭하고 있다 . ... 이중 주어문 에 대한 접근 방법 ㉠ [ 학교 문법 ] ‘ 코끼리는 코가 길다’ 를 겹문장 으로 보아 서술절 을 설정 ㉡ 홑문장 으로 보아 단순히 주어가 두 개 있다 고 보는 방법 ㉢

  리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.05

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  학교문법과 문법교육 <형태론> 요약

  서술격 조사설 : 현 학교 문법에서 인정하고 있는 학설. ... 굴절법 : 조사나 어미가 붙어 문법적 관계를 표시. ... -형용사(X) 예) *예쁘자, *곱자, *시큼해라, …….형용사 '있다, 없다'*전통 문법에서는 존재를 나타낸다는 의미에서 존재사라 명칭 했지만, 현재에는 형용사라 부름.

  시험자료 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.08.30

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  고등학교 교과서 「문법」과 이익섭·채완 《국어 문법론 강의》(1999)와의 차이점

  [국어문법론]고등학교 교과서 「문법」과 이익섭채완의《국어 문법론 강의》(1999)와의 차이점1. 교체「문법」교과서이익섭채완(1999)‘음운’ 영역에서 ‘교체’를 다루고 있음. ... 에서②대격 조사-을/를③속격 조사-의④처격 조사-에, 에게⑤구격 조사-로/으로⑥공동격 조사-와/과, 하고⑦비교격 조사-보다, 처럼, 만큼, 같이⑧호격 조사-아/야, 여/이여, 이시여※학교문법의 ... 품사「문법」교과서이익섭채완(1999)명사-사용범위①보통 명사②고유 명사-자립성①자립 명사②의존 명사-단위성 의존 명사명사-사용범위①보통 명사②고유 명사-자립성①자립 명사②의존 명사

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.05.20 | 수정일 2015.05.22

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  한국방송통신대학교, 일본학과, 2학년 2학기, 일본어 문법, 과제물 (중간고사)

  #서론일본어문법 과제를 해결하기 위해 가능하면 우선적으로 제가 갖고 있는 지식을 활용하고, 부족한 부분은 교재 및 기타 서적을 참고하면 좋겠다는 생각을 했습니다.

  방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.04.16

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  고등학교 문법 체계

  고등학교 과목의 내용체계1. 서론문법 교육은 문법 능력의 신장을 목표로 삼고 있다. 이러한 문법 교육을 하는데 필요한 문법 교육의 내용은 다음과 같다. ... 문법 교육의 구체적인 매개체는 문법 교과서이다. 7차 문법 교과서는 현재 사용되고 있는 문법 교과서이며, 가장 최근의 학교 문법을 살펴볼 수 있는 자료이다. 7차 교육과정의 문법 ... 어떤 절대성을 각조 있는 게 아니고 다른 각도에서 사고할 수 있는 여지가 있다는 점을 학습자 스스로 생각해 보도록 한 것이다.)2.2.1. 7차 문법교과서의 내용체계와 변화과정학교

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.20

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  학교문법 기술의 문제점: 겹문장 체계의 용어 및 분류

  서론이선웅(2014: 2)에 따르면 학교문법은 교육을 위한 문법이고, 교육은 실제 언어생활을 이해하는 데 최적의 도구를 제공하는지의 여부가 학교문법의 기술에 있어 첨삭 및 편성의 중요한 ... 다른 말로 가르치고 배우기 어렵다면, 또는 실제 언어생활에서 활용이 어렵다면 좋은 문법이라 볼 수 없다는 것이다.본고는 현행 학교문법의 겹문장 체계의 용어 및 분류에 대한 기술이 다양한 ... 또한 최재희(2011)의 『학교문법의 겹문장 체계 기술 방안 연구』를 바탕으로 작성하였음을 밝힌다.겹문장이란 문장에 서술어가 둘 이상 나타나서 주어-서술어 관계가 두 번 이상 맺어지는

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.04

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  가가 가가 가가를 학교 문법을 기준으로 주어와 서술어를 나누어 보라.

  라는 의미의 동남방언의 문장이다.다음으로, 학교 문법에 맞게 분석해야 한다.학교 문법에서는 “가가 가가 가가?”에서 뒤의 ‘가가 가가?’ ... 를 학교 문법을 기준으로 주어와 서술어를 나누어 보라.“가가 가가 가가?”를 학교 문법을 기준으로 주어와 서술어를 나누어 보라.(힌트 : “가가 가가 가가?” ... 는 서술절의 서술어이다.문제의 취지조금 딱딱할 수 있는 국어 문법을 재미있게 공부하려면 어떤 문장을 가져올 수 있을까 하고 생각하던 차에 ‘가가 가가?’

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.01

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  학교문법과 문법교육 05 어휘론 탐구문제

  5장. 어휘 1. 단어와 어휘의 차이점을 설명해 보자.단어는 각 개체를 의미하지만 어휘는 일정한 기준에 따라서 단어들이 모인 집합을 의미한다. 예를 들어서 ‘아버지, 바깥어른, 아빠, 아버님, 아비’의 각각의 개체는 단어이지만, 이를 ‘아버지(父)’를 지칭하는 단어의 ..

  시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.23

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  학교문법과 문법교육 10 국어의 변화 탐구문제

  한문문장을 의미 단위로 나누고, 그 의미 단위들이 문장 내에서 하는 기능에 맞게 우리말 문법 요소를 첨가한 것을 말한다.4. ... 이두는 고려시대를 거쳐 조선조에 이르러 문법형태의 표기가 정밀해지고 완전한 체계를 갖추게 되었으며, 19C말까지 공사문서와 같은 특정 분야에서 사용되었다.향찰은 차자 표기 방식에 의한

  시험자료 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.23

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  학교문법과 문법교육 07 의미론 탐구문제 해설

  7장. 의미 1. 단어의 의미를 고려하여, 다음 문장을 더 자연스럽게 고쳐 보자.(가) 원고를 투고해 주십시오.(나) 하루에 이 약을 한 알 이상은 복용하지 마십시오.(다) 가족과 헤어져 쭉 홑몸으로 지내왔다.(가)는 단어의 의미가 중복되어서 문장이 자연스럽지 못하다...

  시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.23

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  [학교문법론]국어문법, 규범문법, 문장론

  조금 .문장 접속 부사 ( 그러나 , 그리고 , 그러므로 ) 에 대한 고찰 [ 학교 문법 ] 에서는 품사도 부사 ( 문장 부사 ), 문장 성분도 부사어 ( 문장 부사어 ) 로 보고 ... 문장론 구샘 의 국어문법강의 에 참여하신 여러분을 진심으로 환영 합니다 . ... 울진고등학교 교사 구창모2008-05-31 2 : 체언으로 실현되는 주어 , 목적어 앞에서 이들을 꾸미는 문장 성분 ① 관형사 : 관형사는 관형어로만 쓰인다 . ex) 내가 새 옷을

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.05

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