"영재 및 재능아동" 검색결과 321-340 / 924건

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  영재아 부모 상담

  영재 아동의 부모역할학교와 삶에서의 성공이 가정에서 시작된다면, 가정에서 공부에서 재능계발 기회와 지지를 제공하는 데 부모의 중요한 역할을 실현하기 위해서 부모가 무엇을 해야 할 것인가에 ... 학교 관련 사항에는 학교 선택과 학년의 배치에 관한 결정 및 교사와의 관계가 포함된다. 또래관계는 대부분 아동과 부모에게 매우 중요한 문제이기 때문에 많은 주의가 필요하다. ... 그런데 누구나 조기에 영재교육을 받으면 영재가 될 수 있다고 믿도록 왜곡, 과정 선전으로 인하여 부모의 조기 교육열과 합세하여 그들의 능력을 신장시켜주기는 커녕 일찍이 학문이나 재능

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.26

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  영재아프로그램

  영재아 프로그램의 교육과정① 철학적 지향② 교육목표 및 교육원리③ 교육방법 및 교육내용④ 교사의 역할⑤ 부모의 역할⑥ 영재아 프로그램의 평가5. 영재아 프로그램의 사례6. ... 한국 현장에서의 적용 및 문제점Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고문헌1. ... , 고대 중국인들은 영재성의 다중-재능 개념을 수용했다.

  리포트 | 25페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.27

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  소외영재

  재능이 뛰어난 사람의 뛰어난 잠재력을 계발하기 위한 특별한 교육의 필요성이 점차 강조되고 있는 실정이다.한국 교육개발원에서 실시한 초등학생과 중학생 영재의 지적·인지적 특성에 관한 ... 프로그램에 대한 요구1)강사의 수업 내용·방법 및 학생에 대한 태도2)교육내용과 교육환경3)개선점4)학부모의 요구 개선점Ⅲ 결론 및 제언참고문헌Ⅰ서론소외영재 교육의 필요성전 세계의 ... 이 중 초등학생은 2,814명(영재학급 627명, 영재교육원 2,187명)으로 소외계층 영재교육에 참여하고 있는 전체 아동의 약 78%를 차지하고 있는 것으로 집계되었다.2008년

  리포트 | 26페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.01.05

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  3차 과제물 특수교육학개론 2009305015 양한나

  영재에 대한 렌줄리의 정의와 우리나라의 영재에 대한 정의를 쓰시오.우리나라에서는 영재아는 일반지능, 특수 학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 기타 특별한 재능을 ... 영재 판별시 유의사항 5가지를 들고 간단히 설명해 보시오.-영재 개념의 적절성: 영재의 정의 및 개념에 따라 한다. 영재의 정의에 따라서 판별방법과 검사도구가 달라진다. ... 의사소통장애는 언어발달과 밀접한 관련이 있으며, 아동과 가족의 상호작용, 학업수행 능력, 인지 및 사회 발달에 매우 불리한 영향을 줄 수 있다.2.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.01

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  [교육학]영재교육의 이해(요약)

  그러나 영재 학생들은 이들 아동들과는 정반대로 학업, 예술, 사회, 과학적 재능이 뛰어나며, 이들에게는 전통적인 교육과정은 맞지 않다. ... 비형식적 교육과정 또는 여가활동영재아 교육분야의 전문가들은 그들의 재능에 대한 특수한 서비스를 필요로 하는 아동을 판별하는 종합적인 접근법을 기술하였다. ... 이 과정은 시간 소모적이고 철저하며 초기 단계에서 잠재적으로 영재인 다수의 학생들을 선별하는 것으로 시작하고(선별하기), 검사, 상담, 자료분석(사례연구 및 프로파일 작성), 판별

  리포트 | 32페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.19 | 수정일 2015.02.09

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  영재성의 판별 방법 및 절차

  영재 판별의 방법 및 도구가. ... 영재성의 판별 방법 및 절차1. 영재 판별의 원칙가. 여러 가지 정보를 수집한다.영재성은 다양한 영역과 상황에서 나타나기 때문에, 여러 가지 검사 방법과 도구를 활용해서 다양한? ... 이를 위해서는 영재 교육을 받은 아동들의 자료를 축적하여 중다회귀 분석을 하여야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.27

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  조기영어교육의 장단점과 조기영어교육의 긍정적인 사례와 부정적인 사례

  적 아이가 재능을 보인 분야에 부모의 적절한 자극과 적극적인 환경적인 영향을 받아 영재에서 천재가 되어버린 영어조기교육의 대표적인 성공사례이다.4. ... 결론 및 본인 의견Ⅰ. 서론요즘 우리나라 학령기 전 아이를 둔 부모들 사이에서 불고 있는 조기교육 열풍을 단적으로 보여주고 있다. ... 서울 강남에 있는 W아동상담센터 관계자는 "만 4세를 갓 넘긴 아이들의 학습 스트레스 상담이 한 달에 5-6건 정도 들어온다"며 "이 같은 영, 유아 스트레스는 과도한 조기 문자 교육이

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.29

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  영재아 상담 프로그램

  아동발달에서 가정의 분위기나 부모의 양육방침 매우 중요한 영향을 미치므로 부모교육 및 상담은 영재상담의 필수요소라고 할 수 있다.영재자녀의 생활지도에 있어서 부모의 역할을 제시하면 ... 영재아의 미성취영재교육제한할 필요가 없다는 것을 인식시킨다.- 자신의 내적 열망에 따라 진정으로 자신이 원하는 것을 발견하고 자신의 재능을 충분히 발휘할 수 있는 진로를 선택할 수 ... 영재아 상담 프로그램의 개발을 위해서는 영재 교육 및 영재상담전문가로 구성된 자문단을 구성하여 프로그램의 기획, 구성 및 평가 전반에 걸친 자문을 받아야 한다.가.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22

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  조기교육 열풍과 아동 인지발달에 미치는 영향

  조기 인지교육이 아동의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향제3절 조기교육의 개선점 및 해결방안제3장 결론 및 감상제1장 서론제1절 동기 및 선정배경이번 1학기 ‘아동발달과 교육’ 강의를 ... 조기 인지교육이 아동의 학습동기 및 창의성에 미치는 영향4. ... 촉진 시켜 소위 말하는 후천적 영재를 만들 수 있을까?

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.12.21 | 수정일 2019.05.26

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  4장 특수한 학습자

  특수한 학습자..PAGE:125영재학생1) 영재의 정의Terman의영재학생특성 연구1978년미국영재아에대한 법률영재성과 재능이 있는 아동이란취학 전, 초등학교, 중등학교 수준에서지적 ... 특수한 학습자..PAGE:135영재학생1) 영재의 정의평균 이상의능력 ... , 특정 학문, 지도서 등의 영역 수행능력이나 혹은 시각예술 등에서높은 능력을 보이는 외현적 능력이나 잠재적 능력을 소유하고 있는 아동연령에 따른 자신의 역할에 잘 적응한다.매우 뛰어난

  리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.07

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  수학 영재아동의 특성

  수학 영재 아동의 특성일반적으로 영재라 함은 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자를 말한다. ... 여기서 말하는 수학 영재성이란 선천적으로 타고난 소질과 적성 및 후천적으로 학습한 수학에 대한 기초지식을 배경으로 수학적 과제를 창의적으로 수행해 낼 수 있는 잠재적 가능성이다.) ... 이러한 수학 영재성을 가진 영재아동들의 특성에 대하여 Krutetskii는 수학 영재들이 수학적 성향이라는 신경학적 조직을 가지고 있으며 이 특성은 흔히 7-8세 경에 초보적인 형태로

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.05

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  영재교육과정의 중요성, 영재교육과정의 목표, 영재교육과정의 선행연구, 영재교육과정의 교육프로그램, 영재교육과정의 심화학습프로그램, 선진국의 영재교육과정 사례, 향후 영재교육과정의 발전 방향과 제언 분석

  집결시켜서 정부가 과감히 투자하여 교육시키기 때문이라고 말하며 특수재능아를 위한 조기발굴 및 조기교육의 필요성을 역설하였다고 한다.Ⅲ. ... 부산과학고1) 연구주제2) 제언 및 시사점2. 서울 신방학 중학교1) 연구주제2) 제언 및 시사점3. 서울대학교 영재교육센터1) 연구주제2) 제언 및 시사점4. ... 그러므로 영재아를 판별하는 과정에서 정확성을 높이기 위하여는 판별대상이 된 아동의 나이와 분야에 따라 각기 다른 방법을 사용하되 각 판별에서도 다양한 방법과 도구들을 동원하는 것이

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.27

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  영재교육의 이념과 목적

  또한 1985년 전국적으로 취학 전 영재아동에 관한 판별조사가 추진되었으며, 이것은 유아기 아동들을 대상으로 하는 영재교육의 태동을 의미했다. ... ) ‘국가 및 지방자치단체는 학문,예술 또는 체육 등의 분야에서 재능이 특히 뛰어난 자의 교육에 관하여 필요한 시책을 수립, 실시하여야 한다’라고 명시하고 있다. ... 필요성을 조명해 볼 수 있는 근거가 될 수 있는 우리나라 영재교육의 이념과 목적에 대해 살펴보고자 한다.1) 영재교육의 이념영재교육이란 특수교육의 한 분야로서 주로 과학 및 예체능

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.14

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  유아영재 프로그램

  예를 들어 비범한 재능을 보이는 아동들을 왕국으로 불러 그들의 재능을 확인해서 계발시켜주었다. ... 영재프로그램의 특성 및 모형5. 영재 프로그램의 종류 및 사례6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점7. 영재교육 프로그램의 방향Ⅲ. 결론Ⅰ. ... 영재 프로그램의 교육과정1) 철학적 지향2) 교육목표 및 교육원리3) 교육방법 및 교육내용4) 교사의 역할5) 부모의 역할6) 영재 프로그램의 평가4.

  리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.03.17

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  영재의 인성과 리더쉽

  즉 강한 집중력이나 힘 또는 에너지로서 재능 및 정신운동성, 감각, 지적, 상상, 정서 영역에서 과흥분적 형태로 표현 되는 자기 성장 발전을 위한 긍정적인 잠재력이다.정서적 민감성은 ... 영재 집단에서 리더로서 활동하는 아동이 다른 성격으로 구성된 집단이나 영재의 자질이나 능력이 강조되는 상황과 무관한 활동에서 훌륭한 리더로서 기능한다는 보장은 없어 보인다.다. ... 능력, 신속한 사고력, 관계 파악 능력, 자신감, 그리고 사회적응력으로부터 자연스럽게 나오는 것으로 보인다.다섯째, 영재 아동은 독립적이고 독자적인 활동을 선호한다.

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.13

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  영재의 정의와 판별 방법

  영재아 판별(1). 영재아 판별의 기본아동의 능력과 잠재력의 발견은 영재성 판별에서부터 시작된다. ... 등에게서 발견되는 논리적, 수리적 재능이다.3) 음악 지능 (musical intelligence)음악을 이해하는 능력 및 악기를 연주하는 능력으로 연주자나 음악 비평가, 성악가, ... 2부 심화학습활동에 참여 후, 아동 스스로 자신의 영재성 판정.2부 심화학습활동 마친 후 3부 심화학습에 더 참여하기를 원하는 아동은 더 높은 수준에 참여가능아이들 스스로 자기특성과

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.20 | 수정일 2016.04.10

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  [영재][영재교육][영재교육과정]영재의 정의, 영재의 판별, 영재교육과정의 의의, 영재교육과정의 구성, 영재교육과정의 운영, 영재교육과정의 프로그램, 영재교육과정의 교수학습모형, 향후 영재교육의 발전 방안

  영재 판별 영역1) 일반지능2) 특수학문적성3) 창의적 사고능력4) 예술적 재능5) 신체적 재능6) 기타 사회가 인정하는 재능3. 영재 판별 절차Ⅳ. 영재교육과정의 의의Ⅴ. ... 그러나 나이가 들수록 점점 더 적은 아동이 영재교육의 대상이 되고 특정 영역별로 세분화하여 영재교육을 실시하는 것이다. ... 향후 영재교육의 발전 방안Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리나라에서의 영재교육은 학문 영역에서 가장 뛰어난 아동만을 대상으로 실시하는 것으로 이해되어 왔다.

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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  [영재][영재교육][영재교육과정]영재의 의미, 영재의 판별, 영재의 특징, 영재교육의 목적, 영재교육의 심화학습모형, 영재교육의 교육과정, 영재교육의 평가, 영재교육의 교사역할, 향후 영재교육의 개선 과제 분석

  이 때문에 교육개혁심의회는 1987년에 ‘특수재능아’라는 신조어를 만들어 냈다.뛰어난 능력은 유전되는 것인지, 아니면 환경에 의하여 계발되는 것인지에 대한 연구 및 논란도 계속되고 ... 우리나라에서는 ‘영재교육’ 이라는 용어가 어린 아동을 대상으로 잠재력을 계발시켜 주는 교육으로 이해되고 사용되는 경향이 있었다. ... 영재의 판별영재판별을 할 때, 영재교육을 가장 필요로 하는 아동을 빠뜨리지 않도록 하기 위해서 다음과 같은 원칙을 고려할 필요가 있다.① 다단계에 걸쳐서 판별한다.

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.26

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  가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

  이뿐만 아니라 아동과학지도는 아이들의 발달영역에 긍정적인 영향을 미친다. 아이들의 정서발달, 사회적인 발달, 언어적인 발달과 긍정적인 자아개념의 발달을 도와준다. ... 다른 대부분의 능력들은 심각하게 결핍되어 있음에도 불구하고 뛰어난 계산 능력을 지닌 사람들이나 많은 수학 영재들을 통해서 뇌의 특정한 부분이 수학적 계산능력을 지배한다는 것을 알 수 ... 음악적 지능을 강화하는 활동으로는 리듬 패턴 보컬 사운드, 자곡 및 편곡, 악기 연주, 노래, 공연하기 등이 있다.4) 신체-운동적 지능신체운동지능은 춤, 운동, 연기 등의 상징체계를

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.02

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  영재판별 과제

  창의성에 대한 교사의 의구심을 확인하고, 독특한 재능이 있는 창의적인 아동을 판별하는데 사용.0. ... 면접, 교사 의견을 토대로 선발 학업 재능 뿐 아니라 사회적 성숙도를 보이는 아동Gifted-Handicapped Preschool Project(GHPP)장애가 있는 영재아를 대상으로 ... 정의영재교육진흥법(2000): 영재라 함은 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자.2.유아 영재 교육에서의 판별의 중요성20세기의 교육이

  리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.27

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