"terman영재의정의" 검색결과 161-172 / 172건

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  [교육심리학]교육심리학 5장 지적영역의 특성

  이 때는 정신연령도 함께 측정되었다.그 후 1911년에 더욱 많은 문제수를 작성하여 성인까지 측정할 수 있는 개정판이 이루어졌다.Binet의 검사는 저능아 검사뿐아니라, 영재아발견, ... A)라는 양적개념 제시1916년 미국 stanford 대학교의 Terman교수가 Binet 지능검사를 개정 표준화처음으로 지능지수(intelligence qu주고 있음을 보여준다.유전적요인과 ... 아니라, 그것을 구체적 사실과 관련시킬 수 있는 능력이 라고 정의하는 방법이다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.15

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  영재교육

  SOI모델은 교육과정과 교수전략을 개발하는 데뿐만 아니라 지능의 정의, 판별 및 검사 등에 큰 영향을 미쳤다. ... 미국 스탠포드 대학의 Terman이 1916년에 Binet-Simon의 정신연령 척도를 개선하여 스탠포드-비네 IQ 검사 도구를 만들게 되었는데, IQ는 생활연령에 대한 정신연령의 ... 비를 백분율로 환산한 것이다. 1920년대에 천재에 대한 연구를 하던 Terman에 의해 IQ검사가 본격적으로 사용되고 개선되었다. 1927년에 Spearman이 모든 인지와 학습

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.09.04

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  [아동발달] 장애 영재 아동의 영재교육 시 고려되어햐 할 정서교육

  (Stanford-Binet검사에서는 135이상을 획득한 사람을 영재로 분류한 terman의 정의를 따른 것이다.) ... 영재성의 정의'영재'라는 용어를 정의하는 것은 다음과 같은 이유로 중요하고도 복잡한 문제이다.첫째, 영재에 관한 정의가 영재의 판별과 그에따른 영재교육 대상자 선별에 영향을 미친다.둘째 ... 영재성의 정의(1) 미국 교육부의 정의(2) Renzulli의 세 고리 모형(3) Gardner의 다중지능2. 영재아의 특성Ⅰ.지적영재아Ⅱ. 창의적 영재아3.

  리포트 | 35페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.01.13

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  [교육] 인간지능과 교육

  인간의 지능을 고등정신 능력으로 보는 것은 인간의 지능을 추상적 사고 Terman과 L. L. ... 취하여 신중하게 한 점, 각 항목에 따라 상세한 실시법 및 체점법을 정하여 득점이 객관적으로델이 되었다.이처럼 개발된 Binet의 검사는 지혜가 뒤떨어진 어린이의 식별뿐만 아니라 영재아의 ... 이러한 견해들을 종합해 보면 지능이란, 새로운 환경에서의 적응을 목적으로 합리적이며 비판적, 효과적으로 수행하기 위한 정신 능력이라고 정의 할 수 있다.2) 지능이론① Binet의

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.05.23

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  [교육학] 특수한 학습자

  의사소통장애 등2)영재학습자: 상위2~3%1.학습장애 학생->1963년 S.Kirk의 학습장애자 부모의 모임 에서 관심비롯.1)학습장애의 정의- 지능의 수준이 낮지 않으면서 듣기, ... )영재의 정의.- 정상분포 곡선의 오른쪽 부분에 속하며, 평균이상의 능력, 높은 동기수준과 높은 과제참여수준과 높은 수준의 창의력을 가진 학생.1978년 미국 공법- 취학전, 초등학교 ... 특정학문 영역, 지도성의 영역에서 혹은 수행능력이나 시각예술 등에 있어서 높은 능력을 보이는 외현적 능력이나 잠재적 능력을 소유하고 있는 아동으로 일반학교에서 교육이상이 요구.L.Terman의

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.08

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  우리나라 영재 교육의 발전 방안

  영재아 연구에서 기념비적인 위치를 점하고 있는 Terman의 천재적 유전적 연구 에서는 스탠포드-비네 지 - 4 -능검사에서 지능지수 140이상인 아동을 연구 대상으로 삼았다Witty는 ... 영재의 정의 및 영재 교육의 필요성1. 영재의 정의 및 특성 -------------------------------------------------42. ... 영재를 정의하고 타당하게 설명하려는 노력은 꾸준히 있어 왔으나 아직까지 그 정의에 대하여 일치된 관계를 찾아보기 힘들다.

  리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.06

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  [교육심리] 지능

  네 번째의 실제적 지능의 정의는 한 개인이 전형적으로 지적인 사람을 닮은 정도라고 정의하고 있다. ... Terman 등에 의한 Stanford 개정판 Binet-Simon 척도(Stanford-Binet Test)이다. ... 물론 지능지수를 채용한 것은 그 의의가 크다.이처럼 개발된 Binet의 검사는 지혜가 뒤떨어진 어린이의 식별뿐만 아니라 영재아의 발견 또는 직장에서의 인원배치를 위한 참고자료로서도

  리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2002.10.25 | 수정일 2016.02.13

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  우수아교육

  현대와 같이 새로운 발명과 산업이 사회의 발전을 결정하는 상황에서 우수아 교육의 중요성은 한층 더 강조되어야 할 것이다.Ⅱ.우수아의 개념 및 판별1.우수아의 정의우수아는 영재, 수재 ... 홀링워스는 인성 발달과 사회적 적응 문제는 아동들의 지적 발달의 조숙과 타행동 영역의 상대적 미숙성의 차이가 큰 결과라고 하였다.이외에 터먼 오던(Terman & Odrn, 1959 ... 터먼이 세운 이와 같은 전례는 오늘날까지 우수아를 선별하는 데 강력한 영향을 미치고 있으나 인간의 우수성을 지능지수라는 단일 준거에 의해 정의할 수가 없다는 반론이 제기되고 있다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.27

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  [교육] 지능

  Terman은 지능이란 추상적으로 사고하는 능력이라고 규정한다. ... 지능을 발달시킬 수 있는 방법지능은 저절로 자라나는 것이 아니며 특별한 영재아 에게만 자라는 것도 아니다. ... Stoddard는 지능을 곤란도, 복잡성, 추상성, 속도, 목적성, 사회적 가치, 독창성, 등이 내포된 활동 능력이라고 규정한다.이와 같은 정의들을 테스트 심리학의 입장에서 재 정의한다면

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.11

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  [교육심리] 다중지능이론

  그 동안 가장 널리 인용되어 왔던 지능의 정의로서 터만(L.M. Terman)의 정의를 들 수 있다. ... Award, 그리고 Claude Bernard Science Journalism Award 등 수많은 상을 받았다.대부분의 그의 연구이 대상은 두 주류인데, 첫째는 일반 아동들과 영재아들이며 ... 그러나 지금까지도 이것이 지능이다 라고 말할 수 있는 일치된 정의를 찾아보기가 어려운 상황이다.

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.04.02

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  [교육]학업성취요인

  능력을 자지고 있는 사람일지라도 지능지수가 달라질 수 있다는 것이다{)이 해성, 지능검사의 문화적 편파성,한국교육사회학 연구회,pp 47..지적인 능력이 우수한 어린이들을 흔히 영재 ... 때로는 장래의 진학 계획을 교육 결과로 본 연구 및 자아개념을 교육의 목적으로 본 연구도 있으나 대부분의 연구들이 지적인 능력에 초점을 두고 있으며, 사회성, 도덕성 등 정의적, 행동적 ... 즉, Terman과 Oden은 지능이 상위 1%에 속하며 지능이 140 이상이 되는 11~15세 사이의 1,528명 천아들을 계속 추적연구를 시도한바, 그들은 이미 취학이전에 책을

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2000.10.08

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  대인간 개인간 지능

  그 동안 가장 널리 인용되어 왔던 지능의 정의로서 터만(L.M. Terman)의 정의를 들 수 있다. ... 그런 관심을 통해서 창의성과 영재 연구에 몰두하던 그는 인간의 정신능력에 대한 새로운 가설을 가지고 지적능력의 연구에 빠지게 되는 바, 그 연구의 성과로 나타난 것이 바로 이 책이었다.이 ... 그러나 지금까지도 이것이 지능이다 라고 말할 수 있는 일치된 정의를 찾아보기가 어려운 상황이다.

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.03.17

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