"피히테 아동교육" 검색결과 41-60 / 341건

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  교육철학및교육사 기말고사 예상문제

  새로운 교육을 창안하는 데에 집요한 노력을 기울였다.피히테는 이전의 교육이 국민의 자발성과 주체성보다는 수동성과 복종성을, 공동체 의식과 애국심보다는 자기 탐욕과 이기심만을 길러 주었다고 ... 루터의 교육사상국가는 학교를 제공하여야 하며, 만약 필요하다면 강제 수단을 써서라도, 아동을 취학시켜야 한다는 점을 강조하였다.학교에서 아동은 언어와 예술과 역사를 배울 수 있어야 ... 아동은 자신을 다른 아동과 비교하는 것보다 진리의 발견에 대한 자신의 능력을 시험하는 가운데 쾌락을 느끼도록 배워야 한다고 주장했다.생활도야의 원리를 채택하여 실제 생활의 자원 활용과

  시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.06

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  신인문주의 교육의 시대적배경, 특징, 대표학자(페스탈로치,헤르바르트,프뢰벨)의 생애, 교육목적, 교육방법, 신인문주의의 교육사적 의의

  (1) 관리- 교육의 전단계로서, 교육받을 수 있는 조건을 형성하여 주기위한 것- 일정한 질서를 유지- 이 단계에서는 아동의 자율적 의지를 도야하는 교육이라기보다는 교사의 통찰에 따라 ... 아동의 의지가 형성되어짐- 구체적 방법 : 위협, 감시, 권위, 사랑등...PAGE:204.헤르바르트3) 교육방법(2) 교수- 사고권을 형성, 확장하여, 감정과 의지를 일으켜 그것에 ... 헤르바르트 (Herbart, Johann Friedrich )..PAGE:164.헤르바르트1)생애- 괴테, 실러, F.W.셸링, J.피히테 등에게 사상적 영향을 받음- 1802∼1809년

  리포트 | 34페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.18 | 수정일 2017.04.12

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  교육철학및교육사) 신인문주의, 프뢰벨, 헤르바르트, 페스탈로치, 19c신인문주의

  헤르바르트(Herbart)-사회적 인문주의교육: 페스탈로찌(Pestalozzi)-국가주의교육: 피히테(J. F. ... 고려해서 알맞게 가르침③ 아동이 수동적인 존재가 아닌 스스로 사고하는 주체가 되도록 유의.④ 아동의 욕구/충동/흥미/감정 중시. ... 특히 정서교육 중시④ 방법 : 일상생활을 소재로 한 가족공동체 안에서의 대화가 주가 됨※가정교육의 원리(저서:린하르트와 게르트루트)① 가정에도 질서/순서 있음. ② 아동의 발달단계

  리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.01.09

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  신인문주의 PPT

  Herbart, 1776~1841)-독일의 올덴부르크에서 태어나 예나 대학에서 피히테에게 철학을 배웠다.-1799년 페스탈로치를 방문하여 그의 교육실천을 직접 견학. ... 신인문주의 교육사상헤르바르트훈육론-교재를 매개로 하지 않고 아동의 정조를 도야하여 도덕적인 품성의 도야에까지 이르는 것을 논함- 유지적 훈육: 아동의 의지를 일정한 방향으로 향하게 ... 신인문주의 교육사상헤르바르트교수론-교수론 단계에서 교육적인 교수와 비교육적인 교수를 논함-교육적인 교수가 되기 위해서 아동의 흥미의 발달 과정과 결합되어야 한다고 주장-비교육적인 교수란

  리포트 | 51페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.05 | 수정일 2017.01.10

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  19세기 서구의 교육, 신인문주의 교육(계발주의),국가주의 교육 ppt

  나아가 교육의 본질에 관한 보다 포괄적이고 진실한 개념보급빈셀반트 - 18세기가 “합리화”의 세기 라면 19세기는 “국민화”의 세기라고 말함.피히테 [J.G.Fichte (1962~ ... : 아동들의 내면적, 심리적 특성 강조 -대표적 학자: 페스탈로찌, 헤르바르트, 프뢰벨 (2)국가주의 교육사상: 국가의 발전을 강조 -대표적 학자: 피히테, 슐라이어마허 (3)과학적 ... 형성을 위한 교육피히테오언-개인과 국가의 통일:개인과 국가의 이상적 상호관계를 규정함으로써 양자를 통일하는 데 목적.

  리포트 | 33페이지 | 5,500원 | 등록일 2013.05.31

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  [교육철학] 철학과 교육철학, 전통철학과 교육, 현대철학과 교육

  피히테, 헤겔, 쉘링, 프뢰벨, 칼라일 등, (미국)에머슨, 소로우, 해리스, (20세기)버트러, 호온이 있다. ... ▶요인-전통적 교육에 대한 반항정신이다.코메니우스는 교육에서 ‘자기활동’과 ‘자기경험’의 중요성을 강조하였으며 루소는「에밀」을 통해 '아동 중심 교육'을 주장하였다. ... 즉, 사람은 항상 변하고 있는 세계(환경)속에서 살아가면서 자신도 변하고 있다는 것이다.②종래에는 아동이란 어른의 축소판이라고 생각했지만, 진보주의에서는 아동이란 어른과 다르며 그들

  리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.15 | 수정일 2017.04.12

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  교육철학-서양교육사-요약

  ) Basedow의 범애주의 교육사상6) Salzmann의 범애주의 교육사상3. 19세기의 국가주의 교육1) 국가주의 교육의 사상적 배경2) Fichte의 국민교육사상4. ... 진리를 배운다.아동기를 위한 자국어 학교(vernacular elementary school, 6~12세)모든 아동들에게 자국어의 교육을 시킬 것을 주장자국어 다음으로 종교·산수·역사 ... 그리하여 교사의 계몽사조에 의한 자각이 촉구되었고, 아동의 개성을 존중하고, 초자연적으로 교육할 것이 요구되었다.교육내용- 합리적인 것만으로 구성하여 철학이 가장 가치 있는 교과목으로

  리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.03

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  헤르바르트(Herbart)의 교육사상 - 헤르바르트의 생애와 교육사상(교육의 목적 및 방법, 흥미의 종류, 교수단계설), 헤르바르트 학파

  헤르바르트의 생애와 교육사상북 독일의 올덴부르크에서 태어나 청년 시절 예나 대학에서 피히테에게 철학을 배웠다. 그 후 그는 스위스에 가 귀족 가정의 가정교사 노릇을 하였다. ... 그는 교수가 교육적인 교수가 되기 위해서는 아동의 흥미의 발달 과정과 결합되어야 한다고 주장하였다.다음으로 훈육론에서는 교수와는 달리 교계를 매개로 하지 않고 아동의 정조를 도야하여 ... 그는 관리론에서는 교수의 예비 단계로서의 아동의 신체적, 감각적인 욕망을 억제하여 교육을 받을 수 있는 준비를 할 것을 논하였다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.10.08

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  19세기 교육사상과 교육사상가들의 주요 교육이론을 정리하여 설명하시오.

  프뢰벨 : 엄격한 지적훈련 방식을 지양하고 아동의 자발성과 창의성을 존중하는 교육이론을 전개하였으며 종교적인 세계관에 바탕을 두고 아동의 선척적인 잠재력을 계발하고 실현시켜 주는 것을 ... 피히테는 계몽주의 시대의 개인주의를 배척하고 국가에 의한, 국가를 위한 국민교육을 주장하였으며 국가존속발전과 애국심의 함양이라는 교육의 목적을 가지고 있었다.2) 계발주의 교육사상 ... 목적을 국가나 사회의 존속과 발전에 기여하였고대표적인 사상가는 피히테이다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.19

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  19세기 교육

  따라서 국가는 이러한 교육의 기회균등을 보장하기 위해 교육에 적극 개입해야 하며, 이러한 국민교육의 시행은 국가의 당연한 책무라고 보았다.2) 피히테피히테의 교육사상은 국민주의적 색채가 ... 피히테는 이러한 국민교육은 종래 상류계급의 특권으로서 한정되어서는 안 된다고 주장한다. ... 인간의 본성을 자유의 실현으로 생각하고 사회에 의한, 사회를 위한 교육이 되어야 한다는 것이다.피히테의 국가주의 교육은 개인과 국가를 안전한 이상의 실현으로서 동시적으로 규정하고,

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.12

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  서양교육사 ppt

  Fichte 등 Pestalozzi(1746-1827): 루소의 자연주의와 직관주의 교육 영향 받은 교육사상가 , 교육실천가 9. ... 교육 실시 - ‘ Emile ’ : 아동중심의 교육 강조 ; 아동 그 자체 존중 ( 어른의 축소판이 아님 ) 7. ... 인문주의 시대와 교육계발주의 교육관 : 내부로부터 잠재가능성 실현 3H: Head, Heart, Hands 조화 지 , 덕 , 체를 갖춘 전인교육 강조 노작교육 유아교육의 중요성 아동의

  리포트 | 29페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.06.19

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  교직과 교사

  전교육활동은 아동중심이고 아동이 자발적으로 하는 교육을 존중하는 자기 교육임으로 교사의 역할은 절대적이지 않고 조언자에 지나지 않는다. 사회적 교사요 자연적 교사이다. ... 탈학교교육이 바람직한 교육이 된다.아동의 자연적 경향성을 존중하인가.. ... 철학자 피히테는 조국의 운명은 그대들 교육자의 지혜와 정열과 실천의지에 달려있다고 하였을 때 교사의 훌륭한 자질이 국가위기를 구출하는 열쇠가 된다는 의미일 것이다.교사의 자질과 학생의

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.10

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  [교육사회학] 해석적접근,기능이론,갈등이론,뒤르케임,마르크르,베버,슈츠,가핑클,호만스,블루머,하그리브스,타일러,우즈,근대국가,전제군주,샬로떼,프랑스대혁명,피히테,상호작용론,민속연구

  피히테(Johann Gottlieb Fichte: 1762-1824)에 대하여?독일의 철학자. ... 독일: 피히테(Fichte: 1762-1824)의 “독일 국민에게 고함”에서 나타나듯이 통일된 독일의 융성과 발전을 위한 국민교육제도 구축.? ... 프랑스: 나폴레옹이 구상한 국가통제 교육체제 이후 국민교육 강조.1881년 교육법으로 무상교육을 확립해 공립초등학교 및 유치원 수업료를 완전 폐지,6세에서 13세까지의 남녀 아동 모두에게

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.01.29 | 수정일 2014.10.27

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  교육사조정리

  교육에서 중요시해야 하는 것은 순서대로의 지식이나 교과이지, 대학 입학 도구나 배운 체 하는데 쓰이는 것을 우선해서는 안 된다고 하였다.피히테(Johann Gottlieb Fichte ... 아동의 흥미와 관심에 따라 가르치는 아동중심 교육과 감각과 지각교육을 중시하여 실물을 통한 직관주의적 교육을 강조하였다. ... 루터의 교육사상 : 교육개혁론, 국가에 의한 공교육 제도와 보편적 의무교육을 주장하였으며, 아동의 인격을 존중한 교육, 가정교육의 중시, 학교교육의 중요성을 강조하였다.5.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.06.03

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  19세기_신인문주의교육

  철학자 독일 관념론의 대표자 중 한 명피히테⑴ 피히테의 교육사상 및 교육사적 공헌 ① 교육사상 ·인간은 사회 안에서 상호작용하는 사회적 존재 ·전체적 자아 또는 절대적 자아에 도달 ... 등장피히테의 국가주의 교육사상이 영향을 끼침 - 의무교육이 시행학교는 교회의 손에서 분리되어 전적으로 국가가 관리하여여 한다고 주장교육개혁자의 노력으로 공립학교 제도가 발전되기 시작3 ... 아동의 흥미와 능력을 중시하고, 아동의 직접적인 창작활동을 강조 학습지도법의 개선, 교사 양성의 중시, 교육내용 선정 등에 있어 많은 발전2) 계발주의 교육의 특징첫째, 아동은 성인의

  리포트 | 32페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.11.14

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  19세기 교육과정

  – 국가주의 피히테(J.G. ... Fichte)교육의 목적 : 완전한 인간 + 희생정신과 국민의식을 갖춘 매국적 인간 육성 교육내용 및 교육방법 : 학생이 사물에 대한 애정이 있고, 학습 그 자체를 즐길 수 있어야함을 ... 아동들의 발달을 고려한 교육이 중요하며, 도야 대상인 아동의 본성과 심의를 연구하여 그에 적합한 교육을 강조한다. Comenius와 Rousseau의 사상을 계승 발전시킨다.

  리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.30 | 수정일 2016.08.08

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  교육이란 무엇인가(교육 어원·의미·정의·교육학자·유전·환경·교육의 3요소·형태)리포트 A+

  페스탈로치와 피히테사회성에 중점을 둔 사회적 세계관으로 교육을 정의하였다. ... 그리고 케이는 여성해방 운동가로서, 『아동의 세기』를 저술하여 아동의 개성의 계발과 자유로운 자기 발전을 주장하였다.3. ... 영어와 페다고지의 교육Ⅱ. 교육학자들의 다양한 정의1. 칸트2. 루소, 엘렌케이3. 페스탈로치와 피히테4. 듀이Ⅲ. 유전과 환경과의 관계1. 환경2. 유전3. 환경과 유전Ⅳ.

  리포트 | 13페이지 | 15,000원 | 등록일 2013.06.16

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  교육학개론 요약정리

  엘렌케이: 아동의 개성의 계발과 자유로운 자기발전을 주장.페스탈로치(Pestalozzi) 피히테(Fichte)-정의: 사회성에 중점을 둔 사회적 세계관으로 교육을 정의. ... -피히테: 국민교육을 신교육으로 하지 않으면 안된다는 것을 역설하고 진 정한 노작교육 실천 주장.듀이(Dewey)-정의: 교육을 생활, 성장, 사회과정, 경험의 재구성으로 정의. ... 아동중심이 아닌 사회중심을 축으로 구성됨실존주의?

  리포트 | 36페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.03.03

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  서양사상가20명, 동양사상가20명

  피히테요한 고틀리프 피히테 (Johann Gottlieb Fichte 1762년 5월 19일 - 1814년 1월 27일)는 독일 철학자이다. ... 그에 의하면 아동과 성인간의 의사소통은 아동의 사고에 매우 중요한 역할을 한다. ... 그가 주장한 아동의 인지 발달 이론은 인간, 사회, 문화, 언어, 아동의 발달간의 작용을 중점적으로 강조한다.

  리포트 | 44페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.11.30

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  교육사회학 중간고사 정리

  피히테의 공교육론프랑스 혁명으로 형성된 근대국가가 교육을 장악하고, 산업혁명과 함께 공교육제도가 자리잡는다. ... 아직도 가정의 사교육과 교회의 신앙교육이 일반적이었던 상황에서 국가가 교육에 개입하여 계급과 빈부를 초월하여 모든 아동을 유능한 국민으로 가르치는 국민교육은 사교육사상에 대한 : ... 안드라고지 (Andragogy)페다고지(pedagogy)는 아동을 가르치는 기술과 과학다.

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.11.17

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