"피히테 아동교육" 검색결과 141-160 / 341건

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  페스탈로치의 생애와 교육사상00

  도덕의 상태를 회복할 수 있다고 믿었다.⑥ Neo-Numanism과 계몽사상, 자연주의 독일의 이상주의, 자연신교사상, 경건주의, 루터, 스피노자, Leibniz, 루소, 칸트, 피히테 ... 그는 자연주의 교육사상을 확립했으며, 현대의 진보주의 교육사상과 아동중심 교육사상에 큰 영향을 끼쳤다.인간 역사 안에서 오랫동안 교육의 기회는 어느 한정된 특별계급의 사람들에게만 주어졌었다 ... 이것은 구체적인 예술 행위와 결합되어 점진적인 아동 발달에서 중대한 역할을 한다고 이야기했다.

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.12.28

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  교육학의 아버지 헤르바르트

  그 당시 예나대학에는 피히테(J. G.Fichte) 가 철학부 교수로 있었는데 피히테의 인간관과 삶의 세계에 대한 설명에 매료되어 철학으로 전공을 바꾸어 공부를 시작했다. ... 그리하여 아동이 교과를 최상으로 내면화함으로써 인류의 문화유산을 다음 세대에 전수한다는 교육의 일차적 목적이 실현되는 것이다.- 교수단계 : 교육방법헤르바르트는 다면적 흥미와 도덕적 ... 헤르바르트는 다양한 교과의 형태로 전수되어 오고 있는 사고권을 아동에게 내면화 시켜야 한다는 교육적 과제에 직면하여 교과를 성격에 따라 여섯 가위하여 심화와 숙고라는 ‘사고의 이상형

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.27

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  19세기 신인문주의 사상

  그의 교육의 방법은 아동발달단계에 따라 이루어지는 것을 주장하여 아동의 개성존중과 자기활동을 조성하여 악을 억제하여 도덕적 사회적인 성원을 만드는 것이었다. ... 피히테의 국가주의 교육사상이 풍미한 독일에서는 훔볼트가 공립학교 교육국의 초대 국장이 되면서 공교육이 크게 발전하게 되었다.③ 미국의 공교육미국에서 공교육제도가 발달하게 된 것은 프랑스 ... 브레슬라우 출생.19세기 프로테스탄트 신학의 일인자이다.교육사상독일의 철학자이며 교육학자인 슐라이어마허는 피히테와 함께 국가존속과 문화국가를 목적으로 하는 문화적 국가주의 교육의 대표라

  리포트 | 28페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.12.14

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  신인문주의교육에 대한 내용 정리와 의문점 및 나의 의견

  국가주의 교육사상가로는 먼저 피히테를 들수 있다. ... 이들은 교육이란 외부에서 성인의 표준을 강제하는 대신에 내부에서 아동의 내면세계를 계발해 내는 것이라고 보았다. ... 피히테는 나폴레옹이 활약하던 시대에 나폴레옹에게 시달리던 세대여서 그런지 그의 기본 교육이념은 새로운 국민교육제도를 통해 새로운 인간을 형성하고 이를 통해 사회를 개조하고 민족을 구원하자는

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.15

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  부모교육의 철학적기초

  피히테, 홈볼트. 등 많은 사람들에게 영향을 주었다.5. ... 피히테1) 생애피히테는 1796년생으로 처음에는 스피노자(1632-1677)에 결정론에 영향을 받았으나 1791년 칸트(1724-1804)의 철학을 알면서 그의 영향을 많이 받게 되었다 ... 루소루소는 ‘어린이의 발견자’로 아동존중 사상의 주창자이다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.24

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  프뢰벨사상이 현대유아교육에 미친 영향00

  이곳에서는 일찍이 학교 교육의 밖에 있었던 유치원이 아동 교육의 전체 계획가운데 위치하게 되어 초등학교의 밖에 있었던 유치원이 아동 교육의 전체 계획 가운데 위치하게 되어 초등학교와 ... 따라서 교육의 과제는 아동의 모든 흥미와 욕구에 따른 창조적 활동에 따라 교육되어야 한다. ... 그리고 이 시대의 철학적 사상은 피히테, 헤겔, 슐라이에르마허, 헤르바르트 등에 의하여 교육적인 문제들에 깊은 관심을 지니게 되어 많은 교육이론을 발전시켰다.낭만주의 교육학에서는 인간은

  리포트 | 27페이지 | 4,500원 | 등록일 2010.12.28

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  독일 관념론 교육자, <프뢰벨>의 교육사상

  페스탈로치에게서 ‘자연발달’을, 피히테에게서는 ‘행동의 원리’를 계승하여 양자를 발전 결합시켜 ‘아동의 자연성’을 유일한 근거로 그의 독특한 교육학설을 수립하였다.그의 교육사상은 만유신론 ... 아동의 생활은 어른들의 생활이 아닌 아동 그 자체를 둘러 싼 생활임을 강조함으로써 교구의 미래생활에 대한 준비성을 부정한다.이러한 프뢰벨의 교육론의 교육적 공헌점에 대해 살펴보자.첫째 ... (이경범, 이경범교육학, p.251)교육내용의 핵심은 자기표현의 활동이다. 프뢰벨은 아동교육에 있어서 유희의 본질적 요소와 자기활동을 중시하였다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.20

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  오웬

  설립보다 24년 앞선 것으로, 유아교육의 모델이 되었다.▶ 그는 페스탈로치나 피히테와 같이 국민교육제도를 주장하였는데, 그것의 구체적인 것으로는,① 국민교육은 남녀노소의 차별없이 ... 아동의 공장노동이 일부 산업분야에서 제한되었다. 그리고 두 가지 중요한 관례가 만들어졌다. 정부건물에서 살게 된다. 각 가구는 자기 집을 가지며 주방과 식당은 공동으로 사용한다. ... 교육방법에 관한 이상안의 작성⑥ 훌륭한 교장의 임명 등을 규정하는 법률을 제정▶ 그의 교육원리의 핵심은,① 자유주의 교육② 주입식 교육을 배제한 계발식 교육③ 서적중심의 교육보다 직관교육④

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.03.01

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  신인문주의교육 계발주의적 교육사상가 페스탈로치(페스탈로찌), 신인문주의교육 계발주의적 교육사상가 헤르바르트, 신인문주의교육 계발주의적 교육사상가 프뢰벨, 신인문주의교육 국가주의적 교육사상가 피히테

  신인문주의교육 국가주의적 교육사상가 피히테참고문헌Ⅰ. ... 피히테 분석Ⅰ. ... 종교적식을 응용하는 것)3) 훈련교사와 아동이 인격적으로 교섭하여 도덕적인 품성을 강화, 고정시키는 교육작용Ⅲ. 신인문주의교육 계발주의적 교육사상가 프뢰벨1.

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.24

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  국가주의와 국민교육

  아동 중에서 상급생이면서 성적이 우수한 연장의 아동을 보조교사로 이용하여 교사가 많은 아동을 담당할 수 있도록 한 대량교수방법의 일종이다. ... 단일화, 하층계급 자제의 중등학교 취학기회를 제공, 계급간 대립완화(5) 대표적 사상가 : Franke, Hecker, Fichte, Schleiermacher3. ... 학교체계)모든 아동에 대한 평등한 교육기회 부여 노력=>가족과 지역사회의 교육적 기능이 공교육기관인 학교로 점차 이관됨.정치사회화기관으로서 학교의 역할 확대제 2절 국민교육의 실제1

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.02

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  교육학의 이해

  Fichte - 만일 우리가 우리의 허약한 현실을 응시하고 이를 파악한다고 하면 독립국가로서 오직 할 수 있는 일은 차세대의 교육밖에없다.2. ... 형태를 완전히 발현하도록 힘쓴다는 의미[교육이라는 말]아동에게는 자기 안에 갖고 있는 힘(잠재력)이 있으며 교육자는그것을 끌어낼 수 있는 힘(교육력)이 있고 교육자와 피교육자 사이에는 ... 아동의 심신의 보호와 배려가 우선1. 가정에 따라 천차만별2. 가정문화에 큰 영향3. 정적교육1. 인격 형성에 가장 중요함2.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.10

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  [교육]19세기의 교육

  만, 헨리 버나드등에 의해 의무교육제도가 수립국가주의 교육사상가피히테(Fichte, Johann Gottlieb, 1762 ~ 1814)교욱 목적 개인의 타고난 성능을 균형있게 발달하도록하여 ... : 아동발달단계에 따라 이루어지는것을 주장 아동의 개성존중과 자기활동을 조성하여 악을 억제하여 도덕적 사회적인 성원을 만드는 것. ... : 아동의 선천적 잠재력 계발 교육내용 : 노래,언어, 율동,표정, 유희 등 자기활동을 강조 교육원리방법 통일의 원리 자기활동의 원리 놀이 및 작업의 원리 연속적인 발달의 원리 노작교육의

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.11

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  헤르바르트 발표

  피히테 등에게서 사상적 영향을 받음Ⅰ. ... 그리하여 아동은 교과를 통하여 다면적 흥미를 오는 교육 작용으로써 도덕성의 도야를 목적으로 하는 교육의 마지막 단계이다 . ... 미리 그 행위의 결과를 상상하여 아동으로 하여금 올바른 선택을 할 수 있게 하는 것 . (3) 규제적 훈련 : 아동의 행동에 불확실성 , 일관성이 없는 것을 지적 , 일정한 원칙에

  리포트 | 28페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.06.28

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  교육철학 및 교육사 19세기교육

  , 교육방법, 국민 학교의 개념 등을 수용피히테 국민 교육론피히테는 프로이센의 몰락을 극복하기 위한 방안은 국민들의 의식의 개혁이라고 보았다. ... 확립함으로써 20세기에 있어서 생활교육의 기초를닦음아동의 자발적인 노작활동에 의한 기능의 기초훈련을 중시한 것은 20세기부터 발전한 노작교육사상의 기초가 되었다.헤르바르트 교육 목적헤르바르트최고의 ... 원리중앙 통제의 원리무상교육의 원리12344가지 원리 제시국가주의 교육 피히테피 히 테'독일 국민에게 고함' 강연 ↳ 도덕 교육 + 종교교육 +모국어의 중요성 + 조국애 + 국민교육의

  리포트 | 28페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.05.08

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  독일 교육사상가(교육철학자) 코메니우스와 루터, 독일 교육사상가(교육철학자) 멜란히톤과 칸트, 독일 교육사상가(교육철학자) 헤르바르트와 루돌프슈타이너, 독일 교육사상가(교육철학자) 프뢰벨 분석(교육철학자)

  合自然의 원리교수는 자연과 같아서 적당한 시기에 실시(아동의 발달단계에 따른 교수) 쉬운 것부터 난해한 것으로/ 비약금지와 지속성 중시/ 보고 난 후 언어적 적용 아동의 흥미와 욕구를 ... 관리는 교육받을 수 있는 조건을 마련해 주는 교육 이전의 단계이고, 교수는 교재라는 매개체를 통해 교육적 교수를 함으로써 도덕적 품성을 도야하지만, 훈육은 매개체가 없이 아동에게 직접적으로 ... 생애1776년 독일의 올덴부르크에서 태어난 헤르바르트는 1794년 예나대학에 입학하여 당시 그곳에서 철학을 강의하던 피히테의 영향을 받으면서 수학하였다. 1797년 예나대학에서의 학업을

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.19

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  [교육철학및교육사]국가주의와 계발주의 교육

  사상가피히테 (Johann Gottlieb Fichte, 1762～1814)1.생애요한 고트리프 피히테(Fichte Johann Gottlieb,1762~1814)는 독일의 작센지방의 ... 다양한 계발주의 교육의 견해를 종합해 보면① 아동을 성인의 축소판으로 보지 않고, 아동은 충실히 도야 되어야할 존엄한 존재로 본다.② 아동들의 심리에 기준을 둔 교육을 역설하며, 도야대상인 ... 또 아동의 모든 능력이 자연적, 점진적, 조화적 발달을 이룩할 수 있도록 교육적 환경을 제공해 줄 것을 강조하였다.

  리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.28

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  [교육철학]19세기 교육 사상

  Fichte)의 활약 등이 이를 증언한다.또한 19세기 초엽은 나폴레옹의 제국주의적 침략주의에 반대하여 국가적 관념의 고조와 국가의 존속발전을 교육의 목적으로 하는 사조가 대두된 시기이며 ... 지리 등을 교육의 내용에 포함하는 것을 원칙으로 하였다. 독일의 피히테(J. G. ... 이러한 계발주의 교육의 특징을 요약하면 다음과 같다.첫째, 아동은 성인의 축소판이 아니라 성인과는 엄연히 다른 존재로서 충실히 도야되어야 할 존엄한 존재이다.둘째, 아동들의 발달을

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.22

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  교육학 - 서양 교육사 요약본

  무게를 두는 헤르바르트와 달리 헤겔, 피히테, 프뢰벨 등의 관념론자들은 개인의 존재를 보다 높은 정신적 목적에 종속시킴.유아교육의 원리① 발달순응의 원리 ; 인간은 신에 의해 주어진 ... 세속교육의 대표.? 상류사회의 교육? 비형식적 생활교육. 모방. cf) 신라의 화방법? 사물을 통한 학습.? 아동 학습의 개별적 지도 강조? 유희와 운동의 중요성 강조.특징? ... 현재 아동의 발달에 충실한 것이어야 함.② 유아 교육강조 ; 유치원 창시자스펜서(1820 - 1903)교육 사상① 과학적 실증주의 ; 다윈의 진화론을 인간 삶의 모든 현장에 적용.

  리포트 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.09.16

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  교육의 정의

  (18) 피히테-자기 활동을 통해서 자유를 획득시키는 데 있으며, 교육의 궁극 목표는 도덕 성의 함양과 도덕의 근저가 되는 종교심을 양성하는 것이라고 했다.(19) 에라스무스-경건한 ... 자연성 계발로서 아동의 선천적 능력 혹은 개인의 잠재력을 계 발하는 것이며, 둘째, 인간을 인간 식물로 간주함으로써 원에가처럼 교육자도 아동이 성인으로 조정하는 데 있다고 하였다. ... 하는 것이었다.그리고 “건전한 신체에 건정한 정신이 깃든다”라고 하여 신체 단련을 위한 교육을 주장(13) 루소-교육은 성장이자 자연스러운 과정이며아동중심이 되어야 하고어린이의 자유와

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.09.20

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  프뢰벨의 교육적 사상과 은물

  프뢰벨은 아동의 생활은 어른들의 생활이 아닌 아동 그 자체를 둘러싼 생활임을 강조함으로써 교육의 미래생활에 대한 준비설을 부정하였다.(5) 노작교육의 원리- 아동의 모든 단순한 생산 ... 교육적 배경- 프뢰벨이 태어나 청년기를 보냈던 18세기는 칸트, 피히테, 쉐링 등 위대한 철학자의 출현이 말하여 주듯이 '철학의 세기'라고 해도 과언이 아닐 정도로 유럽의 전 문화가 ... 프뢰벨의 교육적 사상과 은물001. 프뢰벨- 독일의 교육가. 그리스하임에 일반 독일 교육연구소를 창설하였고 블랑켄부르크에 세계 최초의 유치원을 세워 유아교육에 앞장섰다.

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.10.30

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