"학교폭력 방관자" 검색결과 101-120 / 2,451건

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  학교폭력 관련 책 또는 영화에 대한 소감문 제출

  하지만 방관자는 대다수이다. 학교폭력이 이처럼 단단히 뿌리를 내리고 뽑히지 않는 이유는 분명 일부의 가해 학생들이 아니라 방관하는 사람에게 있을 것이다. ... 교사뿐만 아니라 부모들도, 사회에서도 방관자도 가해자와 다름없다는 사실을 충분히 인지할 수 있게 도와주어야 한다.사실 이것들보다 학생들이 왜 이러는지, 왜 학교폭력을 행하는지 그 본질적인 ... 그래서 먼저 학교폭력을 해결하기 위한 정책의 목표는 피해자를 지원하는 방향으로 바뀌어야 할 필요가 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.11

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  생명윤리발표(자연법윤리)

  근거 3에서와같이 피해자가 폭력당하는 모습을 방관하고 , 그것을 촬영하여 업로드하는것도 똑같은 잘못이라고 생각한다 . ... 학교폭력의 처벌 수위가 낮아서 이에 대한 경각심을 가지고자 선택 . ... 직접적인 폭력은 물론 , 사이버 학교폭력인 간접적 폭력도 생겨나고 있기에 이에 관한 생각을 기술해보고자 이번 사례를 선택함 .

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.11.16

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  학교사회복지문제와 현재 진행되고 있는 학교사회복지 프로그램에 대한 분석보고서

  단점 그러나 이때 고려되지 않는 대상이 있는데 그것이 바로 방관자이다. ... 마지막으로 학교폭력은 단순하고 사소한 장난으로 인식하거나 혹은 위장하고 있었고 학교폭력을 목격하는 경우는 방관하는 경향, 학교폭력에 대하여 온정주의적인 시각으로 인하여 처벌보다 오히려 ... 셋째, 가해자와 피해자 등의 구분이 분명하지 않으며 그러한 원인이 복합적인 경우가 많아서 학교폭력의 피해 경험이 있는 학생들은 다시 폭력을 당하지 않기 위해서 다른 학생들에게 폭력을

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.13

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  자신이 경험하였거나 목격하였던 학교폭력의 유형을 살펴보고, 학교폭력 예방을 위한 아이디어를 서술

  청소년복지론주제: 자신이 경험하였거나 목격하였던 학교폭력의 유형을 살펴보고, 학교폭력 예방을 위한 아이디어를 서술하시오. ※ 학교폭력의 피해자, 가해자, 방관자의 입장이 되어 그들의 ... 스트레스를 비롯하여서 여러 가지 어려움이 있기 때문에 학교폭력은 절대 하면 안 된다.3) 방관자 : 방관하는 자세는 가해학생에게 괴롭힘을 허락하며, 학교폭력이 교실 내부에서 누군가에게 ... 가해자의 보복에 대한 두려움도 있으나 어른들이 학교폭력을 해결하여 줄 것이라는 믿음이 확실하지가 않기 때문이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.28

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  청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도)

  청소년복지론주제: 청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도) 차원으로 구분하여 논하시오Ⅰ.서론Ⅱ.학교폭력의 메카1)방관하는 ... 찾아보려 한다.Ⅱ.학교폭력의 메카1)방관하는 학교앞서 언급했듯 학교는 어른들이 살고 있는 사회의 축소판으로 여겨지고 있다. ... 특히 현재의 학교폭력이 더욱 위험하고 그것을 당하는 피해자들에게 죽음을 생각할 정도의 고통으로 다가오는 이유는 피해자 대부분이 물리적인 약자를 넘어선, 사회적인 약자 계층에 속해 있기

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.04

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  학교폭력의 예방 및 실제 핵심 내용 요약

  무관심한 방관자의 경우 도덕적 이탈의 정도가 다른 괴롭힘 참여집단에 비해 높다.(4) 그 외괴롭힘에 대해 부정적인 태도를 지닐수록 방어자의 역할을 한다. ... 학교폭력 가해학생의 이해 및 개입1. 학교폭력 가해학생의 이해최근의 학교폭력 발생 경향을 살펴보면, 가해자와 피해자의 구분이 불분명한 경우가 많다. ... 기대와 가치가 충돌을 일으키는 경우 방관적인 태도를 보이고, 방관적 태도를 보이는 학생은 자기효능감과 사회적 자기 효능감, 의사소통 수준의 정도가 낮다.

  시험자료 | 25페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.07.01

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  [A++]평화적 해결과 폭력예방

  살펴보았다.②직접 학교폭력의 피해자와 가해자의 상황에서 학교폭력을 겪을 때 대처방법이나 예방방법에 대해 알 수 있다.수업자의활동 의도▶ 이 수업의 방향- 학교폭력의 유형과 대처방법 ... 찾고, 수동적으로 방관하기 보다는 적극적으로 대처하고 예방할 수 있도록 하였다.- 직접 UCC를 제작하여 학교폭력에 대한 대처를 조금 더 현명하고, 적극적으로 대처할 수 있도록 하였다 ... 평화적 해결과 폭력예방활동 주제평화적 해결과 폭력예방활동 목표폭력의 유형과 특히 학교폭력의 유형과 해결방법에 대해 알 수 있다.활동 내용①학교폭력의 유형과 대처방법, 예방방법에 대해

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.03.30

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  학교폭력 가해자 상담문 A+

  이번 학교폭력 사례를 살펴보면 가해자이자 내담자인 OO는 중학교 3학년에 재학 중인 남학생으로 친구들과 어울려 다니며 자신을 째려보거나 심기를 건드리는 행동을 하는 학생들에게 폭력을 ... 후배나 동급생을 괴롭히고 충동적으로 폭력을 행사하며 담배를 피는 내담자는 구체적으로 친구들이 돈을 뺏는 것을 방관하였으며 한 살 많은 형으로 알고 있었던 학생이 알고 보니 자신과 나이가 ... 똑같은 동갑임을 알게 되자 학교폭력을 행사하였다.

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.02

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  영화 <우아한 거짓말> - 학교폭력을 둘러싼 관계자를 중심으로

  학교폭력의 피해자 ‘천지’는 흔히 말하는 은따였다. 주위의 같은 반 친구들은 천지를 은근하게 따돌리며 그것을 즐기고 방관하였다. 이를 주도하는 것은 가해자 ‘화연’이다. ... 이러한 학교폭력의 관계자들을 피해 학생을 중심으로 교내·외로 구분해보았다. 교내 관계자에는 또래집단과 학교 교사로 꼽을 수 있다. ... 가깝지만 먼 존재로서, 학교 폭력을 가하기도 하고 그 상황을 방관하기도 하며 도움의 손길을 내밀기도 한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.07

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  [A+]국내 학교폭력 예방 프로그램 '한번 더 생각해 봐' 발표 PPT

  예방 폭력에 대한 인식 및 가치관 재정립 Ⅰ 피해자 , 가해자 , 방관자 입장별 중요성 인식 Ⅰ 폭력행동이 가져오는 부정적 결과에 대한 인식 및 판단력 건강한 행동을 통한 학교폭력 ... 알고 폭력에 대한 잘못된 생각을 점검할 수 있으며 폭력상황이 벌어졌을 때 각자 입장별 ( 피해자 / 가해자 / 방관자 ) 로 대처할 수 있는 바람직한 대안을 함께 도출해낼 수 있다 ... (1) 도입 , (2) 폭력 가치관목표 : 피해 / 가해 / 방관자 입장별 해결책 및 결과 예측해 보기 아름다운 해결책 - 폭력에 대한 입장별 TIP - 선택 결과 예측하기 두 개의

  리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.07

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  인간관계론 ) 학내 왕따 상황을 인간관계의 유형 및 특징 차원에서 나름대로 분석해서 기술하고 이를 예방하고 해결하기 위한 인간관계 차원에서의 방안을 나열하시오.

  집단따돌림에 포함된 학생들은 가해자, 피해자, 방관자(잠재적 동조자)로 나눌 수 있다. 2022 학교폭력 실태조사에서 약 7만 1천여 명의 학생들이 집단따돌림을 경험한 적 있다고 응답했으며 ... 학교에서 나타나는 집단따돌림 유형으로는 피해자를 또래 집단으로부터 소외시키기, 언어폭력, 의도적인 행동이나 폭력, 장난식으로 괴롭히기 등이 있다. ... 집단따돌림 예방과 해결에서 가장 중요한 역할을 하는 구성원은 방관자이다. 방관자가 주동자의 가해를 묵인하고 동조하는 순간, 주동자에게 권력이 이양되기 때문이다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.31

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  [학교폭력예방및학생의이해] 내가 경험한 학교폭력 양상과 학생들의 정서, 인지 이해와 그들만의 룰

  괴롭힘의 대상이 매번 바뀌었기에 피해자였던 학생은 다음 차례에서는 방관자가 되고 또 방관자였다가 가해자가 되었다. ... 피해자였던 B는 친했던 나를 제외한 모두를 학교폭력 가해자로 신고하였다. 117에 신고한 사건이 발생한 이후 학교폭력은 나를 향했고 반 내부에 관심을 가지는 계기가 되었다. ... 내가 경험한 학교폭력 양상과 학생들의 정서, 인지 이해와 그들만의 룰2014년 중학교 2학년 때 경험한 학교폭력이 가장 기억에 남는다.

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.05

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  인간은 왜 폭력을 행사하는가를 읽고

  이 본성은 방관자 효과로 대변된다. 방관자 효과는 주위에서 어떤 일이 일어났을 경우 옆에서 지켜보기만 할 뿐 아무런 도움도 주지 않는 현상을 말한다. 둘째. ... 저자: 정주진, 출판사: 철수와 영희,오늘날 뉴스를 틀면 전쟁, 학교폭력, 살인사건 등 폭력이 난무한 것을 볼 수 있다. 과거에도 전쟁과 폭력은 계속되어왔다. ... 책을 읽기 전, 폭력이 일어나는 이유는 가해자의 인성 문제’가 대부분이라고 생각했다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.01.02

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  생활지도와상담_학교폭력의 사례와 원인, 학생지도의 방향

  그리하여 학교폭력이 일어나면 가해자, 피해자, 방관자의 입장에서 각각 살펴보는 것이 중요하다. 누구의 시각에서 보느냐에 따라 얽혀있는 이해관계와 생각이 다르기 때문이다. ... 크게 가해자 A, 피해자 B, 방관자 친구들의 시각에서 살펴볼 수 있다. 먼저, 가해자 A의 시각은 다음과 같다. ... 방관자 학생들에게는 해당 학생의 행동이 피해자에게 얼마나 큰 고통을 줬는지에 대한 교육프로그램이 이뤄져야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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  중고등학교 학교폭력 예방교육 자료 PPT

  도움 청할 친구가 없음을 상기시킴 ▪ 친구가 따돌림 당하는 것을 목격했을 때 선생님이나 주위에 도움을 줄 수 있는 어른 들에게 알리도록 함 (피해학생을 돕는 것은 고자질이 아님)방관자에서 ... 학교폭력, ?학교가?1. 화장실에서 싸움이 벌어졌을 때 때리는 학생 옆에서 그냥 구경만 했다면 무죄다.학교폭력 상식 퀴즈2. ... 나쁜 소문을 퍼트리는 드러나지 않는 폭력행위정보통신망을 이용한 음란, 폭력 정보 등에 의하여 신체,정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 제2조학교

  리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.08

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  학폭이 A+레포트 독립영화 <나비> 감상문 및 학교폭력의 구조적 문제와 대처방안

  특히 관계적 폭력으로 분류되는 또래 관계에서의 소외와 무시는 노골적인 괴롭힘으로 확대되며 피해 학생에게 큰 상처를 남기기도 한다.독립영화 는 괴롭힘을 주도하는 가해자와 다수의 방관자 ... 국내 학교폭력의 특징은 저연령화 되어가고 있으며, 피해자와 가해자의 경계가 불명확해지고 있으며, 정서적 폭력이 확대되고 있다고 한다(홍종관 2012, 240-241) 학교폭력은 학교 ... 시간순으로 전개되는 영화의 장면 사이마다 반 학생들의 이야기가 인터뷰 형식으로 삽입되었는데 “그렇게 될 줄은 몰랐다.”, “학교라는 집단에서는 어쩔 수 없다.”라는 가해자와 방관자의

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.29

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  학교폭력지도안

  학교폭력에 방관하는 동영상을 보고 토론하기① 교사는 학교폭력에 방관하는 동영상을 보여준다.② 교사는 학생들에게 조를 나누어 방관자의 입장에서 느꼈을 감정과 그렇게 밖에 할 수 없었던 ... 학습목표학교폭력의 조력자, 방관자가 되지 않도록 한다.교수·학습자료빔 프로젝트, 프레젠테이션, 평가 자료학습단계학습내용교수·학습 활동자료(*)및 유의점(**)교사도입(10분)인사및출석 ... *빔 프로젝트, 프레젠테이션, 학교폭력에 방관하는 동영상**조를 모둠별로 짠다.[활동2]역할극해보기1. 학교폭력 역할극해보기① 교사와 함께 참여하는 역할극을 실시한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.14 | 수정일 2020.11.23

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  청소년기 학교폭력 관련 드라마, 다큐멘터리 등 방송을 시청 후 미디어 속에서 학교폭력 문제의 원인 및 문제점, 대안을 기술한 후 자신의 느낌을 적어보시오.

  나의 생각 또한 같다 학교 폭력의 근본적 원인은 가해자도 방관자도 아닌 자신도 모르는 사이에 가해자로 또는 방관자로 만드는 “환경”이다. ... 평소에(수업중) 서로에게 조언을 아끼지 않도록 협동심 유도 (이는 만약 학교폭력이 생겨도 방관자가 피해학생을 도울 수 있도록 하기 위하여) 3.만약 학교폭력이 일어나게 되면 가해자의 ... 이유는 학교폭력은 위의 사례처럼 간단한 가해자, 피해자의 트러블이 아닌 복합적인 환경으로 자신도 모르게 생겨난 가해자, 피해자, 방관자인대 이러한 복잡한 관계를 단순하게 보여주기 식

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.11

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  [청소년복지론] 학교폭력 문제점과 개선방안 보고서 A+

  고찰하기 위하여 크게 학교폭력으로 인한 피해학생과 가해학생, 방관자학생에게 나타나는 문제점, 법·제도와 지역사회의 문제점으로 구분하여 살펴본다.(1) 피해학생·가해학생·방관자학생에게 ... 방관자 : 학교폭력을 보고도 보지 못한 척 하거나 아무런 행동도 하지 않는 청소년 또는 집단(1) 가해 청소년의 심리적·환경적 특성① 도구적 공격 행동으로 또래를 지배하거나 물건 혹은 ... 가해자 : 직접적, 간접적으로 학교폭력을 주도하는 청소년? 피해자 : 가해자와 또래들로부터 학교폭력을 당하는 청소년?

  리포트 | 26페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.08.01 | 수정일 2022.08.04

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  외국의 학교폭력 예방 사례 (캐나다) 학교폭력의 예방 교육학 교직 과목 과제

  캐나다의 학교폭력 예방사례들 역시 방관자에 초점을 맞춘 것들이 많았고, 주된 내용은 방관자를 방어자로 만든다는 것이었다. ... 느낀점학교폭력 예방 및 학생의 이해 과목을 수강하기 전까지도 학교폭력하면 가해자, 피해자만을 떠올렸었는데, 방관자라는 위치가 있었고 사실 이것이 학교폭력 예방의 핵심이었음을 처음으로 ... 공감의 뿌리가 변화 대상으로 삼는 것은 학교폭력의 가해자가 아닌 폭력 앞에 침묵하는 대다수의 방관자이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.13

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