"해방 후 홍익인간" 검색결과 381-400 / 443건

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  [디자인사] 바우하우스의 영향

  그 후 1958년에 홍익대학 미술학부에 공예과가 신설되어 디자인 교육의 장이 확대되었다. ... 아르누보를 규정짓는 시각적 특질은 중력이나 뿌리로부터 해방된 식물형태의 선이다. ... 예를들어 침울한 분위기의 피사체에 밝은 색상의 배경은 적당하지 못하다.20세기의 첫 20년은 인간 상화의 모든 양상들을 철저하게 뒤바꿔 놓은 엄청난 혼란과 변화의 시기였다.

  리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.08

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  [역사학] 삼균주의

  그것을 소앙이 신지비사의 首尾均平爲 를 인용하고 있으며 三 이나 均 에 담긴 한국전통사상의 철학적 의미와 특히 홍익인간정신 교육문제의 강조를 통해서 확인할 수 있다.삼균 가운데 정치적 ... 이때는 민족해방운동 내부의 좌우익 대립을 해소하기 위- 1 -한 민족유일당운동이 전재되다가 좌절되어 가는 시기였다. ... 삼균주의는 과거와 현재에의 인간사회에서 일어나는 일체의 분쟁은 그 원인이 불균등에 있다는 역사적, 현실적 인과관계의 분석에서 출발한다.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.02.20

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  [교육학] 교육과정의 변천과 7차 교육과정

  나라 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의 발전과 ... 1963) 교과 중심 교육과정• 배경 1949 교육법의 공포 미국 진보주의 영향 • 개정 중점 반공, 도의 실업 교육 2개 영역, 8개 교과 통합 운영 지도• 배경 진보주의 교육과정 해방 ... 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람 민주 시민 의식을 기초로 공동체 발전에 공헌하는 사람교육부는 정부 수립 후

  리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.06.25

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  [교육 ] 한국 교육 과정의 역사

  우리나라의 교육 이념인 홍익인간의 정신에 입각한 애국 애족 교육을 강조하였으며, 일제의 자재를 없애고자 각별한 노력을 기울였다는 점이다.교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분의 ... 해방 전 교육과정1) 상고시대의 교육인류는 아득히 먼 선사 시대부터 오늘에 이르기까지 오랜 역사를 통하여 교육을 실시해왔다. ... 이러한 제3차 교육과정은 국민적 자질의 함양 및 인간교육의 강화, 지식 기술의 쇄신 등을 기분 방침으로 하고, 이러한 방침에 따라 자아실현(개인면)과 국가 발전 및 민주적 가치 함양

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.04

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  [김수근] 건축가 김수근

  해방 후에도, 일제야 할 과제로 계속해서 남아 있었다.이런 가운데 1960년 이후 경제성장에 따른 건설붐이 일어남에 따라 외국에서 서구건축을 직 접 배우고 귀국한 건축가들과 국내의 ... 물론 해방전에 박길룡과 박동 진으로 대변되는 건축가들이 존재했으나, 완전한 근대건축가로 보기 힘들다. ... 그 사이 1961∼1968년 홍익대학 조교수로 재직했다.1966년종합예술지인 월간 《공간(空間)》을 창간하였고, 1971년 '공간사랑'을 건립하여 문화활동의 장소로 개방하였다. 1968년

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.10.30

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  [교욱과정 및 교육평가] 우리나라 교육과정의 역사

  우리나라의 교육과정의 역사(해방이후부터 현재까지)1. ... ※이 때의 교수요목의 특색※1) 교과서 지도내용을 상세히 표시, 기초능력 배양에 주력2) 분과주의의 교과 수업으로 체계적인 지도와 지력의 배양에 중점3) 홍익인간의 정신의 입각, 애국애족의 ... 교과 중심 교육과정의 정립과 생활중심 교육과정 도입의 시기(1954~1963):교수요목 시기 후, 최초의 법령 형태의 교육과정.1954년 4월 20일 문교부령 제 35호로 제정·공포된

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.14

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  [교육학 정리(전체)] 교육학 핵심정리(전체)

  고조선의 교육홍익인간의 이념(이타주의적 인간 양성을 목적으로 함),팔조금법(고대사의 도덕교육인 동시에 사회교화를 위한 현실적 교육실천의 의미)성년식 ; 성인사회로 들어가기 위한 신체적인 ... 파지와 망각파지는 획득된 행동이나 학습된 내용이 지속되는 것, 망각은 소실되는 현상망각의 조건으로 에빙하우스와 손다이크는 불사용의 법칙, 우즈워드는 학습 후의 후속활동의 간섭이론, ... 개인의 정신적 역동적 개성에 주의를 집중하는 것이며 인 간의 내적 통일 및, 지성의 해방을 추구해야 한다.항존주의는 지적훈련을 강조한 나머지 전인교육에 소홀하기 쉽고, 또한 소수 엘리트의

  리포트 | 38페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.24

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  [교육과정과교육평가]우리나라교육과정의 변천사

  해방직후 교육과정가. ... 교수요목 제정 위원회는 교수요목을 제정, 교과서 편찬1) 내용과 특징- 교과 지도내용을 상세하게 표시, 기초능력 기르기에 주력- 분과주의 선택하여 체계적인 지도와 지력 기르기에 중점- 홍익인간의 ... 교육에 대한 긴급 조치기 (1945~1946): 일본 패망 후, 미군에 의해 한국 교육위원회 조직.1) 특징 - 제국주의적 색채강한 수신과를 없애고 공민과 신설- 우리말로 수업 진행

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.10.26

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  [한국역사]대구 문화 탐방 유적지 문화제를 찾아서

  조선을 건국한 태조께서는 신라 이래의 불교 정책을 억제하고 일상생활예절의 근본이 되는 유학을 널리 펴고 백성들을 무지로부터 해방하여 단군의 개국이념인 홍익인간을 실현하고자 국민 교화정책을 ... 제례를 올림으로서 예절의식을 널리 확산하고, 도덕적 인간상 구현과, 각인의 자아성취와 바람직한 행동의 변화를 추구하는 교육의 목표를 분명히 하였다. ... 향교에 기능으로서는 첫째 교육을 통해 백성을 문맹으로부터 해방시키려는 큰 목적과 둘째 지역전통문화활동의 근거지로서의 선도 역할과 셋째 공자님을 위시한 여러 성현 군자와 큰 스승을 모셔

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.11.12

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  [동학사상] 동학과 신문명론

  홍익인간의 현대적의미11. 동학과 통일국가모델12. 동학사상과 새로운 문명Ⅲ. ... 동학의 공동체 원리와 통일이념, 한국민족주의와 평 화통일, 홍익인간의 현대적 의미 등을 3부에 수록했다. ... 더욱이 수운은 평등과 자유는 인간의 타고 난 천부적 원리라고 주장 하면서 계급타파의 최초 시범으로 가문 전래의 노비를 해방시켜 그 중에서 하나는 며느리로 삼고 하나는 양녀로 삼아 출가시켰다고

  리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.10

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  [교육] 미군정시대의 교육

  시종 한국측에 의하여 주도되고 미국측은 조언자의 역할 밖에 하지 못했음을 주지할 필요가 있다.③ 교육심의회가 결의한 교육 이념의 내용- 기본적으로 민주주의와 민족적 성격을 띄고 있다홍익인간 ... Hodge는 한국 민족을 해방민족으로 인정하지 않고 1945년 9월 2일의 제 1포고문에서 한국 민족의 해방을 축하한다는 하나의 문구도 없이 다만 자기의 포고와 명령을 지켜야 하며 ... 이 후 9월 9일의 제 2 포고문에서 또한 경솔무별한 행동, 즉 미상륙군에 항의를 하면 인민을 잃고 아름다운 국토가 황폐화될 것이라고 경고하였다.이 같은 조짐을 바탕으로 미국은 실제적인

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.24

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  건축가

  해방 후에도, 일제 식민지 정책의 일환인 기술교육의 제한으로 야기된 기술자의 부족, 경제적 기반의 빈약에 따른 상공업의 부진, 민중의 정치의식 과잉에 따른 사회적 혼란, 현대화에 대한 ... 말하자면 집을 통해 그 사람의 자화상을 그려주는 것입니다.”본질적으로 인간의 이성적 측면보다는 비합리적 정서, 감성, 영감 등을 중시하며 시적이고도 환상적인 분위기를 위해 많은 것을 ... 또한 한국건축은 의도된 작위성에 의해 그 속에 있는 인간을 억압하지 않고, 오히려 공간 내에서 다양한 해프닝과 놀이 가 이루어지도록 하여 기능적인 것과는 다른 창조적인 공간을 가지고

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.10

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  [한국사회] 발전과 민주화

  이롭게 하라 는 홍익인간의 이념을 기본으로 오천년을 이어왔다. ... 그러나 그러한 우리의 역사적인 정치의 장점은 왜란과 호란이라는 두 개의 커다란 양란을 거치고, 개화와 개방 이 후, 일제 시대의 통치아래에서 민주호가 되는 과정에서 길을 잃어버리고 ... 이 때부터 우리의 정치는 물론, 문화와 사회, 가치관 전체가 이상한 방향으로 흘러가게 된다. 40여년의 일제시대부터 이어온 학살에 떨고 있던 우리 민족은 1945년 8월 15일 해방을

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.06.10

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  [교육학] 우리나라 교육과정 변천사

  광복이후 교육과정은 계속하여 개정되어 왔으며 그 발전정도를 해방 전을 생략하고 해방 후를 알아보자.군정시대의 긴급조치( 1945∼1946), 요목기(1946∼1954), 제 1차 교육과정기 ... 해방 후 새로 세워진 나라로서 교육의 중요성을 인식하고 교육과정 제정을 서둘렀다. 당시의 교수요목은 교과별로 가르칠 주제를 열거하는데 불과했다.3. ... 지도와 지력의 배양에 중점을 둠3 애국 애족의 교육을 강화하여 일제 잔재를 정신면에서나 생활면에서 시급히 제거하는 데 노력( 한글전용, 우리말 도로 찾기 및 우리말 용어 제정 )4 홍익

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.10

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  고려시대에 오늘날과 같은 신문이 존재한다면..

  홍익인간을 선포하였으나, 저 먼 관리들과 임금은 우리민초들의 입을 막고, 귀를 막아 쌀만 상납하라하니 이제 우리는 더 이상 먹을 것이 없소. ... 수 있고 생각할 수 있는 사람으로 태어났기에 작금의 사람대접 조 차 받지 못하는 현실에 이들이 현실에 뭉친 것 뿐 입니다.애초에 우리는 우리에게 돌쇠, 마당쇠, 간난이라는 것에서 해방되어 ... 무신정변이 후 사회의 질서는 극 도로 문란해졌으며, 지방에서는 관리들 의 탐학으로 유망민이 속출하였습니다.이러한 원인에 따라 지방에서는 차츰 무신정권에 대한 반항이 일어났다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.05

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  [무술] 무도 무예 무술

  단군 시대가 널리 사람을 이롭게 하는 정신인 홍익인간의 정신으로 세상을 다스릴 때 하늘과 땅과 사람에 대한 개념이 확립된 시기이기 때문이다. ... 무도 능력은 상황 발생 후의 후속조치입니다. 이 보다 더 중요한 것은 이러한 상황을 초기에 차단하거나 피하는 것이 무엇보다 중요합니다. ... 도는 인간이 인간답게 살아가는데 갖추어야할 정서적 최고의 경지이며, 우주의 질서이며 순리이고 진리이다. 따라서 무도의 경지는 도인의 경지이다.

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.20

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  무도의 역사

  단군시대가 널리 사람을 이롭게 하는 정신인 홍익인간(弘益人間)의 정신으로 세상을 다스릴 때 하늘과 땅과 사람에 대한 개념이 확립된 시기이기 때문이다. ... 도는 인간이 인간답게 살아가는데 갖추어야할 정서적 최고의 경지이며, 우주의 질서이며 순리이고 진리이다.무도에서의 道는 사전적 의미로 길을 의미하기도 하지만 또 하나 인생을 어떻게 살 ... 해방이 되어 그해(1945)10월 조선유도연맹이 결성되었고,1946년에 대한 학생유도연맹을 발족해 많은 선수를 배출했으며,1962년에는 실업유도연맹이 발족되었다. 1964년부터는 국제적

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.06

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  [통일교육] 통일교육에 관한 고찰

  -남한 : 남한의 교육 이념의 근간은 1946 년 조선교육 심의회가 설정한 “홍익인간”으로서, 이는 1949년 12월에 제정된 교육법 제 1조에서 재천명된 후 오늘날에 이르기까지 교육의 ... 여기서 “공산주의적 새 인간”이란 것은, 적극적으로 노동하는 인간, 사 회적인 이익을 추구하는 인간 이라고 볼 수 있겠다. ... 참여하고 봉사하는 정신을 기른다.⑤ 국가 및 민족의 자주성을 강조하며 건전한 민주국가의 국민으로서 민족적 긍지를 지니게 한다.2) 남북 이질화 현상(사회적 환경과 관련)1945년 해방과

  리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.31

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  [교육과정]교육과정 변천

  교수요목기(1945∼1955)해방 후 우리에게 무엇보다도 가장 시급한 교육 문제는 휴교 상태에 있었던 학교를 개교하는 일이었다. ... 제중등학교 교육은 교육기본법 제2조에 제시된 '홍익인간'의 교육이념을 바탕으로 하고 있다. ... 특징- 교과서 지도내용을 상세히 표시하고 기초능력을 배양하는 데 주력하였다.- 교과는 분과주의를 채택하였으며 체계적인 지도, 지력의 배양에 중점을 두었다.- 우리나라의 교육이념인 홍익인간의

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.14

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  [문학, 독후감, 백범김구] 백범김구의 통일국가 수립운동 요약정리 및 의견

  해방과 더불어 미·소의 패권주의에 의하{────────────────────────────────────────────────홍익대 컴퓨터정보통신 3학년 A088278 이동제(24살 ... 그리고 해방 후 남북에서 점령군이던 미·소의 지원을 받으며 자연스러울 수도 있을, 미국과 소련에서 활동하던 이승만과 김일성이 친미 친소 정권을 각각 수립할 때, 미국과 소련과 연고가 ... 그러나, 그와는 반대로 김구라는 한 인간의 모든 뜻과 정신 그리고 한 인간으로서의 강인한 의지와 자신보다는 나라를 위해 모든 것을 내걸 수 있는 신념찬 인간상이 들어 있었음을 알 수

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.25

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