"영재의 정의" 검색결과 201-220 / 2,845건

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  피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징은 무엇이며, 두 이론의 차이점을 비교 분석한 후에 자신의 주변 일상생활에서 인지이론 혹은 행동주의 이론을 적용하여 생각할 수 있는 실례를 찾아 각 이론에 근거하여 서술하시오.

  정말 영재나 천재가 아닐까? ... 그중에서도 피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론을 인간 행동에 대해서 정의하되, 그 특성과 관점이 다른 대표적인 이론들로 제시할 수 있다.피아제의 인지발달 이론에서는 인간의 ... 영재들에게는 조기에 영재교육을 시켜줘야 한다는데 내가 너무 아이를 방치하는 건 아닌지 조바심이 들어’라며 진지하게 고민을 하기 시작했다.여동생은 주변 친구들, 아이 엄마들에게 여러

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.21

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  [사회문제론 2024] 조문영(2022). 빈곤 과정 (빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학). 글항아리. 다음의 추천도서 중 하나를 선택하여 독후감을 작성

  그리고 부모도 영재가 그룹홈에서 내쫓기지 않고 계속 있기를 바란다. 영재와 부모 모두 '이삭의 집'에 과하게 의존하려고 한다. 또한 그룹홈까지도 성당에 의존적이다. ... 즉 물질생활의 빈곤으로 한 사람 또는 한 가정의 생활수준이 사회에서 받아들일 수 있는 최저 표준에 도달하지 못하는 것으로 정의를 내릴 수 있다.빈곤은 경제적인 개념뿐만 아니라 기본적으로 ... 이 정도의 변화가 가능했던 것은 반빈곤운동 진영이 수급 당자사들과 연대해서 끈질기게 싸운 덕택이다.2) 의존의 문제화영화 은 집을 나와 보호시설인 그룹홈에서 살아가는 소년 영재의 이야기다.영재는

  방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.04.09

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  영재 아동 사례 보고서

  「영재교육 진흥법」에서 정의하고 있는 바를 살펴보자면, 영재란 “재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람”을 의미합니다. ... 제가 다루려고 하는 영재 아동은 『영재 발굴단』 프로그램에 등장하는 12살 ‘최유담’양으로 수학 영역에서 뛰어난 재능을 보이는 아동로서, 먼저 해당 아동의 특성을 살펴보고 아동의 강점과 ... 서론저는 특수한 교육적 도움이 필요한 아동 중 영재 아동을 선정하여 다뤄보려고 합니다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.14 | 수정일 2020.05.20

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  마그넷스쿨,마그넷스쿨사례

  마그넷 스쿨 사례초등과정 영재교육 특성화 학교1유치원생부터 8학년 학생까지 가르침2재학생 800여명 중 270명이 영재교육받음333학년부터 학년별 1~3개 학습씩 영재반 운영44시카고 ... 캐피탈 프랩 마그넷 스쿨85% 유색인, 선배들의 수업다양성, 방학중인 7월 학기 시작무학년제 수업수준별 수업사회정의 프로그램지역사회 와 연관된교육문제해결학습자기 주도적 학습100대 ... 학교의 특징, 교육과정 및 내용학교의 특징특정 교과목으로 특성화영재 교육 특성화마그넷 학교열린 교육, 몬테소리, 팀티칭특정 교수방법직업 교육으로 특성화학급마다 수학, 과학, 영어 사회를

  리포트 | 19페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.09.12

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  불법 찬조 금품 근절대책 자료입니다.

  정의초? ... 각종 찬조금을 보호자회(학교운영위원회 포함), 학급임원회 등으로부터 일정 금액을 할당하여 임의로 모금하는 사례2) 보호자회 임원이 전화 등을 통해 임원회비 납부를 강요하는 사례3) 영재학급

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.18

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  [취임사] 사립 중고등학교 총동창회장 취임사 예시입니다. 모교의 역사와 희망을 언급하며 잘 작성한 취임사입니다.

  융합기술이 경제체제와 사회구조를 급격히 변화시키는 기술혁명으로 정의되는 ‘제4차 산업혁명’의 핵심은 결국 훌륭한 인재 육성으로 귀결되는 것으로, ○○○ 할머님의 유훈과도 일맥상통하는 ... 그러므로 우리 ○○총동창회의 역할은 전국의 뛰어난 인재들이 앞다투어 우리 모교에 진학할 수 있도록 도와주고, 모교에서는 그런 영재(英才)들을 국가와 세계를 선도하는 훌륭한 인재를 양성하는

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.29

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  교육심리학 5장 요약정리

  지적장애 행동장애 자페스펙트럼장애 청각장애의사소통장애 시각장애⇒장애를 가지고 잇지 않은 학생에게 도우미 역할을 하게하고, 이들과 함께 협동,작업할 수 있게 하는 것 또한 도움이 됨영재 ... 지능: 대개 지식을 습득할 수 있는 능력으로 정의됨-가드너의 다중지능이론:지능이 단일한 특성이 아니라 비교적 독립적인 8개의 차원으로 구성된다고 결론-스탠버그의 삼원지능이론:지능이 ... →수업의 질, 성취도는 일반학급 학생들보다 떨어지고 실생활에 필요한 삶의 기술,사회적 기술을 제대로 배우지 못함⇒특수학생들을 조력하는 방법에 대해 끊임없이 재정의함 Ex)미국-장애인

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.05

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  (A+)정신간호학 비치료적 의사소통을 치료적 의사소통으로 재진술하기 드라마 SKY 캐슬 (10개)

  정의: 불안장애란 다양한 형태의 비정상적, 병적인 불안과 공포로 인해 일상생활에 장애를 일으키는 정신질환을 통칭한다. ... (ㄷ) 문헌 고찰(1) 강박 장애① 정의: 강박장애는 강박 및 관련 장애의 하나로서, 강박적 사고 및 강박 행동을 특징으로 하는 정신질환이다. ... 한서진(부인): 영재가 글쎄 학생부종합전형으로 서울대에 합격했데요. 제가 축하파티를 열어주면 앞으로 우리 아이들의 입시를 위해 도움을 주지 않을까해서요.

  리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.12.28 | 수정일 2023.05.25

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  평균의 종말, 특수교육

  저자의 생각을 따라가다보니 당연하다고 여겼던 평균에 대한 의심이 들기 시작했다.영재는 다른 모든 학생들과 동일한 시험을 치르고, 더 높은 점수를 받았기 때문에 영재라고 불리운다. ... AAIDD의 지적장애 정의를 살펴보면, AAIDD의 ‘평균보다 심각하게 낮은 지능 수준’은 대략 평균으로부터 ?2표준편차 이하로 정의한다. ... 특수교사로서 학생들에게는 개개인성을 강조했으나, 필자 스스로는 평균에 대한 갈망을 놓지 못했던 것 같다는 생각이 들어 책을 읽어갈수록 마음은 무거웠다.이와 관련하여 AAIDD의 11차 정의를

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.15 | 수정일 2021.09.03

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  영재특수교육과 장애특수교육 중 더 필요하다고 생각하는 교육에 대해 자신의 의견을 개진

  만인을 위한 균등 사상은 능력에 관계없는 똑같은 기회 부여 에서 능력이 부족한 자에게 더 많은 기회부여 라는 인식으로 확대되었으며, 이는 정의와 복지사회를 지향하는 현대국가들의 기본원리가 ... 수월성 교육은 흔히 영재교육 또는 우수학생 교육으로 인식되고 있다. 영재를 발굴하여 교육하는 것도 중요하지만 수월성을 좀 더 근본적으로 해석할 필요가 있다. ... 따라서 본론에서는 영재특수교육과 장애특수교육 중 더 필요하다고 생각하는 교육에 대해 자신의 의견을 개진해 보겠다.Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.28

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  [특수아] 장애의 의미, 장애인의 정의, 유형

  비록 장애학생으로 특수학교에 수용되지는 못한다 해도 상담이 적응적 기능을 향상시키는 것을 주목적으로 하는 서비스이기 때문에 법정장애아동뿐만 아니라 준장애아동과 영재아동에게도 상담이 ... [특수아] 장애의 의미, 장애인의 정의, 유형목차[특수아] 장애의 의미, 장애인의 정의, 유형1) 법정장애아동과 준장애아동2) 장애의 의미3) 장애인의 정의4) 장애인의 종류* 참고문헌 ... 문화적 배경, 사회적 책임의 증가가 요구된다.3) 장애인의 정의"장애인복지법" 제2조(2015. 12. 29.)에서 규정하고 있는 장애인에 대한 정의는 다음과 같다.1/ "장애인"이란

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.06.03

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  [A+받은 자료] 4주 2강에서 창의성에 대해 학습했습니다. 창의성에 대하여 조사하고 일상생활에서 창의성을 개발할 수 있는 실제적인 사례를 들어 기술하시오.

  즉 창의성은 태어날 때부터 뛰어난 재능을 가지고 있는 영재들만이 특별하게 가지고 있는 것이 아니라 모든 사람들에게 잠재되어 있는 능력이라는 것이다. ... 창의성의 정의창의성은 학자마다 혹은 연구관점에 따라 다양하게 정의되고 있다. ... 그는 또한 창의성을 ‘더 깊게 파는 것, 두 번 쳐다보는 것, 들어가는 것, 나오는 것’ 등으로 정의하였다.2.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.27 | 수정일 2023.10.05

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  우리가 (내가) 가르치는 영유아들이 앞으로 어떤 인간상으로 자라기를 바라는가에 대하여 기술

  , ICT기반 창의인재, 지능정보 핵심인재, 정보과학 영재, 하이브리드형 인재 등이 있다. ... 또한, 역량은 업무적 성과와 관련해 조직의 성과를 달성하도록 하는 행동, 태도, 지식, 능력, 기타 특성으로 정의된다. ... ‘역량’이라는 개념은 ‘McClelland’(1973)에 처음으로 생긴 말이며, “개인의 지능과는 구별될 수 있는 업무적인 성과와 관련한 광범위한 행동적, 심리적 특성”으로 정의하였다

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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  [교직논술] 학교경영 패러다임의 변화

  ) 감성교육(EQ)-영재교육은 인지 계발 이외에 정의적 영역도 필요(전인교육)인지 영역의 계발이 ‘일을 하는 지적 능력’을 쌓는 거라면,정의적 영역의 계발은 ‘일을 할 수 있게끔 해주는 ... 글로벌 인재 육성 프로그램을 운영한다.1) 영재/창의력 교육: 차세대 국가 성장 동력세계에서 가장 우수한 인재를 갖는 것이 곧 국가경쟁력이다(사례: 마이크로 소프트의 빌 게이츠).2 ... 넘치는 활력, 의사소통 기술과 설득력, 강한 유대감과 동기부여, 긍정적 낙관적인 태도, 자기 주도적인 학습력 등에 관한 능력.* “천재성은 1%의 영감(지적 영역)과 99%의 노력(정의적

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.03.31

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  장애아의 개념과 장애의 유형

  유아라고 하겠다.장애아에 대한 분류는 연구자에 따라 다소 다르게 나타나지만 그 대체적인 경향은 유사하다.첫째, 지적으로 우수하거나 지체된 유아로서 여기에는 정신지체아, 학습장애아, 영재아가 ... 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 유아라고 정의 내리고 있다. ... 내리고 있다.이런 정의를 놓고 볼 때, 결국 장애아란 심신의 기능에 어떤 장애가 있거나 그렇지 않더라도 심리적 ?

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.12.28

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  A+받은 정신간호학 - 영화나 드라마 속 비치료적 의사소통사례, 치료적 의사소통으로 바꾸기

  (거절하기)대상자 : 영재가 우리 아들이야? 왜 축하파티를 당신이 한다고 나서?아내(주변인물) : 영재가 학생부종합전형으로 대학에 합격했대요. ... 문헌고찰1) 강박(관련)장애(1) 정의강박장애는 강박 및 관련 장애의 하나로서, 강박적 사고(obsession) 및 강박 행동(compulsion)을 특징으로 하는 정신질환이다. ... 세기), 금기시된 생각들(공격적, 성적이거나 종교적인 강박 사고와 관련 강박 행동), 위해(자해나 타해에 대한 공포와 확인하기 강박 행동) 등의 증상이 흔하다.2) 불안장애(1)정의불안장애는

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.09 | 수정일 2020.06.17

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  2018년 2학기 문화콘텐츠와 창의성 기말고사 족보

  Renzulli의 영재성의 능력에 대한 설명이 바르지 못한 것은? [3점]답 : 창의성은 영재성의 충분조건이다.28. ... 문화를 생활양식이라고 정의하면서 문화의 다양성을 인정하는 복수적 문화인 문화들(cultures)이라고 생각한 학자는 누구인가? [3점]답 : 헤르더26.

  시험자료 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.23 | 수정일 2022.12.17

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  교육사회학(평등성과 수월성의 조화를 통한 올바른 추구방향)

  수월성의 정의와 의미3. 교육의 평등성과 수월성의 추구방향Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ. ... 수월성의 정의와 의미Gardner(1977)는“수월성이란 유능함만이 아닌 생활의 모든 면에서 최고의 수준을 추구하는 것”이라고 정의하였으며, 각 개인이 다양한 잠재력을 발휘함으로써 ... 가치가 있는 영역에서 이상적인 기준에 도달하고자 하는 과정과 수행이라고 정의하였다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.03

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  영재학급 프로젝트 지도안

  프랙탈의 정의를 생각하며 모둠별로 프랙탈 모양을 어떻게 구성할지 생각하기? 아름다운 모양을 만들기 위해서 어떻게 그리면 좋을지 의논하기[활동 2] 프랙탈 그리기? ... 영재학급 프로젝트 교수? ... 바닥 디자인 활동 소감 발표하기5‘영재학급 프로젝트 교수?

  리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.09.16

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  특수아동

  학습장애 , 정서 및 행동장애 , 의사소통장애 , 청각장애 , 시각장애 , 지체장애 , 건강장애 , 자폐범주성 장애아로 대별된다 . - 또한 영재아도 특수아의 범주에 속한다 . cf ... 특수아동 정의 자신의 잠재력을 개발하기 위해서 특수교육 및 관련서비스를 필요로 하는 대상자를 의미하며 , - 이들이 지니고 있는 장애 유형이나 특성에 따라 지적장애 ( 정신지체 ), ... 여러 가지 발달 특성상의 차이를 잘 발견할 수 있어야 하며 - 차이를 발견한 후에는 이들이 지니고 있는 능력이나 잠재력을 고려하는 교육을 제공해야 한다 .Kirk(1962) 의 정의

  리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.04.02

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