"피히테 아동교육" 검색결과 161-180 / 341건

• 

  프뢰벨의 교육철학 및 나의견해

  따라서 페스탈로치, 피히테, 훔볼트의 사상과도 일치되는 흐름으로써 교육적인 노력이 더욱 경주되었다. 프뢰벨의 학교 역시 이러한 조류에 큰 힘을 발휘하게 된 것이다. ... 프뢰벨에 의하면 유치원은 아동시대의 '자유공화국'으로 유치원의 목적은 성인들로부터 아동을 보호하고 잘못 이해된 자유의 무법학교로부터 진실한 학교를 수하는 것이다.둘째, 유치원의 전신인 ... 프뢰벨의 교육철학 1차 과제국어교육과 200723032 허원영1.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.06

  다운로드 장바구니
• 

  [교직]교육철학 및 교육사 정리

  《국가주의 교육사상》★피히테의 교육사상★1807년 14회에 걸쳐 “독일국민들에게 고함”이라는 강연을 통해 명성을 떨쳤다.피히테 교육사상의 교육목적은 자기활동을 진행시키고 진리를 위해 ... 교육은 이기심을 벗어나 높고 순결한 도덕성을 기르는데 있으며 조국애, 애국심을 기르는 데 있다.피히테의 교육사상의 핵심은 전독일국민이 도덕적으로 타락한 것을 비판하고 있으며 절대적 ... 아동의 발달단계에 알맞은 고유성을 살피고 합자연의 원리에 맞도록 교육한다.루소는 성선설의 입장에서 아동들을 자연스레 교육하기를 원했다.루소의 자연주의?자유주의?

  시험자료 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.19

  다운로드 장바구니
• 

  프뢰벨과 유아교육의 의의

  유치원은 여러 사람들의 노력으로 1860년에 금지령이 철회되었다.1) 프뢰벨 유아교육의 배경프뢰벨이 태어나 청년기를 보냈던 18세기는 칸트. 피히테. 쉐링. ... 아동은 어디까지나 독립적이고 자주적인 존재라는 인식, 즉 아동중심적 아동관을 가지고 있다. 프뢰벨의 아동관에 영향을 끼친 유아교육학자로는 페스탈로치가 있었다. ... 관념론적 사상 때문이라고 할 수 있다.프뢰벨의 교육이론은 이런 배경 속에서 성립하였다.그리하여 나타난 프뢰벨 유아교육의 배경의 아동관. 자연관.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.15

  다운로드 장바구니
• 

  페스탈로치와 헤르바르트

  그는 인간형성의 기초가 가정교육에 있다는 것을 강조하며, 가정생활에 있어서 양친과 아동들의 애정이 넘치는 생활이야말로 인간교육의 가장 탁월한 자연의 교육이라고 보았다. ... 그에 의하면 어머니는 품에 안는 순간부터 가르치고 있으며 훌륭한 교사로 자식에게 진실한 사랑을 느끼며, 이와 같이 참된 사랑의 눈으로 아동을 바라보는 부모와 아동 사이에는 말할 수 ... 예나대학교에서 법률학을 전공하였으며, 괴테, 실러, F.W.셸링, J.피히테 등에게서 사상적 영향을 받았다. 1797년 대학을 졸업하고 스위스 베른에서 3년간 가정교사로 있었는데,

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.02

  다운로드 장바구니
• 

  헤르바르트의 교육적관점 및 사상

  예나대학교에서 법률학을 전공하였으며, 괴테, 실러, F.W.셸링, J.피히테 등에게서 사상적 영향을 받았다. 1797년 예나대학에서의 학업을 중단하고 그는 스위스의 베른으로 가서 1799년까지 ... 헤르바르트의 교육방법헤르바르트는 교육의 방법을 심리학에서 구했다.그는 교육방법으로 관리-교수-훈련의 3가지 교육방법 제시하였다.① 관리교수의 전 단계로써, 아동의 신체, 감각, 욕망을 ... 이를 위해서는 아동의 ‘흥미’와 ‘관여’에 연관 지어서 아동들의 자발성을 이끌어 내며, 여기서 도덕적으로 긍정적인 욕구들과 경향성들을 발견 , 촉진하여 이를 도덕적인 성격으로 발전시켜야

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.14

  다운로드 장바구니
• 

  프뢰벨 프로그램 ppt

  피히테, 헤겔, 헤프바르트 등에 의해 교육적 문제에 관심을 가지게 됨 → 다양한 교육이론을 발전시킴. ... (1781)」을 발표한 다음해였으며, 피히테, 쉐링 등의 위대한 철학자가 출현. → '독일 이상주의 철학의 최 전성기' 철학적 사회분위기 속에서 성장하였기 때문에 철학과 관련을 맺지 ... 프뢰벨의 상징의 원리 상징은 어린이가 모든 자연현상을 이해하는 열쇠.프뢰벨 프로그램의 교육목표 및 원리☆교육목표아동의 타고난 본성을 중시해야 함. 아동은 발전가능성을 가짐.

  리포트 | 42페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.04.25

  다운로드 장바구니
• 

  [교육철학] 19세기 교육사상(근대교육의발달)-국가주의교육,계발주의교육

  아동의 심리에 바탕을 둔 교육을 역설하며, 도야대상인 아동의 본성과 심의를 연구하며 그에 적합한 교육을 강조하였다. ... 대학 입학 - 피히테 스위스로 이주 - 가정교사 독일로 돌아옴 페스탈로치 Gottingen 대학 철학, 교육학 강의 Konigsberg 대학 칸트의 후계자로 초빙 Gottingen ... 세계를 통해서 곳곳에서 발견 할 수 있는 국가 관리, 국가 보조로 운영하는 공립학교 체제의 발달계 발 주 의계발주의 교육아동을 성인의 축소판으로 보지 않고 오히려 아동은 충실히 도야되어야

  리포트 | 54페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.27

  다운로드 장바구니
• 

  한국교육의 문제점

  서 론독일의 피히테는 독일이 한때 망했을 때 국민 교육을 잘못했기 때문이라고 했다. ... 정부는 2일 김황식 국무총리 주재로 교육과학기술부, 보건복지부, 기획재정부 장·차관이 참석한 가운데 관계부처 합동 기자회견을 열어 이런 내용을 골자로 한 취학 전 만 5세 아동에 의무교육 ... 우리나라 의무교육 시행 연혁현재 한국의 의무 교육은 중등교육까지로 과거 초등교육까지보다 많은 발전이 일어난 셈이다.

  리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2011.07.10

  다운로드 장바구니
• 

  헤르바르트

  물론 루소의 자연주의의 영향 아래 범애파 교육자들은 교육의 기초로 아동의 심리에 착안하였으며, 칸트나 피히테 등은 철학적 기초 위에 교육학을 조직하려고 시도한 바 있다. ... 교육방법관리-교수-훈련의 3가지 교육방법 제시1) 관리 : 교수의 전 단계로, 아동의 신체/감각/욕망을 억제하고 교수, 훈련받을 수 있는 소지 마련. ① 적극적 관리 : 일정과업 부과하여 ... 예나대학교에서 법률학을 전공하였으며, 괴테, 실러, F.W.셸링, J.피히테 등에게서 사상적 영향을 받았다. 1797년 대학을 졸업하고 스위스 베른에서 3년간 가정교사로 있었는데,

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.18

  다운로드 장바구니
• 

  헤르바르트의 생애와 교육사상

  헤르바르트는 피히테에게 많은 영향을 받게 되고 한편으로는 피히테의 철학을 비판하게 된다. 1797년 헤르바르트는 학업을 중단하고 스위로 이주하였다. ... 당시 예나 대학에는 피히테가 철학부 교수로 있었다. ... 그러므로 교육의 임무는 그러한 경험의 약점을 아동을 광범위한 대상에 직접 접촉케 함으로써 보강하여 주어야 한다고 생각했다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.27

  다운로드 장바구니
• 

  [교육학] 교육 및 철학사상가에 대한 리포트

  듀이의 교육방법듀이의 교육방법을 가장 잘 나타내는 것은 자신의 교육이론을 실험하기 위하여 1896년 시카고대학에 개설한 실험학교이다.실험학교 연혁발족 당시 교사 2명, 아동 16명으로 ... 시작하였으나, 6년 후에는 교사 23명, 대학 출신의 조수 10명, 아동 140명을 수용하는 학교로 발전하였다. ... 프뢰벨이 탄생한 해는 칸트가 순수이성비판 (1781)을 발표한 다음 해였고, 칸트에 이어서 피히테, 쉘링, 헤겔등의 철학자가 출현하였다.

  리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.12.20

  다운로드 장바구니
• 

  19세기 교육사상, 국가주의교육 연구

  피히테(Fichte, 1762～1814)4. 슐라이어마허(Schleiermacher, 1768～1834)5. 호레이스 만(Horace Mann,1796～1859)6. ... 링컨(1832)은 교육은 우리가 한 국민으로서 관여할 가장 중요한 일이라고 역설하며 교육은 국가기능으로서 정부에 의하여 모든 계급의 시민 및 아동에게 교육이 보장되어야 한다는 공교육의 ... 그는 조국과 민족을 구하는 길은 오직 교 육뿐이라고 강조하면서 교육에 의한 인간성 개조와 동시에 ‘새로운 교육’의 필요성 을 주장했다.③ 피히테의 ‘새로운 교육’- 일반 시민을 대상으로

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.22

  다운로드 장바구니
• 

  교육철학 - 교육사상의 역사

  피히테는 역사철학적 인식에 기반을 두어 독일 국민의 사명을 성취하기 위하여 국가에 의한 국민교육론을 제창하였다. ... 그녀는 아동의 능동적 정신을 인정하고 아동을 지적이며 창조적인 존재로 인식했다. ... 그는 루소의 소극 교육론을 발달 순응적 교육으로 발전시켰고, 아동을 하나의 인격체로 인정해 그에 알맞은 놀이중심의 교육을 제안했다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.02

  다운로드 장바구니
• 

  서양교육철학 사상가별 핵심정리 및 나의 교육철학

  교육이론을 체계화-콩도르세:인류사회의 진보.모든 국민에 대한 교육과 계몽을 주장-피히테: 지식학의 연역적 선험주의에 토대를 두고 국가에 의한 국민교육론을 제창-만: 모든국민들에게 교육의 ... 가정교육론, 인간성 삼단층론, 사회교육론-프뢰벨: 교육의 출발점을 인간의 내적인 필요와 요구에 두어야한다는 사상.인간을 만물의 최고의 존재라 여김.아동은 인격체로 인정. ... -피아제과학과 철학을 접목시켜 지식의 습득 과정을 설명하고 인지발달의 발달단계를 보여주어 아동교육의 기초를 쌓은 인물로 똑같은 책을 읽는다고 해서 똑같은 내용이 저장되는 것이 아니고

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.17

  다운로드 장바구니
• 

  서양교육사 정리

  공교육제도의 등장- 등장 : 프랑스 공교육-프랑스혁명 전후, 라 살로테, 디드로, 콩로르세-학교는 교회의 손을 벗어나 전적으로 국가가 관리독일-의무교육 시행, 피히테의 국가주의 교육사상 ... 시청각교육의 효시)아동중심 교육(학습자의 천성 고려, 아동기 교육의 중시)훈육의 중시(훈육없는 학교는 물 없는 물레방아와 같다)- 교육제도-학교단계론 : 학교에 의한 집단교육을 강조 ... 교육관 : 아동의 조기교육 옹호, 학교교육의 중시, 지적 능력에 맞는 개별화 교육, 체벌에 반대,, 체계적인 단계 학습?

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.05

  다운로드 장바구니
• 

  헤르바르트의 교수학 및 교육사상

  이 당시 독일철학은 관념론과 실재론으로 양분되어 있었고, 그는 예나 대학 철학 부교수이던 피히테의 열렬한 제자가 되었으나, 훗날 여러 가지 면에서 피히테를 비판하기도 하였다. ... 이는 아동의 심정에까지 영향을 주는 것이 아니며 외부적 질서를 보존하기 위한 단계로서 교수나 훈련을 효과적으로 수행하기 위한 토대를 구축하는 것을 목표로 한다.관리는 본래 교수의 전 ... 그는 피히테의 관념론이 이 세계를 설명하는데 적합하지 못하다는 확신을 가지게 되었기 때문이다.한편 뛰어난 지적 능력을 가진 그의 어머니는 헤르바르트가 대학생이 된 후에도 학문적 성장에

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.06 | 수정일 2014.09.01

  다운로드 장바구니
• 

  학교제도의 팽창

  내는 사회 제도로 기능하기 시작 종교개혁 일어남 문자발명 →초등교육, 시민기초교육의 발전을 위한 토대가 됨국가의 책임과 학교피히테 “게르만 민족에 고한다”는 연설에서 교육의 중요성 ... 학교제도의 팽창아동기의 상실아동기 -개념은 12세기 이후의 사회적인 작품 -아리에스:아동과 소학교라는 단어는 중세기 때 만들어 진 사회적 발명품 ↔드모스:아동기가 인류역사에서 독특하게 ... 취급되었 으며 하나의 역사적 사실아동기 보호와 학교학교제도는 아동에 대한 가족과 가정의 영향력을 학교라는 사회적 기관에게 위임시키는 계기 만듦 학교 (= 사회적 힘이며 구속력이며

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.08

  다운로드 장바구니
• 

  공교육의 성립과 발달

  구교육이 소수의 특권계급을 위하고 교회의 사업이었던 것에 반하여 그의 교육은 국민, 민중교육과 국가의 사업을 지향하였다.피히테는 아동의 시야확대를 통한 객관적 지식의 습득을 주장했다 ... 경직되어 한번 선택한 교육의 경로를 바꾸기 어려움.피히테에 대하여피히테(J. ... Fichte, 1762-1814)는 독일의 대철학자이자 19세기 국가주의 교육사상가이다. 1807-1808년 「독일 국민에게 고함」이라는 강연을 통하여 자신의 교육사상을 펼쳤다.

  리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.10.13

  다운로드 장바구니
• 

  19C 신인문주의 정리 - 계발주의. 국가주의

  피히테- 교육을 국민의 민족적 정신을 각성시키는 것이라고 본 독일의 국가주의 교육 사상가- ‘독일 국민에게 고함’ 강연? 교육의 목적 : 진리를 위한 지닌 선을 위한 선의 사랑? ... 내용 : 활동중심 교육과정- 방법 : 아동의 원칙에 따라 흥미위주, 창작활동- 주요 특색 : 아동은 성인의 축소판이 아닌 그 자체로서 존엄한 존대이다.교육은 아동의 심리적, 신체적 ... 교육의 목적 : 아동의 선천적 잠재력을 계발하여 실현시켜 주는 것? 아동관 : 아동을 하나의 독립된 존재로 보고 교사는 명령적이 아니라 수동적이어야 한다?

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.08.06

  다운로드 장바구니
• 

  루소

  여기에서 교사는 다음 단계를 예상해서는 안되며 단지 아동의 현단계에서 아동의 발전에 만전에 기해야 한다고 하였다.루소의 자연에 의한 교육은 개인의 환전한 자연적 성장의 달성을 교육 ... 루소의 철학철학에 있어서는 칸트, 피히테 등 독일의 비판철학과 낭만파 철학자들의 숭배를 받았고, 정치에 있어서 그의 저서 사회 계약론은 지대한 영향을 주었고, 교육면에 있어서 그의 ... 여기에서 루소는 인간발달에 있어 명확한 단계에 따른 교육방법을 제시하고 있다.아동의 성장단계는 자연 자체가 창조한 뚜렷하고도 확실한 관계에 의해서 특징 지워지며 특별한 흥미, 충동,

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.22

  다운로드 장바구니