"장애영재아동" 검색결과 61-80 / 1,442건

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  영재아의 출현율, 판별, 교육배치

  대한 실제적인 문제이다.최근에는 영재에 대한 개념의 확대와 장애영재와 같은 특수영계에 대한 관심의 증대, 그 동안 실시되던 지필검사에 대한 한계 인식으로 인하여 다양한 방법으로 영재판별을 ... 그러므로 영재아동의 영재성을 더욱 발전시키기 위해서는 영재아동의 능력을 향상시킬 수 있도록 쪽 개인의 특성에 따른 적절한 교육적 배치가 이루어져야 한다.영재아동을 위한 교육적 배치는 ... 영재아동의 배치영재학교는 영재아동만을 선발하여 운영하는 학교로서, 우리나라에서는 2003년도에 부산과학고등학교가 과학영재학교로 지정되면서 설립 ? 운영되기 시작하였다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.21

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  미성취 영재아의 지원방향

  예를 들어 미술에 영재성을 띈 아동이 그린 작품을 교사가 부정적으로 평가한다면 아동은 미술에 흥미를 잃고 마음의 문을 닫을 수 있다.일곱째, 본인이나 주위에서 지나치게 기대하는 경우이다 ... 영재성보다는 장애에 집중하여 치료가 필요한 아이라고 생각하여 아이에게 영재성이 있는지 잘 모르는 양육자들이 많다.둘째, 문화적, 경제적, 사회적으로 어려움이 있는 경우이다. ... 그 원인으로는 7가지가 있다.첫째, 눈에 띄는 장애가 있는 경우이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.18

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  특수교육학개론 영재part 요점정리 (A+)

  2020여름학기 특수교육학개론- 영재 chapter 요약 -특수교육학개론 「장애?영재아동의 이해」. 학지사.김동일, 손승현, 전병운, 한경근 공저.Chapter 6 ? ... 간혹 극도로 뛰어나거나 극도로 창의적인 영재 중에서 정서적 장애를 가진 아동이 발견될 수 있으나, 대부분의 연구들은 사회? ... 따라서 영재아동이라 하면 지적인 능력을 측정하는 특정 검사에서 일정 수준 이상의 점수를 받은 아동을 의미했다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.28

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  영재의 판별과 우수성의 기원

  다양한 특성에 대한 검사가 필요하다.그러나 장애 아동을 판별한 후에 그 표찰로 인한 부정적인 영향을 경계해야 하듯이 영재아의 경우에도 영재라는 이름 때문에 부모나 본인이 스트레스를 ... 예를 들어, 신생아 혹은 영유아기의 영양 부족은 지적장애 등을 초래할 수도 있다.그러나 반대로 영양을 충분히 공급한다고 해서 지능이 특별히 우수해지는 것은 아니다. ... 적성검사, 학업성취검사, 창의성 검사 등을 실시하고, 평정방법으로는 교사에 의한 평정, 또래에 의한 평정, 부모에 의한 평정 등 이 있으며 자기 자신에 의한 평정이 포함되기도 한다.아동을

  리포트 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.27

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  [특수교육학개론] 특수학교 설립에 대한 찬반 토론(찬성과 반대측 의견 제시 및 결론 도출)

  결론① 영재교육원의 기능을 갖춘 특수학교를 건립한다.- 특수아동에는 우수한 지능과 특수한 재능이 있는 아이들도 포함된다.- 영재교육원의 기능도 통합하여 운영한다면 특수학교에 대한 인식을 ... 유도하여야 한다.- 장애아동은 어느 하나의 기능이 부족한 아이가 아닌, 상대적으로 다른 영역에서 일반아동들보다 더 뛰어난 능력을 가진 아이이다.※ (예시) 시각장애 아동 ? ... 이해해야 한다.- 여러분에게 장애가 있거나, 여러분이 장애아동의 부모라면 어떤 결정을 내리실지 생각해주시면 고맙겠다.?

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.10

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  특수아상담_특수아상담과 일반상담의 같은 점과 다른 점을 서술하고 특수아 상담의 사례를 통해 특수아 상담에서 교사로서 지원할 부분이 무엇인지 서술하시오.

  (Hallahan&Mauffman, 2003; 이소현·박은혜, 2008 재인용)특수아동은 영재아동과 장애아동 모두를 포함한다. ... 물론, 수행능력이 우수하여 교육과정을 수정 및 적용할 필요가 있는 영재아동까지 포함한다.⑵특수아상담과 일반상담ⓐ같은 점일단, 특수아상담과 일반상담의 내담자가 크게 다를 바가 없다는 ... 히워드(Heward, 2006)는 특수아동을 신체적 특성이나 학습능력의 기준이 많이 다르기에 개별화된 특수 교육이 필요하다고 이야기하였는데 이는 신체적 장애와 학습 문제를 가진 아동은

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

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  특수아 상담의 모형과 절차 (과정, 단계)

  장애아동과 영재아동은 그림과 같은 모형을 통해 장애의 정도에 따라 또는 영재성의 정도에 따라 통합에서 분리의 형태로 미루어지는 특수아동 교육 체제를 제시할 수 있다. ... [그림] 영재성 정도에 따른 교육[그림] 장애 정도에 따른 교육특수아 상담의 절차는 크게 준비단계-실행단계-평가단계로 나눌 수 있다.준비단계는 다시 문제파악-진단평가-요인 분석의 과정으로 ... 이는 장애아 5명 중 1명이 국가가 지원하는 특수교육을 받지 못하고 있는 셈이 된다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.28

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  최신자료/ 공공재로서 영유아 보육에 대해 알아보고 영유아 보육정책의 장점 및 단점에 대해 서술해보시오.

  보육프로그램 혹은 장애아동에게 필요한 장애아 보육프로그램, 다문화가정 아동에게 필요한 보육프로그램 등 ... 영유아들마다 존재하는 각각의 발달적 특성을 충족시키기 위한 영유아 보육프로그램이 계획되고 운영돼야 한다는 주장이 힘을 얻고 있다.이러한 이유로 조기에 영유아의 발달을 촉진시켜 준다는 영재

  리포트 | 4페이지 | 2,700원 | 등록일 2023.05.18

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  영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)

  장애 집단에 대한 편견이 개입되지는 않는다(Torrance, 1981). ... 영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)목차영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)I. 지능검사II. 성취도 검사III. 교사의 추천IV. 부모의 추천V. 창의성 측정VI. ... 한 연구에서 교사들에게 영재아동들을 판별하도록 요청하였을 때 영재아동들과 가까이 접촉했던 교사들 중 단지 50%만이 성공적으로 판별했다.

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.14

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  교육심리학(영재,학습부진 또는 심리, 사회행동적 문제. 장애를 가진 학습자에 대한 정보는 어떤 방법으로 수집되어야하며, 교육현장에서 어떻게 활용되어야 하는가)

  대한 정의는 매우 다양하지만 영재아의 경우에는 재능, 창의성 특성을 많이 지니고 있으면서 영재교육에 의해 잠재능력을 향상시켜 창의적 성취를 이룰 가능성이 높은 아동을 의미한다고 볼 ... , 학습장애, 정서 및 행동장애와 같은 부분으로 나눌 수 있다.1)영재아일반적으로 영재아라고 부르는 것은 평균보다 현저하게 높은 상위의 2~3%에 속하는 특수 학습자들을 말하는 것으로 ... 있는 개념은 없으나 학습부진은 학생 자신의 능력과 기대하는 성취의 불일치 정도라고 보기도 하고, 학업성취 평가의 개염에 기초하여 일정한 성취에 이르지 못하거나 하위 백분율에 속하는 아동을

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.02

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  특수아의 영역별 장애에 대해 설명하고 그중 한개를 선택하여 상담전략을 제시하시오

  특수아동의 의미는 학습장애아, 지체부자유아, 정서장애아, 감각장애아 및 영재아를 모두 포함하는 포괄적인 용어이며 특정 영역에서 일반적인 아동과는 다른 아동을 뜻한다. ... 이러한 특수아동에 대해 특수교육용어사전에 따르면 정신적 발달, 신경, 운동적 능력, 감각적 능력, 사회적 행동, 의사소통 능력, 중복적 장애 등에서 보통의 아동이나 정상 아동보다 일탈되어 ... 이들은 신체기관의 상실 혹은 기능 저하로 인해 특정한 장애를 가지고 있고 이로 인해 환경 및 상호작용하면서 부딪히는 문제를 가진다.

  리포트 | 4페이지 | 2,700원 | 등록일 2022.01.03

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  특수아(성인, 아동 포함) 관련 영화를 관람하고 감상문을 제출한다.

  범위보다 뛰어난 능력으로 인하여 특수한 교육이 필요한 경우를 모두 포함하게 된다.특수아동의 정의에 영재아동이 포함되기는 하지만 아직 사회적이나 인식적으로 특수아라고 하면 장애를 가진 ... 특수교육대상자라고 이야기를 하면 보통 장애아동이라고 생각하기 쉬운데 특수교육 대상자는 특별한 교육을 필요로 하는 사람을 이야기하는 것으로 장애를 가진 것 뿐 아니라 영재아와 같이 일반적인 ... 이러한 아동들을 교육하고 살아가는 모습을 담은 도서나 영화도 많은 수로 출간이 되었는데 본 레포트에서는 그 중 하나인 청각장애 가족을 다룬 “코다”라는 영화를 보고 특수아동에 대한

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.26

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  학습자의 개인차와 학습 욕구

  일반적 문제들학습장애 학생의 일반적인 문제5)정서 / 행동장애를 가진 학생들행동장애: 아동 자신의 성숙 발달 / 타인의 생활에 심각하게 방해가 될 정도로 규준으로부터 많이 이달된 행동정서장애 ... 영재아와 재능아Renzulli Reis(2003)영재아: 대단이 똑똑하고, 창의적이고, 재능 있는 학생*6. 영재아와 재능아1) 영재성의 근원? ... 영재아와 재능아31.

  리포트 | 37페이지 | 3,700원 | 등록일 2020.10.06

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  Barley 혹은 Gesell과 같은 영아발달 선별검사의 유용성과 효과에 대해 논하시오. 또한 이러한 발달검사들이 영아가 발달과 부모의 양육에 미치는 영향 또한 함께 논하시오.

  또한 베일리 검사는 아동의 영재성을 판별하는 데에도 객관적인 기준을 제시해준다. ... 최근에 부각되고 있는 영재 교육의 일환으로 조기에 우수한 잠재력을 계발시키는 것이 중요한데, 베일리 검사를 통해 아동의 정확한 발달 상태를 측정하고 우수한 능력을 발견해냄으로써 보다 ... 영유아발달의 결정적 시기에 부모가 아동의 발달과정과 특성을 잘 이해하고 발달상 장애나 위험상황을 조기에 발견하여 중재를 제공하고 자녀가 건강한 삶을 영위할 수 있도록 예방해야 한다.특히

  리포트 | 3페이지 | 9,500원 | 등록일 2023.03.16

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  [학교사회복지] 학교사회사업의 대상

  그러나 이제는 학대와 방임에서 아동을 보호해야 한다는 공공적인식이 이루어지고 있다.VI. 영재 아동영재아동은 초등학교의 보편적 교육수준으로 만족할 수 없다. ... , 학습부진, 빈곤가정아동, 아동학대 및 방임, 영재아동 등에 관련되어 나타나는 것으로, 학교사회복지서비스가 필요한 대상이다.I. ... 장애인복지시설에 입소시키거나 또는 민간기관의 직업훈련프로그램에 참여하는 정도일 뿐 대부분의 장애아는 일반교육의 주류에서 소외되어 있는 상태에 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.16

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  [특수교육학개론] 중간시험 요점정리(특수아동의 이해, Chapter 1 ~ Chapter 6)

  것을 인정하고 무한한 잠재력이 있는 한 아동으로 인식* 장애아들은 일반아들과 다른 점보다는 비슷한 점을 더 많이 지니고 있음○ 특수아의 분류- 영재아: 뛰어난 능력을 갖고 있어서 높은 ... 행동장애 아동이 늘고 있음- 더욱이 생활 수준이 높아지면서 신체장애 아동보다 정서장애 아동이 급격히 늘고 있음2. 정서? ... 인해 불리한 경험을 하게 됨으로써, 개인과 환경과의 상호작용이 잘 되지 않아 환경적 기능 요구에 무력하게 된 상태- 기준 이하의 기능을 갖고 있거나, 일반아보다 탁월하게 뛰어난 영재아의

  시험자료 | 31페이지 | 4,100원 | 등록일 2022.11.12 | 수정일 2022.12.02

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  특수교육학 1장 정리

  장애인 교육법과 관련된 논쟁1) 관련법률JAVITS 영재아 교육법각 주에 영재아동을 위한 프로그램을 개발하도록 자금을 지원한다, ... 포함하는 개념으로, 특수아동이란 학습장애아 또는 행동장애아, 지체장애아 감각장애아 및 영재아를 포함하는 포괄적인 용어이다.특수아동의 신체적인 특성이나 학습능력은 규준과 매우 달라서 ... 증가추세이며, 9세부터 17세까지 점차 감소하다 17세 이후에 급격히 감소하다.유치원부터 고등학교 3학년까지 약 300~500만 명의 영재아가 특별프로그램을 받고 있다.2.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.22

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  특수아의 영역별 장애에 대한 정의를 기술하시고 그 중 한개를 선택하여 상담전략을 제시하고 기술하시오.

  이에 따르면 학습장애아나 행동장애아, 지체장애아, 감각장애아 및 영재아 모두를 포함하는 용어다. ... 아동은 신체적인 특성이나 학습능력이 다를수 밖에 없다. 아동의 대부분에서 그런 차이는 크지 않기에 일반적인 교육 프로그램을 통해 교육을 받을 수 있다. ... 특수아라는 용어는 학습문제가 있는 아동 뿐 아니라 수행 능력이 너무 뛰어나 교육과정과 교수방법의 수정이 필요가 있는 아동까지 포함하는 개념이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,700원 | 등록일 2022.01.21

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  영재아의 교육 및 지도방법

  영재아동들을 위한 영재아동 교육과정 구성의 원리를 계시한 학자들이 많다. ... 그들이 그들의 성장을 저해하는 장애물을 극복하는데 도움이 되는 특별한 능력을 가진 것은 아니다. ... 영재아동만으로 집단을 편성하는 것은 아동을 동질군으로 편성함으로써 효과적인 교수를 할 수 있다.능력집단 편성에 찬성하는 사람들은 영재아들이 함께 모여 있을 때만이 효과적 교수를 받을

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.08

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  특수아의 영역별 장애에 대한 정의를 기술하시고 그 중 한 개를 선택하여 상담전략을 제시하고 기술하시오.

  또한 특수아라고 하면 영재아는 제외되는 경향이 있는데 특수아라는 말 자체에 신체적 특성이나 학습능력이 정상적인 기준에서 벗어나 개별화된 특수교육이 필요한 아동이라는 점에서 영재아 역시 ... 먼저, 지적 차이는 영재아와 정신지체아가 해당하며 의사소통 차이에 기인하여 보면 학습 장애아와 언어 장애아가 해당된다. ... 특수아의 범위에 들 수 있다.그에 따라 특수아에게는 교육과정이나 교수방법을 수정하여 교육할 필요가 있는데 아동의 수준을 파악하고 아동의 장애 유형과 정도에 따라 해당 아동에게 필요한

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.20

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