"해방 후 홍익인간" 검색결과 161-180 / 443건

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  해방 후의 교육

  해방 후의 교육1. 시대적 배경? 1945년 해방 후: 세계는 미국과 소련을 중심으로 냉전 구도로 굳어졌음? ... - 홍익인간을 교육이념으로 한 민주주의 교육 실시- 남녀 공학 원칙- 6-3-3-4제의 단선형학제- 종래의 3학기제를 2학기제로, 1학기 시작은 9월에- 1946년 9월부터 의무교육 ... 제 1공화국:- 1949년 교육법 제정 공포: 교육의 기회균등, 6년간의 의무교육실시, 교육이념으 로서의 홍익인간, 학생의 인격과 개성 존중, 교육의 중립- 1952년 교육자치제 시행

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.26

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  해방이후 정부 수립기 교육이념 및 제도의 확립과정

  사상적 기초로 삼았다.신 민족주의자들에 의해 재발견된 홍익인간이념은 해방 후 대한민국정부가 수립되면서 교육법 속의 교육이념으로 자리잡게 된다. ... 미군정이 일제로부터 정권을 인수한 후 군정당국은 교육문제에 관해 자문 받기 위하여 한국과 미국 측 인사를 위촉하여 조선 교육 심의회 라는 자문기구를 설치하였는데, 홍익인간이념은 그 ... 해방이후 정부 수립기 교육이념 및 제도의 확립과정해방이후부터 정부 수립기 까지 교육이념을 알아 보려한다. 1950년 6월 25일라는 민족상잔의 비극적 전쟁을 겪으면서 분단의 체제는

  리포트 | 31페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.20

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  해방이후의 교육 요약 정리 및 소감

  이는 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하여 민주국가 발전에 봉사하며 인류공영의 이념실현에 기여하게 하는 것을 목적으로 하였다. ... 교육방법에서 구안법이나 문제해결학습이 연구되고, 시청각교육이 중시되었는데 교육의 양적 팽창이라는 교육상 중요한 변화가 나타났다. 1955년에는 해방 후 처음으로 성문화 된 교육과정을 ... 홍익인간을 교육이념으로 내세우고 6-3-3-4의 단선형 학 제를 채택하였다. 1년을 2학기제로 정하였고, 1946년 9월에 의무교육을 실시하게 되었다.교육정책은 일본의 식민지 교육의

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.15

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  [교육학]홍익인간

  이는 남한이 해방 잉후 계속 미국의 영향 하에 있었다 하더라도 정부 입장에서는 신생 민주국민으로서의 민족의식과 주체성을 고취하는 데 홍익인간 이념이 적합한 것으로 여겨진 측면이 있기 ... 현행 한국의 교육이념으로 홍익인간이 설정된 것은 8·15 후 개최된 교육심의회에서였다. ... 이념에 입각하여 교육을 중심으로 정치와 경제를 하나로 일체화시키는 것을 그 근본목적으로 한 임시정부의 삼균주의가 해방 후 거의 그대로 민족통일사상으로 거듭나고 있는 것이라 볼 수

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.28

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  우리나라 국가 교육 과정

  셋째, 우리나라의 교육목표인 ‘홍익인간’의 정신에 입각하여 애국애족의 교육을 강조하였으며, 일본 강점 시대의 잔재를 정신면에서나 생활면에서 시급히 제거하는데 각별한 노력을 하였다.후에 ... 도의 교육의 확충을 통하여 당시 해방후의 사회적 혼란상과 6·25전쟁으로 인한 도덕적 갈등과 문제점을 교육을 통하여 해결하려고 노력.라. ... 국가 사회의 절실한 요구와 학생의 생활에 필요한 과제를 중심으로, 경험을 통하여 교육을 함으로써 개인적으로 사회적으로 쓸모 있는 인간을 육성하려고 하였다.0.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.07

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  해방직후 교육과정에서 부터 제 4차교육과정에 대한 내용정리와 비판점

  남한의 민족교육과 홍익인간사상한민족의 전통사상인 홍익인간사상은 신인합일의 인간, 즉 ‘선’을 목적으로 한다는 점에 있어서 ‘仙敎’라 부를 수 있는데, 이는 우리의 건국신화에서 비롯된 ... 해방 직후 교육과정 ~ 제4차 교육과정가. 해방 직후 과도기 및 교수요목기해방후, 우리 나라는 미군정의 통치를 받았으며, 교육과정에 관한 정책도 미군정청 학무국의 통제를 받았다. ... 더군다나 홍익인간사상이 지닌 인간관을 드러내 주지 못하였다는 점에서 통일교육의 목적으로 삼기에도 한계가 있다.종교적 측면에서의 동학은 단군 신앙과 융합하여 대종교로 발전하였다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.04

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  우리 나라 교육제도의 변천 과정

  해방 후 우리나라는 우리말과 글과 역사를 되찾고, 당시의 군정청 학교국의 '신조양의 조양인을 위한 교육방침'의 도움에 의하여 우리의 것을 내용으로 하여 출발할 수 있었다. 1945년 ... (가) 교육법에 나타난 교육의 이념"교육은 홍익인간의 이념아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고, 자주적 생활능력을 공민으로서의 소질을 구유하게 하여 민주국가발전에 봉사하며 인류공영의 ... 대한 체계적 연구 미약교육법 제1조의 막연한 홍익인간의 이념실현을 위한 자활인, 자유인, 평화인 육성을 제시▶ 경험중심 교육과정을 표방하였으나, 실제적으로는 교과중심 교육과정, 방공교육

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.08

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  [교육학]【A+】한국 교육의 전개

  일제 강점기교육 해방이후 미군정기와 정부 수립기 현대교육기 : 민주교육 / 새교육 정초기 6.25 동란후 교육 1960-70 년대 1980-90 년대 /2000 년대초 한국교육사 ... 공공선 개념 확립 - 중생풍요 요익중생 대승사상 ☞홍익인간교육사상의 뿌리 ◀호국불교 정신 - 호국신앙 / 호국경 / 국가 / 희생협동 ☞삼국통일기반 : 한민족 한국가 ◀불교사원의 ... 교육사회학 - 한국 교육의 전개 -해방전 시대 한국 교육정책史삼국시대 이전 고조선의 교육 고대 : 삼국시대 고구려 백제 신라교육 중세 : 고려의 교육 근세 : 조선시대의 교육 개화기와

  리포트 | 55페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.06

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  백범일지 독후감

  홍익인간이라는 우리 국조 단군의 이상이 이것이라고 믿는다. 또.” ... 임시정부가 세워진 순간부터 1945년 해방까지 익숙하지도 않은 중국 땅에서 조국의 독립을 위해 아낌없이 헌신하였다. ... 신라의 삼국통일이후 생사고락을 함께했던 우리 민족이 사회주의 이며 저본주의이다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.24

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  우리나라 교육과정 역사 정리

  이런 관점에서 보면 해방 후의 교육과정은 * 교수요목 시기(해방 후~1954년까지) *제1차 교육과정 시기(1954년~1963년) *제2차 교육과정 시기(1963년~1973년) *제3차 ... 도구적 인간형의 양성일제는교육을 인간 개발이 아닌 제국주의의 도구로서 필요한 인간을 양성하는 데 이용하여 제국주의에 맹목적 추종형의 인간 - ‘충성스런 신민’으로 기르고자 했다2.해방 ... 1949. 12. 31 법률 제 86호 교육법 공포 : 홍익인간을 학교-고등교육의 6-3-3-4 학제 확정.교육과정 / 교과용 도서에 정부가 권한을 가지고 있음을 밝힘.■ 제1차 교육과정기

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.03

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  교수요목기 교육과정

  우리나라의 교육 이념인 홍익인간의 정신에 입각한 애국애족교육을 강조(일제의 잔재를 없애고자 각별한 노력 기울임)라. 공산주의 대항하는 반공 보루로서의 민주시민 양성에 초점4. ... ▣ 교수 요목기(광복 후~1954년 제 1차 교육과정이 제정될 때까지의 기간) ▣* 교수요목 : 교과의 내용을 상세히 기술한 문서1. 배경가. ... 일본 강점시대가 끝나고 해방이 된 대한민국에는 미군이 주둔하여 군정 실시나. 당시 대한민국의 교육을 담당한 군정청 학무국에서는 일제시대의 교육과정을 사용하지 말 것을 지시다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.17

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  교육사

  미군정기 동안 남한에는 홍익인간의 교육이념과 6-3-3-4-제의 기간학제가 마련되었다. ... 전국 각지에서는 3·1운동을 비롯한 각종 항일운동과 민족교육 활동을 전개하며 국권회복을 기도했다.5.해방 이후 남한에서는 미국의 영향 하에서, 북한에서는 소련의 영향 하에서, 일제 ... 단군신화에서 추구되는 이상적인 인간상은 곰으로 상징되는 인내하고 극기하는 인간상이다.3.중국에서 유입된 유교는 국가의 기틀을 형성하는 정치이념이 되었고, 국가에서는 관리를 양성하기

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.16 | 수정일 2014.06.19

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  고대와 중세시대의 교육

  해방 후 한반도는 통일국가를 회복하지 못하고 남북으로 분단되어, 각각 이념을 달리하는 체제를 형성해 왔 다. ... 그로 인해 식민지적, 권위적, 관료적인 특성이 강하게 배 어들었고, 이것은 해방 후에도 계속해서 극복해야 할 대상이 되어왔다. ... 미군정기 동안 남한에서 는 홍익인간의 교육이념과 6-3-3-4제의 기간학제가 마련되었다. 같은 기간 동안 북한에서 는 사회주의 교육의 토대가 마련되었다.6.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.28

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  . 광복후 한국 교육의 역사적 과제

  이념이다.홍익인간의 이념은 제1차적으로 인격이 완성되고, 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 구유한 인간이요. ... 이는 홍익인간의 이념이 민족의 근대화와 관련성 속에서 구체화되어야 함을 말할 수 있다.당시의 교육개혁을 운동을 본다면*. ... 제3차적으로는 인류공영의 이상실현에 기여하는 인간이다.교육법의 제정인 ‘홍익긴간’을 법적으로 성문화한 것은 앞으로 우리 교육의 나아가야 할 방향을 분명히 제시한 것이다.3.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.01

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  교육의_민주화

  즉, 근본적으로는 자아실현을 도모해야 한다는 거대한 목적이 있었음에도 불구하고 1945년이래 교육 현실에서는 홍익인간(弘益人間)을 위한 전인 교육보다는 정치 권력에 속박 당한 채 국 ... 선진국의 교원 노조 운동..PAGE:21서방 선진국(캐나다, 영국, 미국, 독일)들의 교원 노조를 살펴보면 이들 국가의 공통점은 최초의 교원 노조가 초등 학교 교사에 의해서 조직되어 후에 ... 교육정책의 전개 과정은 통치의 지속성을 위한 정치 영역의 필요성에 의해 교육을 수단으로 삼았다는 것을 나타내 주는 것이다.이러한 사실의 역사적 배경을 살펴보면 일제 식민 통치에서 해방을

  리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.03.16

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  교과교육이란 무엇인가

  해방 후 교과와 관련한 교육과정의 변천과정구 분교육과정의 주요내용제1차교육과정기1954~1963·교과중심 교육과정·특별활동이 교육과정의 한 영역으로 설정됨. ... 교과교육이란 무엇인가제1 절 학교와 교과교육한국의 학교교육과정의 목적 : 홍익인간의 이념에 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서의 필요한 자질을 ... 이것이 바로 우리가 이성적으로 생각하는 바람직한 인간상이라 할 수 있고, 교육의 목적으로 제시되어야 한다.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.04.22

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  [사회]현대사회의 전개

  반동세력박멸- 보통선거→민주공화국, 적산몰수- 대기업국영화, 토지분배, 8시간노동- 정치자유보장, 남녀평등, 의무교육- 홍익인간, 사회평등- 대생산국유화, 적산국유화, 토지분배전개 ... 해방 후의 경제?사회제1절. 경제 정책[남한][북한] (45.9~) (46.2~)45.10최고소작료 결정총 수확 1/3 초과(X)46.3농지개혁무상몰수적산? ... 후 최초 통합정치단체(45.8.17.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.08.17

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  일제시대에 이루어진 교육과정에 대한 비판

  후 통일된 민족국가를 수립하기위한기본적인 정책 노선의 하나를 제시한 주의이기도 했다.이와 같이 조소앙에 의해 제안되어 임정의 건국강령으로 자리 잡음으로써 근대적 홍익인간사상으로 성장한 ... 삼균주의가 민족주의에 머무르지 않고 세계평화에 까지 이르는 것은 그것이 홍익인간사상에 철저하였기 때문이다.삼 ... 일제의 황국신민화 교육정책 비판 (홍익인간 사상에 의한 삼균제도의 입장에서 비판)……………………… p6Ⅲ 결론 ……………………… p7※참고자료Ⅰ서론현재를 진단하고 향후 미래를 계획하기에

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.29

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  건축가 김수근에 대하여

  해방 후에도, 일제 식민지 정책의 일환인 기술교육의 제한으로 야기된 기술자의 부족, 경제적 기반의 빈 약에 따른 상공업의 부진, 민중의 정치의식 과잉에 따른 사회적 혼란, 현대화에 ... 물론 해방 전에 박길룡과 박동 진으로 대변되는 건축가들이 존재했으나, 완전한 근대건축가로 보기 힘들다. ... 그 사이 1961∼1968년 홍익대학 조교수로 재직했다.1966년 종합예술지인 월간 《공간(空間)》을 창간하였고, 1971년 '공간사랑'을 건립하여 문화활동의 장소로 개방하였다. 1968년

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.28

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  교육철학, 한국교육사, 서양교육사, 교육사회학 포괄적 정리

  해방이후의 교육새교육운동 : 미국식 민주주의 교육사상 / 교육이념-홍익인간 / 한글로 된 교과서 편찬, 교사재교육 실시교육기회 확대를 위한 의무교육, 문맹퇴치를 위한 성인교육 실시 ... but 일제식 교육을 받은 교사들이 대부분이어서 듀이교육은 실패정부 수립 후 : 홍익인간 교육이념, 교육기회균등, 6년간의 무상의무교육, 학생의 인격과 개성존중, 교육자치제, 교원 ... 실존주의 (실제로 느끼게 하는 것이 자기 발전)합리주의의 허구성과 인간소외 및 비인간화 등에 대한 비판으로 등장인간실존은 단호한 선택과 결단으로 비약, 초월함으로써 순간적으로 실현되는

  시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.21

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